教学设计《小鸡的一家》.doc

《小鸡的一家》教学设计西安市莲湖区远东第一小学 田 莉一、教学内容及分析人音版小学二年级第四课《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲第四课以“咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲大调式，2/4拍，一段体歌曲旋律简单、活泼，容易学唱三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事二、教学目标Ø 通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现歌曲《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情Ø 能够与他人合作使用打击乐为歌曲伴奏Ø 通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德三、教学重难点：教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用动作表演歌曲四、教具准备多媒体PPT、打击乐器（手铃、串铃、单响筒、木鱼、铃鼓）钢琴五、教学过程（一）   律动激趣，导入歌曲1、 教师播放歌曲《快乐的音乐会》，组织学生伴随欢快活泼的歌曲做动作，从而感受音乐给于大家带来的愉悦性。

2、导入  师：同学们，又到了快乐的音乐课了今天，田老师要带你们去一个快乐的三口之家做客！你们高兴吗？师：你们看，这座漂亮的房子就是它们的家！（PPT展示一座漂亮的房子的图片）师：我们先要有礼貌的敲敲门PPT音频支持敲门声“咚咚咚”）师：门没开？里面传出一个声音PPT对话框“小朋友们，你们猜出我们是谁，我才能给你们开门 师：我们能不能接受这个挑战？ 生：能！（ PPT出示谜语：头戴大红帽 ，身穿五彩衣，好像小闹钟，清早催人起 师：小朋友你们真棒，欢迎来到小鸡的一家！（PPT出示课题《小鸡的一家》）教学意图：【老师亲切、和蔼的形象加之温柔有趣语言使学生在轻松、快乐而自然的情境中导入与学习】3、发声练习 师：小鸡的一家欢迎同学们来它们家做客，鸡妈妈准备邀请同学们和它一起表演一首歌，你们你愿意吗？ 生：愿意老师扮演鸡妈妈的角色参与演唱并与学生合作完成课后的发声练习在练习过程中老师要及时纠正学生歌唱中的错误PPT提示：发声时注意指导学生唱好“叽”，声音不要挤、压）教学意图：【音乐是视听觉艺术，让学生在音乐声中培养学生的听辨能力、模唱能力并与老师合作完成发声练习，有利于培养他们歌唱的自信心。

二）师生互动，学习歌曲1、和小伙伴预习歌词并读一读2、老师用接读歌词的方式检查学生的朗读情况并解决朗读中的问题教学意图：【在学生学习歌曲的最初期解决歌曲中的节奏难点如：附点节奏、结尾处的断音、虫子 找到 了运用师生接读的形式活跃了课堂的气氛，也使学生进一步熟悉了歌词3、初次播放音乐，感受歌曲欢快的节奏教学意图：【用指唱法学习歌曲，一方面使学生的注意力集中在了歌词上，另一方让学生熟悉了歌曲的音乐4、用模唱法教唱歌曲第一段歌词教学意图：【模唱法是针对低年级学生常用的一种教学方法，课堂效果很好，其重点在于老师的范唱要亲切、自然，音高节奏一定要准确5、用听唱法让学生学习第二段歌词教学意图：【通过第一段的演唱，学生已经对歌曲的旋律掌握较好运用听唱法教学可以锻炼学生的听辨能力6、请你根据演唱第一、二段的经验，演唱第三段歌词老师通过分组或其他表演形式让学生学会演唱第三段歌词教学意图：【在学生掌握第一、二段歌词的基础上借助形式多样的演唱进行教学，引导学生用自然的声音和情绪来演唱，在聆听中让学生自主发现每段歌词的不同，从而使学生能够轻松自如地背唱歌曲，进一步培养了学生自学歌曲的能力和与他人合作的能力7、跟伴奏演唱。

老师在指导学生和伴奏时注意用肢体语言提示学生演唱三）趣味编创，拓展歌曲1、启发学生用自己喜欢的方式表现歌曲师：同学们，你们想用自己喜欢的方式来表演这首歌曲吗？告诉田老师好吗？A  为歌曲配动作并表演根据大公鸡、老母鸡和花小鸡的特点引导学生编创动作，老师辅助指导教学意图：【由创编动作这种最易操作的教学行为开始，有助于学生理解记忆歌词和旋律让学生为歌曲创编动作不是一件很难的事，但是一定要引导学生根据歌词创编有表达意义的动作，帮助学生理解记忆歌词B  用打击乐为歌曲伴奏①   出示打击乐器：响板、木鱼、手铃、单响筒、手鼓②响板、木鱼、单响筒节奏：ＸＸ ＸＸ | ＸＸ Ｘ |③手铃、手鼓节奏：Ｘ Ｏ | Ｘ Ｏ | 指导学生用不同的节奏型和着歌曲伴奏2、请学生用两种表现形式表演教学意图：【突出本课的高潮部分，潜移默化地将歌曲旋律印在学生的心中，从而激发学生的音乐创造力和表现力，使学生真正的亲身感受音乐的魅力和与人合作的愉悦之情四）本课结语师：小朋友们，你们的表演真精彩，你们个个都是能干的孩子我想小鸡一家都想跟聪明能干的同学们做朋友，你们愿意吗？生：愿意师：从今天开始，小鸡的一家就是我们的朋友了，那你们要怎样对待这些朋友呢？生：我们要和它们和睦相处。

师：你们说的真好！在学校里， 我们身边就有自己的小伙伴们，在课堂上一起读书学习，下课后一起玩耍嬉戏，我们更应该珍惜身边的这份友谊，好好的相处爸爸妈妈、老师们都喜欢有爱心、有礼貌的孩子相信在座的同学们与小鸡的一家做朋友后，都会成为关爱他人、懂礼貌、爱护动物的孩子，同学们你能行吗？生：能！教学意图：【在激昂的呼喊声中结束本课，进一步增强学生的自信心！】。