国学经典教育活动方案正文.docx

国学经典教育活动方案正文国学经典教育实施方案（试行）一、 指导思想国学经典是根植于中华传统文化体系的学术典籍与学术思想，成为中华民族的精神血脉，为了传承与弘扬中国优秀的传统 文化，提高我校学生的文化素养与道德素质，促进学生健康、和 谐、全面发展开展国学经典教育学习活动，使学生从小受到中 国传统文化的熏陶，发挥传统文化的教化力量，增强品德教育的 实效性；把学生培养成为新一代兼具世界眼光和现代人意识、胸 怀传统文化底蕴的未来社会的建设者二、 教育目的塑造良好品德，奠定优雅人格；了解中华传统文化经典；激 发读书兴趣，培养良好习惯；增强语文能力，夯实文化功底；培 育良好学风，形成良好校风经过国学经典教育帮助学生了解中 华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶三、 实施范围本学期三、四作为试行年级，下学期小学阶段全面实施四、 教育原则1、 模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵2、 差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性3、 白主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读 更多的经典，并给予相应的评价4、 鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本五、国学教育内容各年级学生重点诵读内容：一、二年级：〈〈三字经》、〈〈弟子规》、〈〈千字文》。

三、四年级：〈〈大学、中庸》五、 六年级：〈〈道德经》六、 课时设置及教学方法1、 三、四年级每周一上午第一节课为国学指导课2、 语文早读课开设20分钟诵读国学经典3、 大课间上午，各班语文老师在班内放录音师生跟读，或 教师领读下午，校园广播配古琴曲，学生抄经典或描经典禁 止各科教师占用读经、抄经时间写作业4、 教学方法(参考)：“以量变，求质变1) 一般根据学生的阅读能力和水平，先规定任务，然后第 一遍让学生高声白己读，教师巡视，发现学生有困难和容易读错 的地方第二遍教师带读，正音第三遍、第四遍，指导学生断 句停顿，同时要求学生点读，眼到、手到、口到、心到分小组 读，推火车读，相应的播放音频或视频诵读要求学生达到读通 顺、读正确，追求量和遍数，不求一步到位，但求磨杵成针每 次诵读，能有四分之三的孩子基本上很熟练地读出来，就能够放 一放了一节课要有一定的量，长短夹杂，不断调换孩子的胃 口，把旧的内容换成新的，不要总是停留在昨天学过的书页间， 要有新的内容不断补充，在读经的过程中，根据时间，扩充诗文大课间诵读主要用来温故，重复 指导课的内容，加深印象, “书读百遍，其义白见”，能够采取多种方式，个别读、小组读、男女比赛读、齐读、摆背诵擂台等等。

2) 国学课堂的精讲和体验〈〈学记》中说：“虽有佳肴，弗食不知其旨也虽有至道，弗学 不知其善也在国学课的讲解上，教师要学会取舍，不求字字 落实，不要面面俱到，只在学生能理解的程度上增进理解就够 了，把字面意思疏通，不必深入诠释七、具体措施1、 认清形势、提高认识随着现代社会科技文化事业的迅速发展，针对社会交往的复 杂性和必须性，面对中外文化交流的不断升级，学习和接受国学 经典教育已经是社会的必然要求倡导学习国学经典，继承传统 文化也是基于传统经典文化、对中国历史和社会生活产生了深远 影响的切实体会对于青少年，要用开拓创新的眼光和求真务实的精神来对待 国学经典的学习，使国学经典真正为青少年的学习和生活带来新 的进步青少年学习和诵读国学经典，能够增厚文化底蕴、储备 一生受用不尽的知识，还能够为青少年建立良好的人格打下坚实 的基础2、 培养教师学习国学经典氛围组织全体教职工召开“研读国学经典，培养提高幼儿教师的 人文素养”动员大会，让广大师生深刻领会学习国学经典的重大 意义，掀起学习国学经典的高潮首先，老师就国学经典相关的 篇目内容进行白学；第二，老师就国学经典教育课经过网上学习 等形式来认识，并利用好学校的教研活动来交流对国学经典的理 解。

3、 营造校园国学文化氛围校园的陈设布置要处处让同学们感到每时每刻都溶在传统文 化的氛围之中，充分运用校园文化墙、画廊等阵地，让每一面墙 “说话”，从校园标语的悬挂、校园橱窗、教室版报、餐厅环境 的设计，到每天早中晚校园广播中国学经典的美文诵读，以及一 些传统音乐的吟唱，都给同学们一种强烈的视觉和听觉的冲击， 在诵读的音韵美中去感悟古圣先贤文章的境界，诗词的美感让 校园浸润在浓厚的国学文化氛围中4、 开展系列国学经典教育的研讨活动鼓励我校教师大胆尝 试上国学经典研讨课，经过实践提高课堂教学水平5、 课内外结合以国学活动课为主，各学科有机结合、点滴 交叉为辅，经过课内外活动等途径，做好宣传工作，形成国学经 典诵读推进体系6、 开展丰富多彩的“国学教育”竞赛活动，为学生搭建展示 的舞台1) 写一写：学生联系生活实际，每月至少写出一篇感悟颇深 的心得体会或一篇读书笔记，在全校举办国学经典读书成果展 览学校每学期举办一次国学手抄报展览2) 说一说：根据学习内容每学期开展一次讲故事比赛和谈学 习国学经典体会收获的演讲比赛，使学生既能熟背又受到深刻的 思想道德教育充分挖掘国学资源，每学期每班召开两次体现国 学主题的班会，让学生畅所欲言。

3) 比一比：学校每学期开展一次国学经典吟诵比赛7、与家长共同进步家长是孩子的第一任教师，家长的言行 举止直接影响着孩子，因此，国学经典的德育教育必须得到家长 的支持学校经过〈〈致家长的一封信》或校讯通，鼓励家长诵读 和践行国学经典，学生与家长共同学习国学经典，为子女做好榜 样八、评价方式1、 每学期期末，由学校领导对各班开展国学经典诵读活动进 行抽测、评比将国学经典列入学生朗诵测试内容，对各班级学 生诵读过关率进行统计，学校给予班级适当奖励2、 每班开展一次国学经典优质课评比活动，评选出“国学经 典学习能手”3、 对一年来工作认真，落实到位的班主任予以表扬，并作为 “评先选优”评定的参考条件注:本实施方案从 日起实施正泰博文学校10 30 日。