（精选）初中政教处工作总结_0.doc

初中政教处工作总结 如果说教育的理念是教育的方向，那么，沿着既定的方向脚踏实地、执着求索就是教育的出路本年度，政教处在校长室的领导下带领年级组长和班主任一方面致力于教育理念的探索，另一方面致力于通过扎实的常规管理和颇具导向性的主题教育努力养成学生良好的学习习惯，构建温馨校园、书香学院、品味校园，让校园成为学生们的亮丽家园 第一加强班主任队伍建设，努力提高班主任育人水平 班主任是学校教育管理工作的主力军，班主任整体素质的高下直接决定着学校教育水平的高下政教处把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能够学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队，具体来说，我们主要从以下几方面着手加强班主任队伍建设： （一）进一步完善和下大力气推动班主任工作常规一方面强化班主任在班级教育，、班级管理和班级风尚养成以及班级学习发展中的第一责任人意识；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，如王海丽老师的星级班级管理模式，范文top100使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常规明确，管理具体，实效显著锻炼、促使年轻教师在工作的第一年里便全方位体会到了班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉了班主任工作的日常模式，例如任命姜飞老师为班主任。

尤其是通过对学生的深入了解，让年轻教师们触摸到了教育规律，为班主任队伍储备了丰厚的后备人才 （二）坚持班主任例会制度，通过班主任例会，明了学校政教工作动态，安排班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效果 （三）召开班主任学习研讨会，针对教育工作中的典型现象或典型问题，本年度召开了两次班主任工作研讨会和一次年轻班主任和科任教师工作座谈会，进行个案分析和广泛交流，互相借鉴，集思广益，丰富了育人途径，提高了育人实效 （四）组织班主任撰写德育论文，推动班主任努力摸索教育规律，不断将自己的感性认识上升为理性思考，逐渐形成自己富有个性的教育风格 （五）组织班主任召开主题班会观摩课，进行主题班会教案比赛 （六）组织一年一度的优秀班主任评比活动通过评比，在班主任中倡导一种对教育的热爱与忠诚，倡导一种班主任工作的细致深入和扎实高效，最全面的范文参考写作网站从而，在班主任队伍中形成了一种积极向上的工作氛围，既推动了教育工作的发展，同时有利于班主任的成长 第二下大力气抓好学生常规管理，努力养成良好的校园风尚 （一）加强检查，及时反馈。

每周对各班的教室卫生，学生仪表，学生出勤以及其他行为规范做到勤检查，勤反馈，及时公布结果，督促整改如对室内卫生，我们继续做到了值日生和清值班生的双保险，年级组长、政教主任把关另外，通过五星班级的评比机制，将常规管理进一步推向深入 （二）集中力量，加强早操和课间操的评价管理在相当长的时间里，早操和课间操的质量一直不如人意，本学期以来，在各个年级组成立课间操评比组，从到操人数、集合速度、队伍整齐、做操质量、精神面貌等方面，每天进行周密严格的评分，并直接纳入当月的五星班级评比内容不仅使课间操质量大为改观，并推动了学校常规管理上了一个新的台阶 （四）组织各年级摸清后进生基本情况，各年级组织召开后进生的座谈会，建立后进生跟踪评价管理档案，加强了对后进生管理的力度并责任到人，美味教师负责1-2名后进生的教 育转化工作，效果明显 （五）继续加强值周检查力度，值周教师在校领导下，坚持早7：00到晚7：00点，到岗到位，严格检查，严格登记；实行值班教师中午的巡逻制度，保证了校园安全，维护了校园秩序；实行中午、下午放学时间南门值守制度，专人负责，确保学生放学高峰期间校门良好秩序。

