初三语文上册课本.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑初三语文上册课本教案网权威发布初三语文教案：故土，更多初三语文教案相关信息请访问教案网 第一课时 一、通读全文，完成以下任务： 1、扫清字词障碍 2、熟谙主要内容 3、弄清人物及其关系 二、欣赏全文，根据描写的人物确定本文的大致情节 全文按照“回故土——在故土——离故土”的依次分为三片面其中其次片面“在故土”是文章的主体，可分为四层： 第一层：“其次日清早晨我到了我家的门口了……只是收不起钱来”写老屋的寂寥，更使我沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情 其次层：“你休息一两天……我得去看看”写“我”回忆与少年闰土的友情 第三层：“母亲站起身……出去了”写出杨二嫂是一个城镇小市民的典型 第四层：“此后又有近处的本家和亲戚来访问我……已经一扫而空了”写“我”与闰土的相见 三、听读课文，加深印象有条件的地方，可通过多媒体朗读或录音范读条件不允许的处境下，由教师范读或学生个读 四、学生自读，领会文学语言，加强语感　　五、有条件的地方可播放一小段有关辛亥革命前后中国江南农村状况的视频资料，没条件的可由教师介绍一些相关的背景资料。

其次课时 比较写法的专题研究 一、人物命运变化研究 1、闰土命运变化研究：小英雄——木偶人 20年前“小英雄”的形象： 外貌特征：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈 英雄特征：手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了 景物陪衬：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜 见多识广：①他是能装弶捉小鸟雀的……“这不能须大雪下了才好我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” ②“现在太冷，你夏天到我们这里来我们日里到海边检(同“捡”)贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有晚上我和爹管西瓜去，你也去 ③“不是走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的要管的是獾猪，刺猬，猹月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了你便捏了胡叉，轻轻地走去……” “有胡叉呢走到了，望见猹了，你便刺这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了他的皮毛是油一般的滑……” ④“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有大量跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” 人际关系：①他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟悉了。

②他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西 20年后“木偶人”的形象： 外貌特征：他身材增加了一倍；从前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周边都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了 木偶特征：①动着嘴唇，却没有作声②我问问他的景况他只是摇头③他只是摇头；脸上虽然刻着大量皱纹，却全然不动，仿佛石像一般他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉静了片时，便拿起烟管来悄悄的吸烟了 景物陪衬：①时候既然是深冬；渐近故土时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气②一日是天气很冷的午后…… 过苦日子：“分外难第六个孩子也会协助了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……” 人际关系：①“阿！闰土哥，——你来了？……”/他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终究恭敬起来了，清晰的叫道：“老爷！……” ②他回过头去说，“水生，给老爷磕头……“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”/我也说不出话③“冬天没有什么东西了这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……” ④母亲对我说，只要不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择/下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤他又要全体的草灰 2、杨二嫂命运变 — 4 —。