地理课堂观察记录与分析(模板).doc

课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名黄汉胜学员单位广西百色田东坡塘初中观察时间段七年级观察对象学生授课内容《地球仪》观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议—、课前情境 创设（激发学 生学习兴趣 的问题情境 创设）导课：我们生活在地球上， 需要了解地球，但地球太大 T,要把握它的全貌很难， 也很抽象怎么办？优点：学生能直观地观 察地球，了解地球的全 貌就非常形象缺点：地球仪太小，不 能具体地体现岀地球 匕各地方的全貌］语言頁白，如果精心设计 开场提起学生学习兴 趣会更好二、知识概念 的理解和深 化（学生思维 的启发和引 导过程）引导学工仔细观察地球仪的 外貌，并与真的地球作比较， 让学生通过观察与思考，总 结出地球仪的特点优点：引导合理，循循 善诱,方法科学,学生 容易接受缺点：教具太少，学生 只能看演示，缺少个体 感性认识条件允许的话可以到走门 的功能室进行操作，让学 生增加直观感性度三、知识概念 掌握后的应 用与展示（学 生表达、展示 的问题选择 和活动组织）1、 找到北极、南极、赤道、 北冋归线、南冋归线、北极 圈和南极圈2、 找到地球旋转的假想一地 轴3、 演示地球白西东的白转方 向,并分别从亲极上空、南 极上空观察地球是顺时针还 是逆时针方向转动。

优点：步骤清晰，组织 严密，一环扣一环，体 现岀备课的充分缺点：提问过于集中， 没有照顾大多数同学可以在课件上剪辑专门类 似的小问题，做到图文并 茂，丰富多彩四、对学生学 习情况的把 握与调整（学 生学习反馈 的引导确定 和教学调整）1、 通过学生练习题后总结学 生存在的认识误差进行点 评，指出：主要是个人空间 想像力不足，要发挥空间想 像同时力争由感性认识上 升到理性认识，进行强化练 习题2、 印发练习,进行课后巩固优点:一针见血,指出 问题所在，是一节成功 的地理课缺点：练习量不足,特 别是课堂练习可能是 老师在时间安排上合 理性不足总结问题要照顾大多数学 生的智力认识，同时布置 的练习应以课堂练习为 主，减轻课后学习负担。