幼儿园教育的五大领域及教育目标2.doc

幼儿园五大领域目的及各年龄段目的一、健康领域　目的：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、快乐；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参与体育活动，动作协调、灵活 小班　健康：1帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿乐意吃各种食物2引导幼儿独自、准时入睡，会脱简朴衣物，并放在固定位置3不胆怯健康检查和各种健康接种4引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走5具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里6 初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作7引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈8引导幼儿能根据简朴的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操9引导幼儿自然协调地跑，不与别人碰撞10引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械 中班　健康：（一）发展目的1、知道五官的用处及简朴的保护方法，有初步的健康意识2、乐意配合医务人员接受治疗3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识4、积极参与体育活动，活动后能积极收拾整理小型体育运动器械5、认真完毕动作规定，动作协调6、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。

二）具体措施1、营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参与体育活动2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位3、指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神4、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻5、引导幼儿大胆地钻，爬障碍物，基本做到手脚协调6、引导幼儿积极探索球的多种玩法，学会拍球7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度，宽度的平衡板上行走 大班  健康1、身体健康，在集体生活中情绪安定、快乐，乐意和老师、同伴交往；2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的平常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力；3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯；4、注意个人和生活场合的卫生，会做简朴的收拾、整理及清洁工作；5、喜欢参与体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感爱好而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性6、了解身体的重要部位及基本的保护方法，了解简朴的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简朴的自救方法。

8、坚持参与体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯基本动作灵敏协调9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识10、基本动作的具体内容规定：（1）走：步伐均匀，有精神地走①听信号变换方向走；②一对一对整齐地走；（2）跑：①上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑，②快跑：20~30米；③跑、走交替距离为200~300米（3）跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡①原地纵跳触物20~25厘米；②练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作规定）（4）平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然①两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟；②两臂侧平举，闭眼转3~5圈；③在有间隔的木版或硬指板上走；④在高30~40，宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走；（五）投掷 ①两人相距2~4米抛接大球；②原地变换形式拍球；③边走或边跑拍球；④肩上挥臂投远；⑤肩上挥臂投准（3米，直径60厘米左右）11、基本体操的规定：①以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操，每套六至八；②教幼儿学习立正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、立定，变步走，齐步走，左右转弯走；③听信号切段分队走。

 二、语言领域：1、乐意与人交谈，发言有礼貌；2、注意倾听对方发言，能理解平常用语；3、能清楚地说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书，阅读有关的汉字；5、能听懂和会说普通话 小班语言：1引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯2引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望4能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文5知道看书的基本方法，知道一页一页地看书 中班语言：（一）发展目的1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出重要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的重要内容，喜欢看电视、听录音机二）、具体措施1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子积极与老师和同伴交流，多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往鼓励幼儿对的发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的爱好，学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简朴讲述出来。

4、会念十首儿歌，复述5个故事5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；6、鼓励幼儿运用多种词汇说出 简朴而完整的句子 大班  语言1、能有礼貌、专注地倾听别人说话2、能用普通话大胆、连续地表达，积极与别人交流3、学会观测，能讲述事件的完整过程4、独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品5、看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动6、爱惜图书，学会对的的翻阅图书的方法7、关注适当丰富幼儿词汇：如形容词、连接词、常用虚词（在、向、从）8、在电视盛行时代，培养幼儿喜欢听录音机的习惯9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境 三、社会领域：1、能积极地参与各项活动，有自信心；2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守平常生活中基本的社会行为规则；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国 小班　社会：1喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活2了解自己，能感受周边成人的关心和爱惜，爱父母、爱老师、爱慕自己的家和幼儿园3乐意和同伴交往，乐意参与集体活动。

4学习并尝试使用平常生活中常用的礼貌用语5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日6乐于学习做力所能及的事 中班　社会：（一）发展目的1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则4、对自己能做的事有信心5、了解家乡著名的设施、景观，爱慕参与活动，萌发爱家乡的情感二）、具体措施1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、理发店、医院、银行、饮食店等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，故意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重别人加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果3、了解三八、五一、六一、教师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节日，并知道相应的风俗4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。

5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿快乐的情绪鼓励幼儿表达自己的愿望和规定，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性 大班　社会1、热爱集体，关心别人，对人热情有礼貌，具有初步的集体荣誉感和责任感2、知道中国是一个多民族国家，有爱好了解各种民俗风情，热爱祖国3、简朴了解其他国家的典型文化特性，感知人类文化的多样性和差异性4、关心社会生活，理解并遵守平常生活中基本的社会行为规则5、能和谐、礼貌地与人交往，掌握基本的人际交往技能6、积极与同伴合作，体验同心合力完毕任务的快乐7、喜欢劳动，关心果园、孔雀园的变化，乐意参与园内的公益劳动，了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动，热爱并尊重劳动者8、能较客观地评价自己和别人，自尊、自信、乐观，自己有进步不骄傲，乐意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而快乐，能接受别人的批评，自己有了错知道改正9、做事认真，有始有终，有初步的责任感，会整理玩具和图书，学习修补图书10、养成良好的生活卫生习惯，节约用水用电等习惯11、了解世界水日、环境日、地球日、无烟日、爱鸟周等主题日 四、科学领域：1、对周边的事物、现象感爱好，有好奇心和求智欲；2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5、爱惜动植物，关心周边环境，亲近大自然，爱惜自然资源，有初步的环保意识。

小班　科学：1引导幼儿喜欢观测常见的事物和现象，并对它们感爱好2在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用3结识两种常见的花草、树木、野兽，知道其名称及特性4初步了解春、夏季最明显特性及人们的活动5结识1—2种生活用品，知道其特性及用途6引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现 小班科学：1在操作活动中，引导幼儿按某个特性对物体分类2在平常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按某个特性进行“3”以内物体的排序3在平常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体4引导幼儿感知白天、黑夜和上午、晚上5引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现 中班　科学：（一）发展目的1、尝试探索动、植物和人的特性，让幼儿运用多种感官去感知周边环境及现象爱慕提问，乐意收集感爱好的信息2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱惜自己身体3、形成一定的节约和环保意识4、能运用多种感官结识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简朴的感性经验，体验数学活动的乐趣。

二）、具体措施1、在平常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内的物体，对的说出总数2、帮助幼儿结识“7”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表达物体的数量3、在平常生活和游戏中，引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特性和规律进行“5”以内物体的排序4、在平常生活和活动中，引导幼儿结识长方形、椭圆形，感知其明显特性5．在平常生活和活动中，引导幼儿区别物体间5个量的差异（长短、高矮、厚薄、粗细等）6、在平常生活和活动中。