2024年全国教师资格之中学体育学科知识与教学能力考试经典测试题（详细参考解析).docx

姓名 :_________________编号 :_________________地区 :_________________省市 :_________________ 密封线 密封线 全国教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范；考试时间为120分钟；2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置； 3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚； 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效；〔参考答案和详细解析均在试卷末尾〕一、选择题1、在体操运动中, 转肩动作容易引起肩袖损伤, 其症状不包括（ ）； A.肩痛 B.肌肉痉挛 C.肌肉萎缩 D.灵活性不变 2、用于包扎前臂、大腿和小腿粗细相差较大的部位的包扎方法是（ ）； A.环形包扎法 B.螺旋形包扎法 C.转折形包扎法 D.“B”字形包扎法 3、竞技体操比赛中女子项目有（ ） A.跳马、单杠、平衡木、自由体操 B.跳马、高低杠、平衡木、双杠 C.单杠、双杠、平衡木、自由体操 D.跳马、高低杠、平衡木、自由体操 4、人体解剖学姿势对躯干和下肢的规定是（） A.身体直立,两足并拢,足趾向前 B.身体俯立,两腿分开 C.身体直立,两腿分开,足趾向前 D.身体俯立,两腿并拢 5、根据体育教材的难易程度,可以将教材内容分为（）； A.新授、重复和特色 B.介绍、简教和精致 C.学习、掌握和趣味 D.特色、体验和复习 6、学校健康促进的实施内容包含许多方面,但不包括（ 〕 ； A.学校健康政策 B.学校健康教育 C.个人健康技能 D.基本健康行为 7、技术动作学习过程中,学生表现出紧张、不协调,并伴有多余动作,此时学生处于动作学习的哪一阶段〔 〕 A.粗略掌握阶段 B.改进动作阶段 C.巩固提高阶段 D.运用自如阶段 8、身体素质中协调性快速发展的年龄是（ ）； A.6～8岁 B.8～10岁 C.10～12岁 D.13～15岁 9、激发运动员参与训练与比赛的兴趣,满足运动员的合理需要,发挥运动员在训练中的主体作用,这指的是（　　） A.有效控制原则 B.动机激励原则 C.区别对待原则 D.适时恢复原则 10、久蹲后突然起立,会感到头晕、眼花、耳鸣,甚至晕倒；其机理可能是（）； A.神经反射使血管紧张度降低,周围血管广泛扩张 B.植物神经功能失调,血液重新分布能力下降 C.血液因重力作用集聚在下肢,使脑部供血不足 D.胸内压和肺内压增加,回心血量减少 11、中长距离跑采用的是（　　） A.下蹲式起跑 B.起跑器助跑 C.站立式起跑 D.随机选择起跑方式 12、肌小节是指（　　） A.肌纤维之间的连接结构 B.肌细胞的基本结构单位 C.肌原纤维收缩和舒张的基本结构单位 D.神经元纤维的基本单位 13、射击扣扳机的瞬间采用的呼吸方式为（ ）； A.屏息 B.憋气 C.胸式呼吸 D.腹式呼吸 14、自然主义体育思想的创始人是〔 〕 A.卢梭 B.顾拜旦 C.巴班斯基 D.皮亚杰 15、下列图片中属于长骨的是（ ）； A.见图A B.见图B C.见图C D.见图D 16、在一个心动周期中,瞬间动脉血压的平均值称为平均动脉压,其值约等于（ ）； A.收缩压与舒张压之和的1/2 B.收缩压与1/3脉压之和 C.收缩压与1/3舒张压之和 D.舒张压与1/3脉压之和 17、足球比赛中,脚背正面停球的方法多用于（　　） A.停有较大抛物线的来球 B.停地滚球和反弹球 C.停略高于膝盖的低平球 D.停高球 18、闭合性软组织的急性损伤,成立刻采取哪种处理方法〔 〕 A.热敷 B.冷敷 C.按摩 D.擦红花油 19、弯道跑下肢技术特点是（ ）； A.右脚掌内侧用力,左脚掌外侧用力 B.右脚掌外侧用力,左脚掌内侧用力 C.左、右脚掌均内侧用力 D.左右脚掌均外侧用力 20、（　　）年教育部在扬州召开了学校体育工作会议．开启了学校体育思想多元化发展的新局面； A.1977 B.1979 C.1980 D.1981 21、在长跑运动中出现“第二次呼吸”,表明人体肌能水平已经达到〔 〕； A.进入工作状态 B.疲劳状态 C.恢复状态 D.相对稳定状态 22、动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向,它是推动人从事某种活动的内部心理动因；运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因；运动动机的功能表现为（　　） A.社会、生物、内部和外部 B.发动、选择、强化和维持 C.培养、激发、直接和间接 D.探究、创新、转化和完成 23、下列不属于体育教学方法中以直接感知为主的是（ ）； A.动作示范 B.