五年级音乐第二课.docx

利通区第十二小学 音乐学科授课计划课题丁晓圆 计划课时 备课人教 学 目 标1、 能用深情、柔美的声音演唱歌曲《在我和你之间》2、 能模仿《我们学校亚克西》的，以本班的好人好事为主题填词，并唱出 来，从中体验创编活动的乐趣教 学 重 难 占八、、教学重点：学会唱《在我和你之间》这首歌曲教学难点：模仿原歌词填词并唱出来教具学具准备教学过程、教学内容及师生活动(体现“543”要求)一、在我和你之间(学生在歌曲〈在我和你之间〉的音乐声中进教室)1、导入师：在里，每天都发生着很多事情，请你们看看其中的几件出示画面：(1) 甲同学跑步时摔到了，乙同学马上去扶他2) 甲同学不会做题目，乙同学耐心教他3) 下课时，几个同学在一起快乐地打乒乓球师：你刚才看到了什么画面？这些事情表达了同学之间怎样的感情？ 你能说说你与同学之间感人的友谊吗?学生交流，教师归纳并揭题：〈在我和你之间〉师：咱们来学习一首表达同学之间友谊的歌曲〈在我和你之间〉播放录音范唱，学生初步感受歌曲设计意图：用校园里常见的好人好事引出课题，感受浓浓的友谊氛围，使学生进入歌曲的情境，也为后面〈我们学校亚克西〉的创编歌词活动做了铺 垫2、 友谊的旋律将全曲按乐句制成四张“友谊旋律卡”全班分成四个小组，每组以合作学习的方式视唱一条旋律。

各组交流展示视唱学习情况，找出难点，教师指导视唱或生生互助突破难点，然 后老师弹奏旋律，以接龙的方式分组接唱旋律，比一比，评一评，哪组唱得最好全班跟琴划拍视唱旋律设计意图：歌曲的旋律不难，尽量让学生自主视唱，找出难点后互助交流学习， 在学习歌曲的过程中体会同学知己那的友谊3、 友谊的歌声(1) 出示歌词，请学生深情次齐声朗读歌词播放范唱歌曲，学生轻声跟唱，找出难唱部分，随琴声视唱，解决难点)采用齐唱、男女对唱等方式，巩固熟悉歌曲)(2) 感情处理请学生探讨歌曲的情感处理及表演形式，然后分组交流展示，互相评价师归纳：第一乐句用mf的力度，深情的情绪演唱第二乐句用较欢快的情绪， 表现同学之间的团结友爱第三乐句力度渐强，用富有激情的声音歌颂 友谊第四乐句用深情的歌声结束全曲学生用分组接龙唱、领唱、对唱等多种延长形式有感情地演唱歌曲设计意图：在掌握旋律的基础上，让学生随乐唱词，很容易就能唱好整首歌的 学习都是以学生自主学习、合作交流为主，充分发挥学生的主体性二、我们学校亚克西1、导入师：我们再来听一首好听的歌曲，试一试，看你能听出是哪个民族的歌曲吗？你 理解歌曲中“亚克西”的含义吗？播放歌曲〈我们学校亚克西〉。

学生交流上述问题，老师讲解“亚克西”的含义2、 听赏与跟唱再次播放歌曲〈我们学校亚克西〉，学生随音乐跟唱歌词师：你学会了哪一句？学生唱，教师指导难唱准的地方教师弹奏旋律，学生跟琴唱词3、 自主设计师：你能在“亚克西”的地方设计身势动作为歌曲伴奏吗?学生自主设计并展示 身势动作，比一比，评一评，谁的动作最漂亮教师出示铃鼓，串铃等新疆风味的打击乐器，请学生为歌曲选择打击乐伴奏播放〈我们学校亚克西〉的伴奏音乐，部分学生用打击乐器为歌曲伴奏，其余学 生用自创的身势动作边唱边表演4、创编新歌词III师：这首歌真好听，你能为它配上更多更好的词吗？刚才新疆小朋友唱的是老师 “亚克西”，你觉得在学校里还有什么人和事“亚克西”呢？学生自由发言师：请用这些人和事为歌曲填上新的歌词，在创作歌词时，保留原歌曲中的“亚 克西”学生模仿原歌词自由填词，同桌之间互相交流朗读，并唱给同桌听学生随着〈我们学校亚克西〉的伴奏音乐大胆地唱出他们创作的歌词请几位同学上台有感情地朗读、演唱评一评，谁写得好、唱得好，评出写得最 好的两位同学，全班集体演唱他们创作的歌词，并随乐用打击乐器和身势节奏伴 奏，体验创作与表现的快乐设计意图：这一环节的重点在于培养学生的创造力。

先让学生讲讲身边的好人好 事，再写出来，最后大胆地把歌词唱出来，并为歌曲伴奏，使全体学 生都动起来，从中体验到创造的乐趣三、总结今天这节课我们学习了几首有关校园的歌曲，希望你们在学校里能和同学友好相 处，好好学习，开心地度过每一天！作业及习题设计板书设计教 学 反 思。