广东省广州市越秀区部编版小学三年级上册语文期末试题及答案 (2).docx

广东省广州市越秀区部编版小学三年级上册语文期末试题及答案听读短文，完成练习1）根据短文内容选择正确答案的序号填空①（ ）（ ）经历了千年文化融汇，是广府文化的瑰宝A.粤剧B.粤语C.粤菜D.粤曲②粤剧艺术博物馆位于广州市（ ）区A.海珠B.天河C.荔湾D.越秀（2）根据短文内容判断下列信息对错，对的打“√”，错的打“×”①2017年粤剧艺术博物馆获得“中国建筑工程鲁班奖” 　 　②广州人生日时最爱听著名粤曲小调《行花街》 　 　1. 读拼音写词语jiǎ zhuāng 　 zhuàng jī 　 guān chá 　 jìng qiāo qiāo 　 （ ） （ ） （ ） （ ） bǎo guì 　 jiù mìng 　 pái liè 　 wù méng méng 　（ ） （ ） （ ） （ ）【答案】 ①. 假装 ②. 撞击 ③. 观察 ④. 静悄悄 ⑤. 宝贵 ⑥. 救命 ⑦. 排列 ⑧. 雾蒙蒙【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。

根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确书写时注意“假、撞、察、救、雾、蒙”的正确写法2. 连一连，为兴趣小组选择能体现活动特点的名字，再照样子为科学兴趣小组起个名字巧手气象组墨香书法社孔雀舞蹈队问天工艺坊我给科学兴趣小组起个名：____【答案】 探索 【解析】【详解】本题主要考查综合实践的能力兴趣小组的名字一般都要体现这个小组的特点，如：工艺坊取名“巧手”，体现出小组成员手上功夫的精巧；书法社取名“墨香”，显出书法的文化韵味；舞蹈队取名为“孔雀”，表示小组成员的舞姿像孔雀那样优美；气象组取名为“问天”，表示需要通过观察天空来得出气象给科学组取名为“探索”，是因为这个名字能体现出小组成员不断探索科学的进取精神3. 比一比，再组词 惜 _______载 _______遥 _______蜡 _______栽 _______摇 _______【答案】 ①. 可惜 ②. 装载 ③. 遥远 ④. 蜡烛 ⑤. 栽种 ⑥. 摇动【解析】【详解】本题考查形近字组词。

惜：惜别、惜败、惜才蜡：蜡黄、蜡像、蜡笔载：载客、载体、载运栽：栽培、栽植、栽树遥：遥控、遥望、遥想摇：摇手、招摇、摇曳句子练习4. 选用下面的符号修改李伟习作中的两个句子1）我经常和哥哥一起吹笛子、手风琴2）我们的小区处处诗情画意，连电梯间的墙碧上都有诗有画5. 照样子，想象画面写句子王老师急得直跺脚他跑得像兔子一样快1）这里美得_________（2）________得_________【答案】4. （1）（2） 5. ①. 像仙境 ②. 妈妈累 ③. 直喘气【解析】【4题详解】本题考查病句辨析1）动宾搭配不当应改为：我经常和哥哥一起吹笛子、弹手风琴2）“墙碧”应改为“墙壁”5题详解】本题考查仿写句子的能力作仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样例句“王老师急得直跺脚”，其中“急”是王老师的心情，“直跺脚”是他因为急而表现出的状态他跑得像兔子一样快”中“跑”是动作，“像兔子一样快”是补充说明“得”前面的动作“跑”怎么样所以本题要注意“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。

1）本题“美”是形容词，“得”后面要补充说明“美”，如：这里美得像世外桃源2）本题“得”前面可以写一个动词，“得”后面的句子要对前面的内容做补充说明，如：我们把教室打扫得真干净6. 按教材内容填空1）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ___________，_________，_____________2）众皆 _______，光 ________瓮 _______，水迸，________3）《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗写的都是 _____季的景色其中“一年好景君须记，最是 _______橘 _____时”写出了果实累累的丰收景象答案】 ①. 一把把小扇子 ②. 扇哪扇哪 ③. 扇走了夏天的炎热 ④. 弃去 ⑤. 持石击 ⑥. 破之 ⑦. 儿得活 ⑧. 秋 ⑨. 橙黄 ⑩. 绿【解析】【详解】本题考查名篇名句默写1）书写时注意“把、扇、炎”的正确写法2）书写时注意“弃、击、破”的正确写法3）《山行》原诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。