指令和口令 C.演示 D.助力与阻力 24、足球运动中,决定出球准确性最重要的环节是（） A.判断 B.脚击球 C.站位 D.助跑 25、下列选项中,不属于环境中的生化因素造成人体健康危害的是（ ）； A.空气 B.水质 C.农药 D.包装食品的塑料制品 26、体育课程的实施的取向不包括（ ）； A.忠实取向 B.价值取向 C.相互适应取向 D.创生取向 27、在二十四式简化太极拳中,由“掤、捋、挤、按”组成的动作称为（） A.海底针 B.揽雀尾 C.高探马 D.倒卷肱 28、（ ）是羽毛球比赛的基本战术,也是比赛的重要得分手段； A.四方球 B.快拉快吊 C.发球抢攻 D.守中反攻 29、人体肺部实现气体交换的结构是（ ） A.气血屏障 B.毛细血管网 C.肺泡 D.肺小叶 30、在篮球比赛中,单手肩上远距离传球常用于〔 〕 A.传切配合 B.突分配合 C.掩护配合 D.发动快攻 31、适用于头额部、手腕和小腿下部等粗细均匀的部位的包扎方法是（ ）； A.螺旋形包扎法 B.转折形包扎法 C.“8”字形包扎法 D.环形包扎法 32、自由泳的手臂划水动作接近于肌肉的哪种收缩形式？ （ ） A.等张收缩 B.等动收缩 C.等长收缩 D.离心收缩 33、下列有关篮球比赛暂停的规定．说法不正确的是（　　）； A.第三、四节比赛时间内,每队可共享3次暂停 B.在第1、2节时间内可共享2次暂停 C.未使用过的暂停可留给下一个半时或延长赛 D.每一加时赛有一次暂停机会 34、体育运动中常见的开放性软组织损伤有（ ） A.擦伤、挫伤、刺伤、撕裂伤 B.擦伤、切割伤、扭伤、撕裂伤 C.挫伤、切割伤、刺伤、撕裂伤 D.擦伤、切割伤、刺伤、撕裂伤 35、具有促进肌肉对肌酸、蛋白质的吸收,促进肌肉生长的营养素是（ ） A.维生素C B.膳食纤维 C.钙 D.糖 36、原地背向推铅球的最后排列顺序可概括为以下要诀,其正确的排列是（ ） A.蹬、转、送、撑、抬、挺、推、拨 B.蹬、送、转、抬、挺、撑、推、拨 C.蹬、转、送、挺、抬、撑、推、拨 D.蹬、转、送、抬、挺、撑、拨、推 37、长期运动训练对肺通气功能会产生良好影响通常表现为 （ ）； A.运动时呼吸机耗氧量增高 B.安静时每分钟通气量提高 C.亚极限运动时通气量下降 D.安静时呼吸频率下降 38、排球正面上手发球教学的难点是（ ）； A.击球手法 B.站立姿势 C.抛球和击球 D.抛球高度 39、排球扣球动作技术结构中的关键环节是（ ）； A.助跑 B.起跳 C.挥臂击球 D.落地 40、比赛前运动员出现赛前紧张的生理机制是〔 〕 A.条件反射 B.压力感受性反射 C.非条件反射 D.化学感受性反射 41、在高血脂患者的膳食中,应当适当提高哪种营养物质的摄入比例〔 〕 A.无机盐 B.维生素 C.纤维素 D.葡萄糖 42、体育锻炼对青少年骨的生长发育的作用有（　　） A.密质增厚,骨径变粗 B.密质不变 C.骨径变细 D.无影响 43、体操中,四肢移动范围不超过180°而停止在某一部位的动作为（ ）； A.倾 B.举 C.桥 D.绕 44、体育教学评价的技术与手段常用来解决什么问题？（）； A.“为什么评” B.“谁来评” C.“评什么” D.“怎么评” 45、肌肉收缩所产生的张力大于外加阻力时,肌肉缩短,并牵引骨杠杆做相向运动的一种收缩形式,又被称为向心收缩的是（　　） A.单收缩 B.缩短收缩 C.不完全性强直收缩 D.拉长收缩 46、体育教学过程从“尝试性比赛”开始,以“总结性比赛”结束,这种教学方法属于〔 〕 A.完整练习法 B.领会教学法 C.循环练习法 D.运动游戏练习法 47、下列哪一篮球裁判手势表示“技术犯规”？（） A.挥动紧握的双拳 B.双手呈“Ｔ”型 C.向上抓住手腕 D.双手握拳上举 48、主张在非自然中效法自然的法则,采用自然的方法对儿童进行包括体育在内的全面教育的是（ ）； A.夸美纽斯 B.卢梭 C.杜威 D.古茨姆茨 49、背越式跳高大多采用（ ）步助跑,助跑方向与横杆夹角在30°左右； A.11 B.8 C.6 D.5 50、下列关于男子110米栏的说法不正确的是（ ）； A.每条跑道上共设置10个跨栏 B.第一栏距起跑线13.72米 C.每个栏之间的距离是10米 D.栏高均为1.067米 二、多选题51、人体运动时,心输出量持久而大幅度地增加,其主要调节机制是〔 〕 A.局部体液调节 B.全身体液调节 C.等长自身调节 D.异长自身调节 52、在体育教学中应贯彻“精讲多练”原则,通常在下列哪一阶段更应强调“精讲”？（ ） A.准备部分 B.基本部分前半段 C.结束部分 D.基本部分后半段 53、维生素A在维持正常的视觉中起着重要作用,如缺乏容易引起〔 〕； A.黄斑变性 B.夜盲症 C.青光眼 D.白内障 54、当前归因研究中最有影响力的理论是（ ）的归因理论； A.Wolpe B.Dueck C.Deaux D.Weiner 55、在实际教学中,体育教师应如何克服技能干扰（　　） A.同时教授细节相同的两种技能 B.同时教授结构。