浅谈医疗问题与食品安全问题课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,*,,*,,,单击此处编辑母版标题样式,,,,*,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,*,,*,21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强23、要改变命运，首先改变自己24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性温斯顿．丘吉尔25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登浅谈医疗问题与食品安全问题,,,浅谈医疗问题与食品安全问题21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强23、要改变命运，首先改变自己24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性温斯顿．丘吉尔25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

浅谈医疗问题与食品安全问题的健康连做GB,,浅谈医疗问题与食品安全,,中国人安全感大调查,,食品安全、社会治安和医疗安全,是当前中国人最担心的三大安全问题,,民以食为天,食以安为先,可是在市场、超市能够“放心”地购买各种食品的受访者,,只占四成尤其是对国产奶粉,投信任票的只有两成中国乳业的信誉重建,恐怕短时间,,内无法完成,,中国的医疗机构正遭受着信任危机能够“放心”地看病、打针、吃药的人只有四成食品安全成为最大不安,,社会治安、食品安全、交通安全、职业安全,,安全、财产安全、医疗安全、环境,,安全、婚姻安全、隐私安全、信息安全,11项安全问题,你最担心什么?食品安全以72%的,,比例拔得头筹食品安全问题是中国消费者的最大不安,也是中国政府的一块心病医疗安全感溃于信任危机,,医疗安全以55%的比例在公众最担心的安全问题榜中排名第三安全感来自信任本次调查中,对于“您在当地能够放心地看病、打针、吃药吗?”,,臾有A%的人表示“很放心”,36%6人表示“比较放心”也就是说,只有四成人对所在城,,市的医疗服务有足够的信任而信任危机,以及由此引发的医患关系紧张,曾在2008年被,,家发改委社会司副司长王东生称作是“改革开放30年来,卫生体制改革最大的损失”之,,,随着“两基”的实现、素质教育的推行和“普实”的推进，多媒体教学已经走进农村中学的课堂。

但是，有相当一部分农村中学的英语教师还不适应这种教学方法，导致多媒体设备在英语课堂上的使用率很低，最终也影响了学生的听、说、读、写能力的全面协调发展在此，笔者主要探讨英语教师在使用多媒体时应注意的几个问题注意做好引导和分层进行多媒体教学，教师如果不注意引导，学生在课堂上(如观看幻灯片、VCD或听录音机时)容易出现走神、起哄等现象，那势必达不到预期的教学目的由于学生的接受能力强弱有别，教师进行多媒体教学时应该注重进行分层教师可以把每个教学班的学生按其接受能力情况分为A、B、C三个小组，以便在上课、布置作业或时分别进行，使全体学生都得到不同程度的发展，避免出现厌学或“两极分化”的现象结合实际选用多媒体多媒体设备多种多样，教师必须根据课文及实际情况，有目的地灵活选择为提高教学效率，教师可以根据教材内容的重点和难点，自行科学地编制每一节的电化材料另外，在多媒体课堂中启发学生的思维，将传统教学手段的优点和现代化教学手段有机结合，是教师必须考虑的问题讲、评和练三结合使用多媒体，不是不用教师讲，而是要求教师要做到精讲，即教师必须备好每一节课和每一个学生，真正做到讲重点和难点对哪个学生应讲什么、怎么讲，教师都要心中有数。

练是巩固所学过的知识的主要方式之一，为此，教师要注意选好练的材料，比如在口语方面，可以利用多媒体的优点，让学生跟着学、练，接着由教师组织学生相互间进行对练；在语法方面，教师可先让学生多次观看VCD进行模仿，再让学生进行口头和笔头练习，最后让学生一起小结其用法，教师补充评即由教师对学生所练进行评价，要做到评价及时、客观、公正，以达到促进的目的，让学生看到自己的不足时不灰心，看到自己的进步时不骄傲自满要做到“三多”三多”即多点鼓励、多些启发、多点实践英语教师在使用多媒体教学时要注意适时地将启发式和直观式的教学相结合，要尽可能多地启发、激励学生，使他们努力学好英语基础知识，并千方百计地鼓励学生多思考、多动脑，少挖苦和讽刺同时，不管是在语音、听说方面，还是在阅读方面，教师都要有计划地安排一定的时间让学生多练习，大胆地实践教师要分清多媒体手段与教师主导的主次关系在英语教学中，教师始终处于主导地位，教师教学水平的高低决定着学生学习水平的高低多媒体手段无论多么先进，都无法替代教师的主导作用如果因为有了多媒体，教师就不想在引导、启发学生发挥主观能动性上下功夫、花精力，那将会犯下“以偏概全”的错误，只能导致英语教学的最终失败。

