4、索溪峪的野9.8.doc

授课时间： 9 月8日 星期：1课题4索溪峪的“野”学 习目 标知识： 1、正确读记词语：不拘一格、年过花甲等2．有感情地朗读课文， 感受索溪峪天然野性的自然风光 3 领悟作者抓景物特点，现概括在具体的表达方法，体会作者通过想象和联想来表达独特的感受能力：提高理解力和感受力,感情朗读课文思想感情：激发学生对大自然的热爱之情学 习重难点通过体会关键句段，感受索溪峪的“野”，激发学生对大自然的热爱之情创新点通过组内自学、交流，培养合作学习能力学具准备收集张家界、索溪峪的有关照片、文字资料师：课件环节设计时间导 学 过 程复 案揭示课题交流预习整体感知细读体会25520学生：（1）欣赏张家界索溪峪的迷人风光 教师：（2）揭示课题：索溪峪的“野” “野”在文中的意思是：原始的，自然的，不加任何雕饰的 学生;（1）自读课文，注意读准字音，读通顺句子 教师：（2）指名分段读课文，初读反馈 教师：读了课文，索溪峪给你总的印象是什么？（野）课文通过哪几方面的描述来写出索溪峪的“野”？（山是野的、水是野的、山上的野物当然更是“野”性十足、连游人也渐渐变得“野”起来。

教师：1、选择其中一个部分，分组研读，交流讨论，体会作者是怎样描绘索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？ 学生：2、交流①赏析“山是野的 a齐读这一段，思考：课文是从哪几个方面来具体描述“山是野的”这个特点的？课文运用了怎样的写作手法？（先概括特点再具体描写）“索溪峪”是什么意思？为什么说索溪峪是“野”的？”索溪”是张家界的一条山溪，那“峪”又是什么意思呢？可以根据字形来揣摩它的意思峪”就是“山谷”的意思看来，根据字形揣摩词义真是个不错的方法呢根据学生的回答选择板块进行教学A 5o5eCoY2F#^VPMHME1eXYoA*USOVg#ZJyRrzG7HqCAGP#ImCtH37@uIFnk1Oy*$o9yvcop*ZO*0nwRlvOGle#6g9c$UcSnF4hZvvsdsad优质文库_免费下载Asdsad优质文库_免费下载Asdo5eCoY2F#^VPMHME1eXYoA*USOVg#ZJyRrzG7HqCAGP#ImCtH37@uIFnk1Oy*$o9yvcop*ZO*0nwRlvOGle#6g9c$UcSnF4hZvv5o5eCoY2F#^VPMHME1eXYoA*USOVg#ZJyRrzG7HqCAGP#ImCtH37@uIFnk1Oy*$o9yvcop*ZO*0nwRlvo5eCoY2F#^VPMHME1eXYoA*USOVg#ZJyRrzG7HqCAGP#ImCtH37@uIFnk1Oy*$o9yvcop*ZO*0nwRlvOGle#6g9c$UcSnF4hZvv5o5eCoY2F#^VPMHME1eXYoA*USOVg#ZJyRrzG7HqCAGP#ImCtH37@uIFnk1Oy*$o9yvcop*ZO*0nwRlvOGle#6g9c$UcSnF4hZvvOGle#6g9c$UcSnF4hZvvsad优质文库_免费下载Asdsad优质文库_免费下载优质文库_免费下载优质文库_免费下载优质文库_免费下载Asdsad优质文库_免费下载读写结合8b赏析句子：“几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。

什么‘一线天’，什么‘百丈峡’，听着名字就让人胆颤 你从哪些词语当中感受到了一种惊险的美？（拔地而起、摇摇晃晃、望而生畏、胆颤） c还有哪些地方让你感受到一种惊险的美？（一线天、百丈峡名字听着也让人觉得害怕 d有感情朗读, 读出你的惊讶，读出你的赞叹，并谈谈自己的收获 ②赏析“水是野的 赏析句子“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了 “蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪峪的“野”它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个闹”，十分调皮、可爱从侧面表达出了游人们轻松愉快的心情 C赛读，读出索溪的趣 ③赏析“野物野’”和“游人‘野’” a快速朗读，想想“野”加引号的含义 b “返朴归真”是什么意思？ 课文中怎样写猴子与游人的“返朴归真”？ （4）明确文章各段的写法（概括特点具体写）学习课文写法描写一处景物，注意写出独特之处给你的感受这一段中，作者还有哪些奇特的想象？（索溪峪是一个野孩子，山路是它的哥哥，树木是它的大叔，石头是它的弟弟朗读积累，加深体悟（1）练读。

（2）合作读 （3）齐读与个别读相结合 （4）选择自己最喜欢的句子积累 板书设计4索溪峪的“野”山是野的：拔地而起、摇摇晃晃、望而生畏、胆颤水是野的 愉快野物野、游人‘野’先概括特点，再具体描写。