（六）坚持国旗下的讲话制度在每星期一的升旗仪式上，校领导拟定话题中心，尝试性的 启用学生发言，从实际出发，从实效出发，就读书做人进行倡导，树立了榜样，弘扬了正气 第三精心组织了系列德育活动，丰富了学校德育途径 （一）20xx年4月份始思想汇报专题，政教处在全校学生中开展了彬彬有礼过马路的教育活动，召开了主题班会，出好了主题黑板报和学校宣传橱窗，并召开家长会，发放了彬彬有礼过马路教育致家长的一封信，在校园里营造了一种讲交通规则，做文明市民的浓厚气氛 （二）20xx年3月，政教处组织举行了歌唱祖国，歌唱时代，歌唱校园的大型红歌比赛，表现出了昂扬的精神状态和积极向上的时代精神 （三）20xx年3月，政教处在全校范围内组织开展了硬笔书法大赛的主题活动，通过召开我做书法家主题班会，倡导说普通话，写规范字 （四）20xx年5月，政教处在全校范围内开展了弯弯腰、管管嘴、动动腿的主题教育活动，教育学生说文明话，做文明事，看实际行动，加速校园卫生文明建设通过活动提高学生思想品位，增进学生文明素质 （五）20xx2年6月，开展了课间操比赛活动，课间操是学校常规中的重要内容，课间操的质量和课间操所体现出来的学生精神面貌是学校秩序和学校风尚的重要组成部分。

通过比赛强化了学生做操的纪律意识，质量意识以及班集体的团队意识 （六）继续感恩教育，组织了系列爱心活动，20xx年5月中旬，政教处、团委两度组织学生向汶川灾区捐款活动，学生捐款共计8700多元，教师捐款5200元20xx年6月下旬，政教处、团委在全校范围内组织了向四川灾区学生的捐赠活动，上捐的各种图书、文具，正准备上交红十字会运往四川 （七）成功举办了全乡田径运动会，范文写作通过精心的策划和严密的组织，取得了圆满成功，通过 军训和运动会，不仅锻炼了学生的体格，更磨练了学生意志，增强了学生集体主义荣誉感 第四组织家访活动，办好家长学校，走近学生家庭，给家长出谋划策，形成教育合力 20xx年3月份，全校教师在教师进百家的家访活动中共计家访学生家庭80多户，各年级在开展广泛的家访活动的基础上，召开了年级家访工作座谈会，形成了年级家访工作小结，取得了良好的教育效果和社会效果同时，政教处组织了期中、期末考试家长会针对农村村镇零落的特点，看占了家长学校，用和家长沟通，交流，在学校和家庭之间架设起了畅通的桥梁并成立了合理教育小组，骨干教师为组员，为家长们提供家庭教育的现代理念和家庭教育具体启示，受到了家长们的一致好评。

第五利用社会教育资源，增强学校教育实效 教育是一项工程，社会力量的合理运用往往能够产生很好的教育效果，在工作过程中，政教处十分注重和上级教育部门、教育团体以及教育名人的联系，建立起了一种良好的外部环境例如：请派出所的领导为学生们做法制报告，针对性强，启发性大，同学们从中受到了极大的教益 第六积极构建德育平台，充分发挥学校教育的影响力 政教处在繁忙的工作，为宣传感恩教育，编印了16其《政教周刊》，每周一期的德育简讯及时地传递了政教处工作信息，反馈了政教处工作的评价，同时，成为了全体班主任育人理念的学习平台 本学期，政教处根据学校工作计划，坚持以______和三个代表重要思想为指导，紧紧围绕学校提出的师德为根，育人为本，办地区人民满意的教育的工作目标，本着管理育人、服务育人的宗旨，联合少先队和团总支，积极开展德育工作，团结协作，科学管理，不断加大德育工作的改革力度，进一步提高德育工作的针对性、主动性和实效性以《中学生日常行为规范》教育为基础，围绕校园文化建设，积极开展各项教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人现对本学期工作总结如下： 一、改进德育工作方法，提高德育工作实效 1、狠抓制度落实，实施全员德育 1）实施德育团教育合力。