只有坚持教师的主导地位不动摇，以教师引导为主，以学生为中心，以多媒体手段为辅，才能确保学生英语成绩的迅速、稳步提高教师要加强业务学习英语教师必须不断加强业务和相关学科知识的学习，以不断拓宽自己的知识面，做到精通业务，全面熟悉教材，深入学习和积极参与多媒体技能和技巧的学习及培训英语教师还应该加强教育理论的学习，学习他人的教学实践经验，并结合具体实践，大胆地将他人的实践成果引入自己的课堂，以取得更好的教学效益这样，才能适应新的现代化教学的需要实践证明，多媒体辅助教学给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液，它能激发学生学习英语的兴趣，极大地调动学生学习英语的积极性、主动性，拓展学生思维，培养学生的创新意识和实践能力，优化英语课堂教学农村中学英语教师应善用多媒体教学，不断提高英语教学质量从审美教育的角度把握音乐教学活动，并进行卓有成效的教学实践，已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势那么，如何在音乐教学中体现其审美意义，如何优化音乐的审美效应，则是一拯待解决的实际问题因此，普通音乐教育则应以培养和发展学生健康的音乐，审美情趣和审美情感为内涵，以培育人格审美完善，身心和谐发展的人为目的，进行音乐教学的改革思考，应以“情”和“美”的视角契入，把着眼点放在对音乐教学的“情感化”的构建上。

一、创设情境,,创设音乐教学情境，目的是培养学生良好的审美心境，唤起学生的音乐审美注意力，当学生进入一种特殊环境面对特定的审美对象，耳闻目睹全是美的形象及充满新异性的事物，新鲜感便会油然而生注意力全部集中于眼前的一切比如，组织教学时，教师优雅的仪表，亲切而真诚的问候，清析简洁的谈话，优美轻盈的背景音乐等，都会使学生感到轻松，和谐和愉快使其产生良好的音乐审美心境，这便是与音乐审美注意相伴随的那种特定情绪，即一种对音乐学习期待的，企盼的，渴望的情绪创设音乐教学情境，不仅适应音乐教学的起始阶段，同时也适应音乐教学的全过程在音乐教学的不同阶段起着不同得作用，用于音乐教学的起始阶段和结束阶段，可起到愉悦审美环境，唤起审美注意，激发审美渴望，用于教学过程的各环节和教学内容的连接，能起到承上启下，培育新的审美心境，唤起新的审美注意和审美渴望用于教学内容之中，则会使原有的审美要素，更加丰富多彩，产生更佳的宜人，感人，化人的审美效应教师在上音乐课《快乐的小熊猫》时，为了达到上述效果，精心绘制了图片，太阳，小鸟，美丽的大树和各种动物头饰，教师在美丽音乐伴奏下，以其生动而赋于情感的语言音调，从容地吟颂着导言，老师的一切语言和情景演示，都随着音乐的展开而同步进行。

此时，学生聆听优美的音乐，看着栩栩如生的画面，感受着教师美好生动而又富有情感的表情和语言，他们完全沉浸在审美的情境之中来自情感，视觉，动觉，想象等一切可感的审美因素，从各种渠道综合的作用于学生的情感，达到了以情动人，以美育人的极佳审美境地二、培养情感,,情感，是音乐教学“情感化”“审美化”的主要标志，音乐是情感的艺术音乐给人情感移入比其它艺术有力得多，能更直接更有力进入人的情感世界，情感在音乐教学过程中是最为活跃的心理因素，既是音乐审美感受的动力，又是音乐教育目标之一审美教学认为，美的实质是情感教育，情感教学是当今教学改革中值得探索，且具有很高价值的一个科研课题，因为它在研究教与学这个双边活动中，既注意研究教师的教学方法，又重视研究学生的学习心理；既认识他们互为条件的一面，又强调了它的和谐统一、同步发展的一面情感教育已经不再只是教学的辅助手段，它的位置已上升为教学目的之一，它和认识在课堂上处于同样的重要地位对于培养新世纪的“四有”新人来说，情感教育、个性培养是一个十分重要的组成部分音乐教育应牢牢地把握住情感性原则不时点燃学生的情感火花，使用其在情绪的勃发与激动中进入审美的圣境，音乐审美活动，是对审美对象得感知开始的，在审美感知中，必须带有情感因素，在《二泉映月》中阿柄对二泉的描绘，首先是对二泉的感知，情由景生，这里的情，是阿柄真挚情感的表露，反过来又影响感知活动本身，“二泉”提供了感知的直感条件。

