体育教师中级职称考试试卷 (1).docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑体育教师中级职称考试试卷 (1) 体育教师中级职称考试试卷 体育根基理论测试模拟题（中学组） （总分值120分 考试时间1 00分钟） 一、名词解释：（每题3分，共18分） 1、体育与健康课程 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的一门课程，是学校课程体系的重要组成片面，是实施素质教导培养德智体美劳全面进展人才重要途径 2、超量恢复 超量恢复是体育磨练中常见的一种生理现象人体运动时，身体要承受确定的运动负荷，体内异化作用加强，能量储蓄逐步下降这一时期称为工作阶段由于能量物质大量消耗等理由，便会展现疲乏，但经过休息调整，消耗的能量物质又逐步恢复，接近或达成运动前的水平，疲乏也随之逐步消散从疲乏到疲乏消散的这一过程叫恢复过程恢复过程有个特殊现象，即不但能恢复到原来的水平，而且经过合理的休息后，在确定的时间内，机体的能量物质储蓄及体能等方面还会超过原来的水平这种现象叫做“超量恢复” 3、休克 休克是指由于心排量缺乏或周边血流分布奇怪引起周边组织的灌注量缺乏，不能维持生命需要的一种状态，通常都有低血压和少尿。

4、绕环 5、运动处方 由医师或教练员为运鼓动以处方的形式，根据其年龄，性别，运动才能，运动体验安置运动负荷， 6、同质分组 把家庭经济条件、生活环境、学习劳绩、兴趣爱好、性别、智力、性格、天性等一致的学生编成一个小组，即等级分组 二、填空题：（共20分） 1、快速跑的教学重点是__途中跑________,背越式跳高的教学重点是_腾空___________ 2、做打定活动的目的是为了提高__________兴奋性, 加强各器官系统的活动, 抑制各种机能________, 做整理性活动的目的是肢体更好地__恢复_____________ 3、健康不仅是没有疾病和不虚弱, 并且在___生理________, ______心里_____, ______社会适应_____, 各方面都完备的状态 4、支撑腾跃, 在第一腾空中, 身体总重心移动轨迹是按_____________和________________所形成的 5、铅球落地区的角度是_40___________ 6、体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时, 身体所承受的___负荷_______ 7、排球：移动的目的是为了实时接近球，保持___人-球_____良好的位置关系，有利于击球。

8、影响投掷工程劳绩的主要因素是___出手初速度________、_出手角度__________、____出手高度________和空气因素 9、持球突破技术主要是由____运球 ______、_____变相____、______加速______、______突破_____四个技术环节组成 三、简答题：（每题3分，共18分） 1、《体育与健康》课程的根本理念是什么？ 答：1）、坚持健康第一 的指导思想，促进学生健康成长 2）、以学生进展为中心，表达学生主体地位 3）、激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识 4）、根据学生的不同需求和个体差异，使每个学生受益 2、内沿半径为36米，分道宽为1.22米的400米半圆式标准田径场请计算400米工程各分道的前伸数务必列出计算公式） S=S- 3、心理健康领域的学习目标是什么？ 答：1、学习心里健康与体育活动的关系，促进学生健康成长 2、学会通过体育活动等方法调控心绪 3、发扬体育精神，培养积极进取、乐观开朗的态度 4、在体育教学中，你是怎样举行合作型分组的？请举例说明 5、篮球进击战术中的掩护合作有哪几种？并表明什么是掩护？ 掩护合作是队员利用身体合理的拦住同伴对手的移动路线，或是主动利用同伴拦住自己对手的移动路线，从而摆脱防守队员，获得进击机遇的一种战术合作方法。

