初二上册期末英语教学计划.pdf

八年级上册英语教学方案 一， 指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对 全体同学，提高同学的人文素养，增强实践才能和创新精神； 正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式；培育 同学积极地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养 为同学全面进展和终身进展奠定基础； 二，同学基本情形分析 本学期我所带的八（ 2 ）同学，大多数同学已能听懂有关 熟识话题的语段和简短的故事；能与老师或同学就熟识的话题 交换信息；能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信；但由于 各种因素的影响，同学进展参差不齐；有少数同学由于基础不 够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给 教学带来不少困难；十来个同学根本没有学习目标，完全舍弃 学习，但同学的纪律总体仍是不错，这样为同学的学习打下良 好的基础；另外，同学在情感态度学习策略方面仍存在诸多需 要进一步解决的问题；例如：许多同学不能明确学习英语的目 的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学 习中缺乏小组合作意识； 大多数同学没有养成良好的学习习惯， 不能做好课前预习，课后复习，学习没有方案性和策略性；不 第 1 页，共 3 页 善于发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积存； 三，教材分析 人教版新目标英语八年级（上册） ，本套八年级教材共 分十个单元， 每单元分 Section A 和 Section B 以及 Self-check 三部分； Section A : 1a 出现本单元的重点单词，语法结构与功能； 1b 出现任务型听力练习； 1c 结对练对话； 2a,2b 是多种 听力练习； 2c 出现不同的任务； Focus 出现语法功 Grammar 能重点； 3a-3c 供应多种课堂活动； Section B: 1a 词会扩展； 1b 新旧学问综合运用， 同时在原 有基础上有所扩展； 2a,2b 为听力练习； 3a-4 供应各类练习形 式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习； 4 为 制造性活用所学学问供应各类课堂活动； Self-check: 使同学对自己的英语水平有明确的熟识；自我 评判， 包括词汇学问的评判， 语言应用才能的评判和幽默卡通； 本学期的重点是连续学习词汇和习惯用语，语法学问点： 不定代词，频率副词，询问情形，方式状语，提出邀请，形容 词比较级，最高级等；其中状语从句和形容词是本册的难点， 重点； 四，教学目标 1. 总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信心；在 整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识，多文化背景的积 第 2 页，共 3 页 累，并形成正确人生观，价值观，有积极的情感态度和跨文化 的交际才能；同时培育自主学习才能，积存学习方法； 2. 详细目标：结合同学英语基础较差的实际，在教学刚开 始的阶段，留意和初一学问的连接，例如复习积存基础词汇， 词语搭配，句型，熟识不同单元出现的语法规章，把握实际用 法；期望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的学 习习惯，对基础学问有肯定的把握； 五，详细措施 1 对新版教材仔细争论， 充分运用多媒体课件等充分展现 数码技术在英语教学中的作用，引起同学爱好，让同学充分思 考，争论，留意才能的培育； 2 仔细贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨 读成效；每天记 5 个生词， 2 个常用句子或习语；利用“互测 及老师抽查”准时检查，保证成效并坚持下去；背诵课文中的 对话或课文；目的：要求同学背诵并默写，培育语感； 3 对学困生进行特地， 布置单独的作业， 让他们在小 进步，小转变中品味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长 起来； 4 常常进行教学反思， 适时调整教学方法， 符合同学的真 实情形，利于同学的有效性学习； 5 在详细的英语课堂教学中， 依据目标并结合教学详细内 容，为同学积极创设情形，尽量让同学在较为逼真的情形中渗 第 3 页，共 3 页 。