而作品中的音外之音，景外之景所蕴含的丰富内容只有借助想象和理想，才能使感知的内容远远超过“二泉”所给予的东西，这样情景交融，最生动地说明了情感在音乐审美中所起的动力和中介作用音乐教学，应建立在情感体验的过程中，这是最能体现其审美教育本质的一个特征，情感是人的整个生命的重要组成部分，音乐教育作为目标和旨归这样才能保证情感的积累处于一种清醒的有意识的状态日积月累，便会感情丰富，情思细腻，使人格完善起来情感体验，是音乐教学至高至美的境界，音乐教师应努力去追求和创造，使音乐教育成为真正美育意义上的一种教育如何把音乐形式转换为感觉及情感，就成为我们在音乐教学中迫切解决的问题了仅仅完成音乐结构形式的分析，而不刻意挖掘其蕴含的情感因素是不够的教师要借助各种媒介――语言的准确表述、对其他艺术丰富的审美经验，通过敏锐的感知，丰富鲜明的想象、奇特的联想，一句话，要通过较高的审美素质去接受作品、分析挖掘作品，把学生引进情感的天地，领略其“内在生命的律动”只有这样，才能在日积月累的审美活动中使学生记忆的仓库中积累下一幅幅真实而生动的从“虚幻的时间”里所摄取的画面、情感和哲理，才能使他们的审美感知能力在众多的有益且有效的参与中磨砺得更加敏捷，精神世界更为丰富。

音乐作品所表达的情感，是一个广义的概念范畴它既包括作品所反映的景色画面，也包括一些自然声音的摹拟；既有人们特定的情绪体验，也有对人生、社会的抽象思考因此，作为音乐教师，对作品的理解不能流于肤浅的表层认识，要通过自己的“导”把学生引入较深的审美意象之中，使之在每一段“虚幻的时间”里，充分发挥主观能动性，接受一次次感情磨砺，逐步达到我们所追求的提高审美素质的目的总之，音乐教学就是要努力使每一个孩子都感受到音乐是美好的，纯真善良的人格是美好的，无私正直的道德是高尚的不要过分地苛求有些人的声音不够甜美；也不要计较那些五音不全的存在，我们要以教师的一片真诚引导他们步入音乐的世界河北省安国市门东学站),,,,的健康连做GB,,浅谈医疗问题与食品安全,,,,中国人安全感大调查,,食品安全、社会治安和医疗安全,是当前中国人最担心的三大安全问题,,民以食为天,食以安为先,可是在市场、超市能够“放心”地购买各种食品的受访者,,只占四成尤其是对国产奶粉,投信任票的只有两成中国乳业的信誉重建,恐怕短时间,,内无法完成,,中国的医疗机构正遭受着信任危机能够“放心”地看病、打针、吃药的人只有四成食品安全成为最大不安,,社会治安、食品安全、交通安全、职业安全,,安全、财产安全、医疗安全、环境,,安全、婚姻安全、隐私安全、信息安全,11项安全问题,你最担心什么?食品安全以72%的,,比例拔得头筹。

食品安全问题是中国消费者的最大不安,也是中国政府的一块心病医疗安全感溃于信任危机,,医疗安全以55%的比例在公众最担心的安全问题榜中排名第三安全感来自信任本次调查中,对于“您在当地能够放心地看病、打针、吃药吗?”,,臾有A%的人表示“很放心”,36%6人表示“比较放心”也就是说,只有四成人对所在城,,市的医疗服务有足够的信任而信任危机,以及由此引发的医患关系紧张,曾在2008年被,,家发改委社会司副司长王东生称作是“改革开放30年来,卫生体制改革最大的损失”之,,,,医疗事故,,不幸中更为不幸的事,,,,右腿需手术却在左腿开刀,,家属大喊“整错了!”,,18岁女腻小(化名)發历了一场让龅和家人,,都贏到难过的手术因右脚阳翻,她泉到成都锦江,,人民医院做蟒戚手术,但手术后她才发现,医鲨居坐在病床上的小莫,,然在她认健康的左腿上动了手术筹莫展,,医院方称,在手术前的评佑中,发现小真左膩的,,股收鼽、股四头鼽和踝美节相美鼽腱的存在问题,,,但这些间题廳面上看不出泉医在未征得家属同意,,前,光给小具左膩动了手术,再给右腿动手术院方貅,这不属于匮疗事故,只是“医疗程序上的,,缺陷,,,,家属质疑,,9月13日,小莫被推进医院手术室进行手术。