今年，在实行双向选择的基础上由年级组先行组团，政教处进行协调分别由24位班主任，4位年级组长，41名课任教师和全体行政及家长代表24名、学生代表48名共同组成由德育团团长（各班班主任）牵头明确和制订了德育团成员的工作计划，德育团成员的工作主要涉及负责班级常规工作、负责带领学生课间跑、管理学生课间操等，特别是各项大型活动，德育团成员均要积极参与，如：主题班会、观看高雅艺术、学生春和秋季课外实践活动等，形成了各项活动，大家齐抓共管的良好局面 2）进一步建立和健全学校的各类规章制度建立《杨柳初级中学五年发展规划》、《杨柳初级中学教师岗位责任》《杨柳初级中学班主任岗位职责》、《杨柳初级中学副班主任岗位职责》，、《班主任一日常规》、《班主任一月规范》、《杨柳初级中学学生日常行为规范》、《杨柳初级中学学生礼仪规范》、《杨柳初级中学每月常规考核细则》等规章制度，使学校的教育教学工作制度化、社会化，提高学校教育教学的质量和效率 2、完善德育组织机构，提高德育管理能力构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍，是学校落实德育工作的关键本学期我们强化了学校德育工作二级管理模式，加强年级组、班级的德育教育职能和目标管理，加强学生自我管理能力，逐步形成我校的两自（自主学习、自我教育）德育特色；进一步优化了德育队伍的过程管理，增强了政教处对年级组、班级工作的指导、服务、检查反馈的职能。

定期召开班主任工作会议，安排好周工作任务，利用班主任例会、班主任经验交流会组织班主任理论培训，提高素质，增强责任感 3、加强了对班主任常规工作的检查力度 1）严格考核班主任工作，包括卫生、学生出勤、纪律、行为规范等 2）要求班主任每月上交班主任工作手册，含每周的主题班会课教案、特殊学生帮困记录表、班主任家访情况表、等资料；要求班主任增强资料积累意识，对参加各项活动的主题内容、活动过程、活动掠影、取得成绩及专题研究等资料都要有意识的积累；积极鼓励班主任加强调查研究，积累经验，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作成效 4、打造学生自主管理模式，更新常规检查的管理机制，负责学校一切常规检查工作，包括卫生、眼保健操、广播操、课间跑、课间纪律、文明用餐、爱公护绿等，为规范学生的行规养成教育起到了保障和促进作用，有利于学校正常教学工作的开展 5、优化过程管理 班主任是班级的领导者、组织者和管理者，一支重要的骨干力量，也是学校工作中最辛苦的人①本学期学校进一步完善了《班主任工作量化考核细则》，目的就是落实班级常规管理工作，提高工作质量和效率每月对班级管理状况公布量化考评结果，班主任津贴与之挂钩。

为了落实《细则》，政教处、学生自主管理委员会坚持每日进行班级常规工作检查及时发现、及时通报、及时改正，并注意巩固每次纠正后的管理成果②政教处人员轮流值班，值班中 发现问题及时解决或集中处理，重点工作重点督查，重点查好学生携带、打架、早恋等工作③在每两周一次的班主任例会上，总结上周工作的成绩和不足，布置下周工作重点积极发挥班主任的能动性，让班主任将工作的难点提交给政教处共同讨论找到更好的解决办法，这样有利于打造和谐的政教处管理氛围，更能通过这种民主方式提高班主任的管理水平④注重班主任的培训，有意识地和班主任切磋学生的管理方法，增强班主任管理意识，提升班主任管理水平⑤我们注重班级常规管理的细节，使大家认识到思想层面的提升最终是落实到一个个班级管理细节的中 6、构建教育网络 德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校同步德育工作网络校讯通为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通特别是在节假日前，我们通过致家长的一封信，让家长更好的配合学校的管理工作对于生病的学生，班主任主动且及时地与家长联系，妥善处理 二、《两纲》推进重课程五心开展显特。