乡村学校少年宫建设情况调研报告.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑乡村学校少年宫建设情况调研报告 自查报告 乡村学校少年宫创办处境调研报告 近年来，****区始终把未成年人思想道德创办作为德政工程、民心工程和梦想工程来抓，把乡村学校少年宫创办作为加强和提升未成年人思想道德创办的重要载体，坚持标准、突出特色，"建、管、用'精细结合，相继在**中心学校、**区其次中学、协合乡中心学校、**中心学校、**森林公园学校、**小学建立了6所乡村学校少年宫，使少年宫成为了未成年人的思想道德创办阵地、文体活动平台和社会实践基地，实现了以乐促智、以技促能、以读养德，社会效益初步凸显，受到宏大教师、家长和学生的接待 一、主要做法 1.强化组织领导，办模范有序的少年宫为加强少年宫创办、运行和管理，一是健全领导机制将乡村学校少年宫创办纳入重要的议事日程，成立了乡村学校少年宫工作领导小组，负责对全区乡村学校少年宫创办处境举行统筹规划、协调指导和检查督办;制定下发了《**区"乡村学校少年宫'创办实施方案》，将乡村学校少年宫创办纳入相关责任单位工作目标考核和文明单位考核评比的重要内容，形成了党委政府领导、文明办牵头、教导部门概括实施、有关部门齐抓共管、全社会积极参与的工作格局。

二是健全投入机制按照政府投资、社会捐助、统一规划、分步实施的思路，多种渠道筹措乡村学校少年宫创办和运行资金目前，全区共整合投入创办资金100余万元，已建成的6所乡村学校少年宫全部实现了有牌子、有设施、有活动三是健全师资保障机制全面加强教师培训，提高学校教师一专多能的根本素质，推行特长教师的多校互聘，实行跨校教师"走教'，努力实现师资配置共享积极整合利用各种社会公益性资源，吸纳"五老'人员、"非遗'传承人、民间艺人等承担员，进一步充实了师资气力，丰富了授课内容四是健全运行机制以教导部门为主体，建立了一整套少年宫运行制度，制定了活动实施方案和员岗位职责，模范了活动的程序、内容和标准，出台了员管理、教学管理、痕迹管理等一系列规章制度，确保了工作有序开展同时，要求各少年宫"就近、就需、就时'安置未成年人加入活动，确保了良好的活动效果 2.传承"非物质文化遗产'，办有特色的少年宫结合全区少数民族人口众多，民族风情浓郁，以"围鼓'"唢呐'"土家摆手舞'"白族仗鼓舞'"桑植民歌'为代表的"非物质文化遗产'丰富多彩的实际，坚持从娃娃抓起，把各类别"非遗'传承人、民间艺人作为少年宫校外员，开设传统工程课程，培养孩子们对优秀民族民间文化的认知、兴趣和爱好。

在**中心学校乡村少年宫，以"穿民服、唱民歌、跳民舞、学民乐、习民俗'为主线，积极推进"传统文化进校园'活动聘请李发成、向左海等当地民间老艺人进校园为学生传授围鼓、唢呐技艺，做到非遗传承从娃娃抓起，受到"校园00后'们的追捧学校少年围鼓队屡屡代表学校和镇政府加入各级各类汇报演出，取得不错劳绩学校还组织教师利用假期，查阅大量乡志资料，走访**及邻近当地多位德高望众之民间艺人，选取了其中60余首围鼓词牌，用心修订编印《围鼓校本教材》，让"非遗'文化在校园中着实"火'起来近年来，**区致力于推行传统文化进校园，确立"传统文化立校、民间特色兴校'的办学思路，打造"一校一品'精品化校园，办有特色的乡村学校少年宫中心学校少年宫的围鼓唢呐、协合乡中心学校少年宫的国学教导、**中心学校少年宫的稻草龙等"非遗'工程日渐受到社会各界的关注 3.创办"一宫两阵地'，办有活力的少年宫按照"整合资源、一宫两阵地'的创办思路，充分整合校内、校外资源，把少年宫的活动阵地从学校延迟到乡镇文化站，利用文化站的图书、文化资源信息共享、体育活动场所、"非遗'传习所等资源，极大地丰富了乡村学校少年宫的活动内容、活动载体和活动方式。

一方面，乡镇文化站资源免费向未成年人开放;另一方面，在寒暑假期间，文化站为有兴趣爱好的学生和留守儿童举办民族器乐、土家刺绣等培训，并组织文艺展演、比赛等活动，培养学生的兴趣特长，丰富学生的假期生活此外，整合薄弱学校改造工程、社会气力捐赠的物资设备，充实了少年宫活动所需的电脑等设备器材通过资源整合、阵地延迟和活动拓展，形成课内与课外结合、校内与校外并重、学期与假期贯穿、学校与家庭和社会教导相沟通的育人新空间，促进了农村未成年人更加是留守儿童的健康成长 4.开展综合评价，办促进全面进展的少年宫积极探索对学生举行科学合理评价，全方位培养学生的动手和动脑才能，按照德、智、体、美、劳全面进展的要求，结合未成年人的心理和生理特点，把乡村学校少年宫创办与学生素质教导相结合，对学生从学科学识、卫生习惯、学习习惯、课外活动、兴趣特长、劳动技能等方面提出综合素质评价体系，坚持学生自评、教师评、学校评和区教导行政部门全面分析的"三评一分析'手段，每学期末组织对学生的综合素质举行一次全面的分析评价，有效制止了重分数轻德育、重文化劳绩轻才能培养等现象 5.坚持抓小抓早，办立德树人的少年宫。