掩护的种类好多,按掩护位置分有侧掩护，后掩护，前掩护，这几种方法可以运用于给持球队员掩护，给无球队员掩护，也可以运用于行进间掩护或定位掩护，还可以运用于连续掩护和做双掩护等 6、学校体育如何为终身体育奠定根基？ （一）打好身体根基 青少年时期，正是打好身体根基的“黄金时代”从人体自身的进展来看，这一时期具有更加重要的意义假设在这一时期里应当得到的磨练而没有得到，到了成年以后，时过境迁再举行磨练，虽然也有效果，但由于根基未打好，往往是事倍功半我们要放眼未来，首先要从现在做起保证现在精力旺盛地学习，同时为终身体育打好根基，也为将来从事祖国的社会主义创办事业做打定 （二）掌管体育的学识、技能，学会自主的学习、磨练 体育的学识、技术、技能，是科学磨练身体的手段和方法对增进身心健康、巩固体质，不仅具有近期（在校期间）的效果，而且具有长远（走向社会以后）的影响但是，由于不同年龄段身心进展状况的差异，磨练身体的目标、内容和方法也相应有所不同这就需要培养自我学习、自我磨练、自我评价的才能，以适应和协调不断变化的处境，取得预期的磨练效果 （三）培养兴趣、爱好，养成磨练习惯 兴趣和爱好是积极加入体育活动的驱动力。

初中以下的学生，往往以得志心理要求为主要倾向，表现为以直接兴趣为主，即体育活动本身所引起的兴趣，如热爱嬉戏和球类活动等高中学生由于对体育磨练的目的性更明确，间接兴趣逐步成为主要倾向，即对体育活动的结果发生兴趣如熟悉到加入耐久跑能改善心血管系统的功能，虽然跑起来感到又苦又累，但依旧能坚持加入长跑高中阶段要在提高熟悉的根基上，努力培养间接兴趣和爱好，并且逐步养成磨练身体的习惯 （四）培养自我体育意识 “自我体育意识”是从意识、自我意识衍生出来的对终身体育的理解，关键是体育意识的培养意识是人的头脑对客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和由此引申体育意识，是人的头脑对体育客观事物的反映，是对 体育的感觉、思维等多种心理过程这里提出的是“自我体育意识”，就是自己对待体育在思想 情感、行为、天性以及有关体育的社会交往和合作等各方面的认知 感觉、评价和调控等心理过程自我体育意识” 是终身体育的核心，只有树立起自我体育意识，才能实现终身体育的目标和积极自觉地加入体育磨练怎样才能树立正确的自我体育意识呢？ 首先，要在已经培养起来的对体育兴趣和爱好的根基上，提高对体育的理性熟悉。

高中生不能只是片面地追求对体育的直接兴趣，而应当对体育的目的、意义、作用、功能等有全面的理解，进而积极自觉地、主动地加入体育磨练变被动为主动，使自己成为体育 学习和各种体育活动的主体 其次，要了解自我，熟悉自己身心进展的概括状况和身体素质 运动才能、运动技能的水平，更加是要了解自己与同龄人相对比的特殊性，擅长分析、判断自己在群体中所处的层次和水平，以便从自身的实际启程，取长补短，有针对性地举行学习和磨练 第三，自我体育意识是在反复实践中形成的在反复不休止地实践中，加深对体育的情感体验，不断提高体育的水平，使体育磨练成为自觉主动的行为 四、论述题：（共64分） 1、造成运动损伤的根本理由有哪些？ （6分） 2、怎样通过体育磨练促进中学生心理的健康进展？ （6分） 3、什么叫重复训练法，运用重复训练法应留神哪几点？你在平日训练中是怎样运用的？（8分） 重复训练法是指按照确定的要求，反复举行某一练习的一种方法 运用重复训练法应留神： 根据训练目标和学生的概括处境，确定重复训练法的要求举行练习 根据工程的特点，正确运用重复训练法 采用有效的教法措施，提高学生兴趣。

4、在篮球教学比赛中，一个学生跳起争抢篮板球时被碰撞，突然向后倒地不省人事，请问怎样处理8分） 5、影响运动技能形成及进展的主要因素有哪些？ （8分） 6、试述横箱分腿腾越的动作要领、重点和难点，在教学过程中，可采用哪些教学步骤及教学方法含养护与扶助方法）（8分） 7、随着“新课程标准”的进一步实施，教师如何构建新型的体育教学观？（10分） 8、有13个队加入的男子篮球比赛，确定A、B 2个队为种子队,采用淘汰赛,试问共需举行多少场比赛?并排出比赛轮次表假设分组举行小组单循环赛，试问共需举行多少场比赛？并排出其中一组比赛轮次表和积分表10分） — 7 —。