大班英语教案动物.doc

大班英语授课设计动物大班英语授课设计动物【篇一：英语动物授课设计】unit6atthezoo/第一课时授课目的：1初步掌握表示大小、长短的单词small,big,long,short2在正确听、说、认读的同时能用这几个单词来简单描绘某物的特点3 能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作授课重点】听、说、认读几个形容词small,big,long,short听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作授课难点】单词small中[l]的发音，舌头要上卷教具准备】1 教师准备教材配套的录音带2 教师准备let’slearn部分的课件3 学生准备动物玩具，每人带1-2个4 教师准备所学单词卡片和图片授课过程】1 热身、复习(warm-up/revision)（ 1）平常口语会话显现 2）教师播放“hideandseek”的歌曲录音，师生边唱边做动作3）利用字母卡片复习26个英文字母用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到正确到位2表现新课(presentation)（ 1）游戏：猜动物t: listentome,children.guesswhatitis.ithasalongnose.ithastwobigearsandashorttail.it’sgray.教师在说谜语时，可合适配合一些手势或动作。

s: itisanelephant.t: yes.good.itisanelephant.（ 2）在播放从前，教师说：youwillseeabeautifulpicture.lookatitcarefullyandtellus:what’sinit?/whatarethey?教师快速显现系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger学生依照看到的图片说说动物单词培养观察力和记忆力3）连续显现图片：anelephantandamouse.比较大象和老鼠t:whatarethey?theyareanelephantandamouse.oh,look!theelephantisverybig.butthemouseisverysmall.教师重申big和small此时，教师可播放动画课件,将鼠标移到elephant的图案上，图案elephant的下面出现单词big将鼠标移到mouse的图案上，图案mouse的下面出现单词small用同样的方法学习short和long注意：单词small中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷 4）完满播放动画,学生跟读学习单词;教师也可封闭声音,让学生看动画读单词。

5）播放let’slearn部分的录音，手指单词跟读3兴趣演练(practice)（1）教师将let’learns部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习假如可能，能够让学生拼读单词图：s-m-a-l-lsmall,etc.（ 2）let’sdo部分的内容a. 教师播放let’dos部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动b. 教师使用let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作c. 学生再次听录音，激励学生说出指令内容，同时请几个学生登台前表演动作 3）游戏：密语把学生疏为5—6组，教师向每组的第一名学生密语一个指令，如：tall,tall,tall!makeyourselftall.这名学生依次向组里的第二名学生密语这个指令以此类推，直至最后一个学生最后这名学生快步跑道讲台依照指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分此后，每组的第一名学生站到队尾4讲堂议论(assessment)做活着手册本单元36页的练习，方法和步骤同从前5扩展性活动(add-activities)让学生说说有关动物类的单词，如：panda,kangaroo,duck,cat,dog,giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。

随后，让学生疏小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物如：thegiraffeisverytall.theelephanthasalongnose.还能够告诉学生，颜色词也是在形容事物，激励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：thepandahastwoblackeyes.第二课时授课目的：1经过情况对话，听懂、会说一些含有简单形容词的句子2能用“lookat...ithas...itsso...的句型介绍动”物特点3进一步掌握表示大小、长短的单词small,big,long,short，并联合本课的对话用这几个单词来描绘某物的简单情况授课重点】在情况中运用small,big,long,short,tall【授课难点】have和has的比较和运用，让学生在练习中得以掌握教具准备】1 教师准备教材配套的录音带2 教师准备let’stalk/a部分的授课课件3教师准备第一册unit4blet’schant的磁带4 教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片5学生准备有关的动物玩具及面具每人最少一个）【授课过程】1 热身、复习(warm-up/revision)（ 1）平常口语练习2）教师播放第一册unit4blet’schant的录音带。

将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上学生边指图边跟录音复习歌谣，还能够做出相应的动作经过此歌谣能够复习lookat?的句型，以及等单词2表现新课(presentation)（1）教师为学生播放本单元第一课时的授课课件，复习单词big,long,short,small,tall2）认识so的用法学生读完unit4blet’schant的歌谣后，教师从黑板上取下pig的图片，对学生说：lookatthepig.it’ssobig强.调so的语调，并加以“大”的手势接着，教师拿下mouse的图片，对学生说：lookatthemouse.it’ssmall.it示’意sso?学生说出：it’ssosmall.同样，教师做出“小”的手势让学生意会so在句子中的意思是：“重申某种程度”3）教师出示单词卡片或实物比较的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall 4）教师播放let’stalk/a部分的授课课件，让学生初步认识对话含义篇二：幼儿园大班的优异英语授课设计--动物大聚会】superenglish英语授课设计活动名称：动物大聚会活动目标：1. 能英勇地运用“i’m（动物名称）nicetomeetyou.和ilike...进行对话沟通。

2. 体验在动物聚会中积极运用英语与伙伴打招呼和做自我介绍的快乐3. 感觉英语活动的乐趣活动准备：歌曲mp3《》；奇异纸箱；各样动物头饰；电脑；活动过程：一、热身活动：一同唱跳《bingo》t：hello,everybody,i’mritaletppt；照相机；音箱；’ssayhellohellotoeachother.helloc:hello.t:next,followme,let’ssingasongtogether.bingo二、情况导入t: “thechildren’sdayiscoming，(6.1快到了)let’shaveapartywithanimals,ok?”c:okt:look,ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.letmechooseonefirst.(老师示范，抽出一张图片问what’sthis?)c:(it’sa)rabbit.t:(老师带上头饰)i’marabbitjump,jump,jump.(请小朋友，comehereonebyone，抽头饰，说“oh,i’macat,miaomiao或动作”此后回座位)---类推everybody,standup,followme,music.洪恩i’macat老师示范动作，孩子跟着模拟三、找朋友（老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。

t:introduceyourselftoyourfriendc1:i’madog,wowwow.c2:i’macat,miao,miao.c1:nicetomeetyou.c2:nicetomeetyoutoo.类推新授单词（dog,cat,rabbit,bear,mouse）领读环节：t:老师出示单词并领读游戏坚固：坚固方法：makeacirclegogo，等老师解说游戏规则t:everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家)t：it’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉)---后边类推2-3轮进餐时间t:let’shavelunch.look,hereissomefoods,look,what’sthis?（老师出示食品图片或实物）c:fish.t:wholikesfish?cx:i’macat,ilikefish.t:hereyouare.cx:thankyou.类推结束：t：“nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.musicstart.”（“此刻大家都互相熟悉是朋友了，我们一同唱歌跳舞吧，音乐响起来！”）一同唱跳歌曲《icansing》老师：“animals,let’stakeaphototogether.letlet’ssay“happychildren’sday.”（“小动物们，大家来摆个造型拍照纪念吧！一同说children’sday.”’smakeapose.‘happy！’”）【篇三：幼儿园英语授课设计】中班英语《单词fox和elephant》授课资料一、说活动设计思路：《大纲》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，。