经诊,,断,她患有混合型脑瘫,右脚呈马蹄内翻她此次就医,,,得益于省残联的一个肢体残疾矫形援助项目,得到6000,,元的援助经费然而,第一场手术下来后,结果却让小莫和家人大,,感意外:小莫患有残疾的右脚没有开刀,而家属认为没有,,问题的左脚上,却被开了好几条口子当时手术下来,,我一看就连拍大腿,大喊了一句整错了,她是右腿残疾,,,左腿是好的!”小莫的父亲说他找到小莫的主治医生,对方说小莫的左腿也有问,,题,先给左腿动手术,再治疗右腿她左腿没有问题,,走路还是靠左腿支撑,怎么会有问题?”小莫的父亲说,,他不承认医院的说法再说,就算医院说小莫的左腿有,,问题,那在对她的左腿动手术之前,为什么不让我们签字,,?我肯定不会让他们在左腿上动手术!”他说院方说法,,医疗程序有缺陷,非医疗事故,,对于小莫及家属的疑问,成都锦江区人民医院院长唐建华称,院方的,,断和治疗没有问题,但在给小莫左腿动手术前,没有征得家属同意,只,,“医疗程序上的缺陷”,不属于医疗事故,,唐建华说,在手术前,医生对小莫注射麻药后,进行了最后一次评估,,“在这次评估中,发现小莫左腿的股内收肌、股四头肌以踝关节相关肌,,都存在问题,右脚则呈马蹄内翻,,“在发现问题后,医生考虑到左腿3个地方都有问题,右腿则只有一个,,方有问题,就先给左腿动的手术。

唐建华强调,左腿肯定也是有问题才,,开刀的,“医生做手术,如果没发现问题的话,怎么能随便下刀?”,,做完左腿手术后,小莫被推出手术室,家属发现其残疾的右腿没动手术,,,左腿却开了刀一次麻醉只能持续一个多小时,所以只能先给她左腿,,手术当天下午,又给她右腿动了手术唐建华承认,在对小莫的左腿动手术前,当事医生没有按照程序,先征,,得病人泰图院意商了在程序荫的素最度院豳医至处抽除3个,,这份协议称,“甲方(医院)在进行手术时,手术方式变更未征求家属,,掏愈的处,龑此赛,面處厍癃事缺陷燕毒饔身并贺熾么,,写,医院一次性赔付给小莫家庭8万元,“乙方从此不得以任何理由,,求甲方支付任何费用,,,,老人拔〈我的嘴唇一直发麻灬,,牙后嘴,,唇发麻,,七个月,,医院称,,是心理问题以,,是心理,,作用,,难道是医疗事故?,,我要进行医疗鉴定,,,,如除冒癌竟把牌也如掸了,,71岁的康海山老人罹患胃癌,今年7月份到龙海市第一医院做胃全切手术,,,但是在手术过程中,主刀医生将老人完好无病的脾也切除了昨天,漳州市医协,,会鉴定办的工作人员与龙海市卫生局联系,开始了解龙海市第一医院与患者康海,,山纠纷的协调情况,并表示若协调未果将着手进行医疗事故鉴定的受理和组织工,,作,,该办公室查先生介绍,鉴定办会尊重双方的意愿。

如果双方能够协商一致,,医疗事故鉴定工作就不再组织,如果双方协商不行,将启动事故鉴定,,目前,康海山的儿子小康还在和龙海市第一医院协商,小康说:“前天中央,,台《今日说法》栏目也播出了类似的医患纠纷案件,我父亲的事情比电视里的那,,起还严重,我想,医疗事故鉴定是一定要做的导报记者了解到,目前这样的案例在全国很多地方都时有发生,很多家属最,,后是通过法院审理来解决纷争,,,,医保,,划价欧系度,,PRICING- ND CHAnGI,,大处方,,乱划价,乱收费——药价和,,大处方,,药一个味儿,都是苦的,,开大处方医生的规贝,,均降,,医生勾结药店开大处方,,,,植死亡图,,医院进,,骨髓移,,九名儿童在珠江,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,66,、节制使快乐增加并使享受加强——,德谟克利特,,,,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了——,裴斯泰洛齐,,,,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间——,歌德,,,,69,、懒人无法享受休息之乐——,拉布克,,,,70,、浪费时间是一桩大罪过——,卢梭,。