苏教版数学三年级（下册）第1课时 简单的数据汇总（2024版新教材）.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,数据的收集和整理（二）,第,1,课时,简单的数据汇总,苏教,版,数学三年级（下）,九,体验,数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性能,根据统计表中的数据提出、回答简单的问题，同时能够进行简单的分析重点,】,按,不同标准分类整理数据，并学会用统计表来表示数据整理的结果难点,】,根据,统计的需要，正确地分类,收集,整理,数据我是,8,月出生的我的生日在,4,月你的生日在哪个月？全班同学中哪个月出生的人数最多，,哪个月出生的人数最少？,你的生日在哪个月？全班同学中哪个月出生的人数最多，,哪个月出生的人数最少？,我是,8,月出生的我的生日在,4,月1,怎样来收集这些数据呢？,调查对象,调查内容,1,.,每人写出,自己的出生月份先在纸上写出自己出生的,公历月份,问卷式,调查方式,2.,小组内收集、整理数据分小组统计，填在表格中小组人数,10,15,人较合适,可以,用用,举手的方法,进行调查，即说出一个月份，是这个月份出生的同学举手，然后数出举手的人数；也可以采用,问卷,的形式调查，把每人写出的出生月份进行分类整理。

把原始数据按照一定的要求进行整理、归类，并且按照一定的顺序排列起来，制成表格，这种表格叫作统计表记录方法,呈现调查结果的方式,月份,1,月,2,月,3,月,4,月,5,月,6,月,7,月,8,月,9,月,10,月,11,月,12,月,人数,2.,小组内收集、整理数据分小组统计，填在表格中小组人数,10,15,人较合适,可以,用用,举手的方法,进行调查，即说出一个月份，是这个月份出生的同学举手，然后数出举手的人数；也可以采用,问卷,的形式调查，把每人写出的出生月份进行分类整理把原始数据按照一定的要求进行整理、归类，并且按照一定的顺序排列起来，制成表格，这种表格叫作统计表记录方法,呈现调查结果的方式,月份,1,月,2,月,3,月,4,月,5,月,6,月,7,月,8,月,9,月,10,月,11,月,12,月,人数,月份,1,月,2,月,3,月,4,月,5,月,6,月,7,月,8,月,9,月,10,月,11,月,12,月,人数,3.,全班数据汇总想一想，可以怎样汇总全班的数据？,先把各组,1,月出生的人数相加，再依次汇总,2,月、,3,月,12,月出生的人数，填在表格里把全班汇总的结果填入下表，说说你有什么发现。

以编者调查的数据为例）,4,1,2,4,5,3,2,7,4,4,4,6,发现：全班,同学,8,月出,生的人数最多，,2,月出生的人数最少月份,1,月,2,月,3,月,4,月,5,月,6,月,7,月,8,月,9,月,10,月,11,月,12,月,人数,4,1,2,4,5,3,2,7,4,4,4,6,还可以怎么汇总呢？,把上面的数据按季度分类，看看哪个季度出生的人数最多7,12,13,14,13,月,46,月,79,月,1012,月,发现：第四季度出生的人数最多如果要在全校同学中调查，又该怎样做？得到的结果和你们班一定相同吗？,可以先在各班级收集整理数据，再把各班收集、整理的数据汇总因为,调查的对象发生变化,，所以调查得到的结果可能会与调查班级的结果相同也可能不同通过这次统计活动，你有什么收获？,如果要在全校同学中调查，又该怎样做？得到的结果和你们班一定相同吗？,通过这次统计活动，你有什么收获？,要统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息调查的对象不同，得到的结果不一定相同1.,做,一个正方体，在它的六个面上分别写上,1 6,，四人一组做游戏1,）每人抛,25,次，先记录每个数朝上的次数，再,小组,汇总,，把结果填入下表。

方法提示：先记录每人抛正方体过程中每个数朝上的次数,再通过小组汇总2,）把上面的数据重新分类，填一填方法提示：,1,、,3,、,5,是单数，,2,、,4,、,6,是双数你还能想到什么？,2.,你的艺术特长是什么？全班同学中有哪种特长的,人数最多？先在小组里调查，再全班汇总方法提示：每人选择一种作为自己的特长，先在小组内调查本组同学具有各种艺术特长的人数，再全班汇总当统计数据比较多时，我们可以先分组统计，再汇总；,确定调查方案的步骤：,（,1,）确定调查对象及内容；,（,2,）确定调查方式，如举手或问卷；,（,3,）确定记录方式，如用画符号或写“正”字的方法记录数据；,（,4,）确定呈现调查结果的方式，如用统计表呈现调查结果将数据按不同的标准分类，可以得到不同的信息；,调查对象不同，得到的结果不一定相同作业课件中的相关练习。