扬州苏教版四年级数学上册《练习六》教材解析.doc

《练习六》教材解析第1题，洗衣机的视图，可以由教师引导学生进行观察、想象和判断电冰箱的视图，可以让学生独立完成，并说说判断时的思考过程还可以引导学生根据给出的视图想象洗衣机和电冰箱的样子，以强化学生对用平面视图刻画物体形状的体验第2题，要引导学生通过观察和想象，认识到：由于正方体的每个面都是同样大的正方形，所以，从前面、右面和上面看到的图形完全相同第3题可以先让学生用两个同样大的正方体摆一摆，再分别从前面、右面和上面进行观察，然后组织交流第5题可以先让学生按要求摆一摆，看一看，再根据看到的样子画一画；也可以在摆出长方体后，引导学生通过想象画出从各个面看到的图形；还可以直接要求在头脑里想象摆出的长方体的样子，并根据想象画出图形第7题的第（1）题可以先启发学生边摆边思考：用8个同样大的正方体摆长方体，要使从前面看到的图形是，一排要摆几个正方体？像这样要摆几排？再按要求摆一摆，并说说从右面和上面看到的图形第（2）题可以先让学生独立完成，再组织展示和交流第9题的第（1）题有2种不同的摆法，分别是、；第（2）题也有2种不同的摆法，分别是：、第10题中的三个组合体，从前面看到的图形完全相同，都是；从右面看到的图形也完全相同，都是；从上面看到的图形不同，分别是、、。

第11题的第（1）题一共有8种不同的摆法，分别是、、、、、、、第（2）题一共有3种不同的摆法，分别是：、、第13题可以先让学生通过独立思考完成连线，再说一说自己是怎样想的第14题可以先让学生照样子摆一摆，看一看，再按要求画出从前面、右面和上面看到的图形，并说说画图时的思考过程；也可以让学生直接根据直观图，通过想象画出从各个面看到的图形题中的物体，从前面看到的图形是；从右面看到的图形是；从上面看到的图形是第15题可以先让学生在小组里摆出相应的物体，再通过观察分别回答题中的两个问题；也可以让学生直接观察6个物体的直观图，回答问题其中，第（1）题从前面看是的有①号、④号和⑤号物体；第（2）题从右面看是的有①号和⑤号物体第16题的第（1）题可以根据从前面看到的是4×l的长方形，先摆出4×l×l的长方体，再确定第5个正方体的位置，找到不同的摆法；第（2）题由于是用5个正方体摆从右面看到的是3×l的长方形，情况比较复杂，可以引导学生分类进行思考例如，可以先摆出一个l×3×l的长方体，再考虑另外两个正方体的摆放位置；第（3）题，要使学生认识到由于从上面看到的图形确定了5个正方体的摆放位置，所以只有一种符合要求的摆法。

第17题，要鼓励学生通过想象作出判断如果有困难，也可以先让学生用正方体照样子摆一摆，再通过观察找到答案动手做”的第一个活动，一要引导学生通过自主的活动找到正确的摆法；二要引导学生有序地思考并有条理地表达，体会解决类似问题的思考方法第二个活动，数正方体个数时，要注意教给学生根据直观图数出正方体个数的方法讨论怎样使题中物体成为长方体时，要通过操作和比较，帮助学生初步理解解决问题的方法此外，由于学生只直观认识过正方体和长方体，要注意合理把握教学要求，不应让学生从长、宽、高的角度去解释，也不要出现类似的名词术语 5 / 5。