小学语文四年级《蝴蝶的家》教育教学课件.pptx

燕 志 俊,山 东 省 文 学 艺 术 界 联 合 会 副 主 席、著 名 作 家，常 在 杂 志 发 表 新 诗 散 文 等蝴 蝶的 家燕志俊 山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，常在杂志发表新诗散文等，得到沈伊默和郑振铎的赏识代表作中篇小说苦女翻身记长诗枯树开花，短诗碧叶集等作者简介避避 免免玷玷 污污盈盈 余余bdinyng认字识词喧喧 宾宾夺夺 主主认字识词xun家家 雀雀儿儿qio伤口痊愈的小家雀儿又飞上了枝头qio下课了，孩子们欢呼雀跃起来qu多音字雀雀嚷嚷 盈盈 玷玷避避 撼撼 喧喧左右结构：撼、喧、嚷、玷 半包围结构：避上下结构：盈生字归类加一加：口+宣=喧 口+襄=嚷字理识字：盈会意字表示女子身材苗条，动作轻快识字方法水淋淋：原是状态词，形容物体上水往下滴本课指雨后树林很湿一场大雨过后，奶奶家的小院水淋淋的，空气潮湿又清新词语解释密集：原形容数量很多的聚集在一起本课指雨下的大越是人员密集的场所，越要注意公共卫生自由朗读课文，文中哪个句子给你留下的印象最深？谁要是能说给我，我就不着急了整体感知突出说明作者对幼小生命的热爱、关心1.蝴蝶的家在哪里？2.作者为什么要为蝴蝶担心？3.通过这件事，表达了作者怎样的思想感情？互动课堂猜想：下大雨的时候，蝴蝶怎么办呢？引起下文：引起读者的好奇心。

天低沉雷电交加风怒吼雨密集这样的天气它们都躲在哪里呢？担心蝴蝶它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这样猛烈地风雨呢？给句子换一种说法，意思不变它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这样猛烈地风雨互动课堂水水 淋淋 淋淋黑黑 压压 压压词语积累绿绿 油油 油油金金 灿灿 灿灿词语积累红红 彤彤 彤彤白白 花花 花花词语积累假如蝴蝶没有及时躲过猛烈地风雨，会出现什么样的结果呢？翅膀会被雨点打湿，会被风吹得不知去向，彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽，沾上污泥，摔在地上，再也无法起来但是一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”大胆假设它们的家在哪里呢？蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了更担心蝴蝶大胆假设读了作者的假设，你觉得蝴蝶的家还可能在哪些地方？在桥洞底没见过树叶底下不可能我真为蝴蝶着急了继续寻找，但始终难觅蝴蝶的家，担心愈来愈深，再也无法排遣大胆假设雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞但我却总没见过蝴蝶藏在哪里对幼小生命的热爱猜想：小鸟都有家，蝴蝶的家在哪里为蝴蝶着急假设屋宇、麦田、松林、园里的花、老树干的底面桥下、树叶下面对幼小生灵的热爱结构梳理问题思索着急对幼小生灵的关爱主题概括 这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以（）和（）为主线，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（）的情感贯穿全篇，真切地表达了作者（）之情。