《赠刘景文》原诗：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝一年好景君须记，最是橙黄橘绿时是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句，一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊可知写的是秋季的景色《夜书所见》原诗：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明意思是：萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡描写的是秋季的景色书写时注意“橙、绿”的正确写法根据教材内容判断下列信息对错，对的打“√”，错的打“×”7. “花骨朵”中“骨”应该读“gū” _____8. “压”字在“压根”和“压下来”中读音相同 _____9. 谚语“有理走遍天下，无理寸步难行”告诉我们做任何事情有道理才行得通，不讲理是行不通的 _____【答案】7. √ 8. × 9. √【解析】【7题详解】本题主要考查多音字[gǔ] 解释：1、人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织2、像骨的东西（指支撑物体的骨架）3、指文学作品的理论和笔力4、指人的品质、气概[gū]解释：1、〔～朵儿〕尚未开放的花朵2、〔～碌〕滚动（“碌”读轻声）花骨朵”：读作huā gū duo。

是花蕾的意思8题详解】本题主要考查多音字yā：从上面加力；用威力制服、镇服；控制，使稳定，使平静；搁置；赌博时在某一门上下注：～宝（亦作“押宝”）yà：1、〔～根儿〕根本，从来压根”：yà gēn，意思是从来，本来，根本压下来”：yā xià lái，从上面加力综上所述，“压根”和“压下来”中读音不相同，故错误9题详解】本题主要考查对谚语的理解能力有理走遍天下，无理寸步难行”意思是凭理办事，走到哪里都行得通；不讲道理，就会处处碰壁指做人做事，必须讲道理综上所述，故正确10. 你在课外读过哪些童话故事呢？请写出你最喜欢的一个童话故事的名字和故事给你的启发故事名字：《________》启发：____________________答案】 ①. 丑小鸭 ②. 只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”解析】【详解】本题考查课外搜集与积累选择自己喜欢的童话故事，写出故事给自己的启示即可如：故事名字：《皇帝的新装》　　启发：只有无私无畏才能敢于说真话，我们要做一个诚实的好孩子风，是大自然的音乐家他会在森林里演奏他的手风琴当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力选自统编版语文教材《大自然的声音》）11. 填空选文中把“风”比作 ____________，把树叶比作 _______12. 用多种方法理解下面词语的意思，然后连一连呢喃 轻而柔软轻柔 温和柔顺温柔 像燕子叫声一样小声说话的声音13. 选文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来14. 选文语句优美生动，请把你对下面这个句子的感受写下来不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐这个句子（语言特点） _________，我从中体会到 _____________答案】11. ①. 大自然的音乐家 ②. 歌手 12. 13. 风，是大自然的音乐家 14. ①. 运用了反复的修辞手法 ②. 句中的不一样的树叶，他们发出的声音是不同的。

而不一样的季节，大自然发出的声音也不同，音律也是不同的 ③. 四个“不一样”，体现了每个人独特的性格，由于每个人的思想不同，所理解的音乐声音也就不同解析】【11题详解】本题考查比喻句比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物根据句子：“风，是大自然的音乐家可知：“风”是本体，“是”比喻词，“大自然的音乐家”是喻体，生动形象的写出了大自然中不同的风的声音，给人不同的感受根据句子“当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲可知：“树叶”是本体，“像”是比喻词，“歌手”是喻体，生动形象的写出了风的美妙声音12题详解】本题考查理解对词语的理解呢喃：意思是形容燕子的叫声 ； 形容小声说话，轻声细语文中“那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，”指声音小而轻轻柔：意思是轻而柔和文中“那声音轻轻柔柔的，”指声音轻而且柔温柔：指一个人的性情温和柔软文中“让人感受到大自然的温柔”运用了拟人的修辞，写出了大自然的温和13题详解】本题考查找中心句中心句都是能够概括本段话的主要内容的句子可以从特殊位置上去找：从总起句去找，从结尾句去找或者从含义深长的句子上去找本段总起句是“风，是大自然的音乐家”。

接下来写风在树林里的演奏，不同的季节，微风和狂风时，演奏出不同的乐曲，都是风是音乐家写的故中心句是：风，是大自然的音乐家14题详解】本题考查句子赏析阅读句子“不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐可知，这个句子运用了三个“不一样”，运用了反复的修辞手法，我从中体会到不同的树叶，在风的吹拂下可以发出不同的声音，不同的季节里，因为树叶声音不同，所以每个人听到的音乐自然不同句中的四个“不一样”，体现了不同的人的不同认知，因个性、思想、经历不同，听到不同的声音时的理解也就不同爷爷一定有办法①当小鼹（yǎn）鼠约瑟还是娃娃的时候，爷爷用主人废弃的窗帘布为他缝了一条。