育人先育德，育人必先抓小抓早，从娃娃抓起区以乡村学校少年宫为阵地，用心设计和组织开展形式别致、吸引力强的思想道德教导和实践活动，做到实践育人、以德育人充分发挥少年宫活动最接地气、笼罩面广、生动多样的优势，把未成年人思想道德创办的先进性和示范性与普遍性和广泛性有机结合起来，把树立未成年人的远大梦想和得志现实需求有机结合起来，广泛开展"社会主义核心价值观进校园'"节水、节电、节粮'"美德少年'评比、道德讲堂、"做一个有道德的人'"我们的节日'"敬老尊老'"心向党、讲品德、见行动'"五心教导'等主题教导实践活动，引导未成年人走出校门、融入社会、感受乐趣、培养才能 二、阅历和启示 1.乡村学校少年宫成为促进农村未成年人全面进展的重要平台乡村学校少年宫根据学校师资气力和学生兴趣爱好，用心设计内容鲜活、形式多样、吸引办强的德、智、体、美、劳主题兴趣活动小组，做到了人人参与，人人有工程并充分利用学校课余时间、周末和寒暑假免费开放，为未成年人供给了多样化的课外活动空间，让宏大农村未成年人体会到了课余生活的乐趣，不再沉迷于嬉戏、网吧，或三五成群无事生非，解决了家长的后顾之忧 2.乡村学校少年宫成为传承和弘扬优秀民族传统文化的重要阵地。

区在乡村学校少年宫工程创办过程中，充分发挥民族传统文化优势，积极开展非物质文化遗产进校园工作，开办的土家刺绣、民族乐器、民族歌舞等兴趣小组，成为了少年宫参与人数最多、效果最好的活动工程少年宫聘请当地非物质文化遗产传承人、本地民间艺人承担校外员，既有效解决了学校师资气力缺乏的问题，又使非物质文化遗产传承人找到了"传人'，实现"非物质文化遗产'在学校寓教于乐中得以传承和进展 3.乡村学校少年宫成为丰富农村未成年人课余生活的重要舞台据调查，大片面农村未成年人，更加是留守儿童的课余生活枯燥乏味，缺乏家庭教导和关爱，做作业、看电视、干农活成了农村未成年人课余生活主流乡村学校少年宫的开放时间为平日放学后、节假日和寒暑假，活动工程丰富多彩，而且适合未成年人"口味'，这让农村未成年人娱有去处，并在集体活动中培养了兴趣特长，享受到充实喜悦的课余生活，促进身心健康 4.乡村学校少年宫成为农村未成年人思想道德创办的重要载体乡村学校少年宫把立德树人作为根本任务，结合广泛开展社会主义核心价值观学习教导的要求，通过开展"做一个有道德的人'、"我们的节日'、经典诵读等活动，引导学生在家庭孝敬父母、在学校敬爱师长、在社会奉献他人，树立正确梦想信念，培养高尚道德品质。

同时，通过持续深入的开展活动，使农村未成年人的思想道德教导和实践活动有实在、可行的阵地和载体，让农村未成年人成为社会主义核心价值观的传播者、践行者 三、困难和问题 **区乡村学校少年宫创办虽然取得确定的劳绩，但依旧存在一些困难和问题，主要为： 1.创办经费缺乏标准少年宫创办数量明显不够，目前**区得到中央、省、市工程资金支持创办的标准少年宫仅有6所，无法得志宏大乡村学校少年宫的创办需求 2.运转经费缺乏有的乡村学校少年宫通过相关部门、单位的支持，虽然把阵地建起了，但运转经费缺乏，因此活动开展不是很经常 3.师资气力缺乏片面乡村学校少年宫因地理位置偏僻，校内有特长的师资缺乏，聘请校外员较困难，因此课程设置较简朴，不能得志学生学习的需求 四、几点建议 1.持续加大彩票公益金工程支持力度建议中央、省的工程多向有需求又有热心的地区倾斜，更加是向落后地区倾斜，让彩票公益金工程真正成为扶贫工程、实事工程、民心工程，办受学生、家长、教师接待的乡村学校少年宫 2.整合资源，齐抓共管建好乡村学校少年宫。

各级各部门要将落地到学校的资源举行整合，合理配置到乡村学校少年宫创办中，使资源配置发挥效益最大化，解决偏远乡村学校少年宫资源匮乏问题 3.持续建立健全考核鼓舞机制，使乡村学校少年宫真正发挥作用目前，中央文明办和省文明建立了乡村学校少年宫的考核评比机制，将每年获得中央和省工程支持的乡村学校少年宫分为优秀、良好、合格三个等次考核，按照考核劳绩发放不同的运行经费，在各乡村学校少年宫间形成了你追我赶的良好空气建议各级各部门进一步建立健全考核鼓舞机制，细化标准，组织各类评比表示活动，对劳绩更加突出的优秀少年宫、优秀特色工程、优秀员、优秀学员举行表彰，对少年宫的优秀成果、特殊才艺举行表示，表彰和挖掘乡村特长苗子，提高乡村学校少年宫办学的积极性 — 9 —。