核心素养人教版小数三年级上册3-5 吨的认识例7-例8（教学课件）.pptx

人教版三年级数学上册20233.5 吨的认识吨的认识目目 录录CO N TEN TS学习目标学习目标01知识链接知识链接02探究新知探究新知03课堂检测课堂检测04总结评价总结评价05课后作业课后作业06学学 习习 目目 标标01Learning goals学习目标通过在具体的情境中认识吨，感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣通过自主探究，培养观察、分析、比较、总结、归纳等思维能力借助具体的物体认识质量单位吨，知道1吨=1000千克，能进行简单的单位换算知识目标知识目标情感目标情感目标技能目标技能目标核心素养重重点点难难点点素素养养认识质量单位吨，知道1吨=1000千克，并能进行简单的单位换算学习重点学习重点Learn the key points建立吨的质量观念学习难点学习难点Learning difficulties通过想象和推理，初步建立1t的质量观念，培养初步观察能力，想象能力，推理能力和估计重量的能力核心素养核心素养Core literacy知知 识识 链链 接接02Knowledge Links知识链接填空填空3千克=（）克7千克=（）克8000克=（）千克5000克=（）千克3000870005我知道1千克=1000克。

探探 究究 新新 知知Explore new knowledge03新知探究计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位吨是比千克大的质量单位20吨新知探究说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位？我的体重用吨作单位我的载质量用吨作单位1吨有多重呢？吨与千克有什么关系？新知探究100+100+100+100+100+100+100+100+100+100=1000（千克）例7.每袋粮食重100千克，10袋重多少千克？1吨=1000千克10袋粮食重1000千克，正好是1吨新知探究10名这样重的同学一共重（）千克40名这样重的同学一共重（）吨2504个250千克250+250+250+250=1000（千克）1这名同学的体重是25千克新知探究4吨=（）千克3000千克=（）吨40003例8.（）个1吨（）个1000千克（）个1000千克（）个1吨44331吨=1000千克新知探究末尾去掉3个0末尾添上3个04吨=（）千克40003000千克=（）吨3对比观察，你发现了什么？新知探究1.计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位2.千克和吨的进率：1吨=1000千克3.千克和吨之间的换算方法：把吨换算成千克，在吨数 的末尾添上3个0；把千克换算成吨，在千克数的末尾 去掉3个0。

小小结课课 堂堂 检检 测测04Classroom testing课堂检测2102041 吨1.在（）里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨教材P32“做一做”）（）头500千克（）桶100千克（）只250千克（）袋50千克课堂检测2.（教材P32“做一做”）一头非洲象重6000千克，也就是（）吨一辆卡车载质量5吨，也就是（）千克65000课堂检测（1）一个书包重5吨2）一台冰箱高15分米3）小军重30克3.下面的说法正确吗？正确的画“”，错误的画“”教材P35第6题）课堂检测300+400+280=980（千克）蔬菜 质量/千克3004002801吨=1000千克980千克1000千克答：一辆载质量1吨的货车能一次将这些蔬菜全部运走4.一辆载质量1吨的货车能一次将下面这些蔬菜全部运走吗？请列式说明课堂检测1头大象和1车玉米，共重1吨1头大象和6车玉米，共重2吨5 车玉米重1 吨2-1=1（吨）1000-200=800（千克）答：每车玉米重200千克；1头大象重800千克1吨=1000千克200+200+200+200+200=1000（千克）5.1头大象和1车玉米，共重1吨，1头大象和6车玉米，共重2吨。

每车玉米重多少千克？1头大象重多少千克？总结评价总结评价05Summary evaluation课堂总结点击点击输入标题输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字点点 击击 此此 处处 输输 入入 标标 题题小组交流小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？课堂评价点击点击输入标题输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字点点 击击 此此 处处 输输 入入 标标 题题自我评价自我评价点点 击击 此此 处处 输输 入入 标标 题题小组互评小组互评课后作业课后作业06Assign homework课后作业01补充学案中未完成部分02完成分层练习中对应练习03预习下一节内容感谢感谢聆听聆听2023。