人教版二年级数学下册第六单元导学案第3课时 练习十四.doc

二年级数学学科（下）第六单元导学指导案课题：课题：练习十四 课课 型型 ：： 练习课 课课 时：时： 第 3 课时 使用说明及学法指导：使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第 65、66 页练习十四中的 4—15 题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑3、带﹡号的帮扶生不做学习目标：学习目标：1、进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算2、通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义3、在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的意志，建立信心学习重点：学习重点：能正确的进行有余数除法的计算学习难点：学习难点：能运用有关知识，解决有关的实际问题教教 具：具：口算卡片、小黑板等教教 法法:组织练习、反馈指导法。

学学 法法：独立练习法一、导学目标一、导学目标（一）、（一）、独立尝试（预习）自学课本第 65、66 页练习十四中的 4—15 题二）、复习并检查（温固）1、口算7×7 = 9×6= 21÷3 = 3×4= 24÷8= 12÷2= 35÷7= 4×7= 6×9= 48÷8= 18÷2 = 56÷7= 2、口答15 里面最多有（）个 4 53 里面最多有（ ）个 7 44 里面最多有（ ）个 8 教师复 备栏或 学生笔 记 栏33 里面最多有（ ）个 6 （三）新课导入：1、引入课题今天我们就来练习有余数的除法（板书课题）2、展示本节课的学习目标齐读目标)二、自主探究、合作交流（导读探究） 1、练习十四第 4 题学生独立练习订正时说说自己是怎样想的2、练习十四第 5 题.独立完成，集体交流3、练习十四第 6 题.直接写出下面各题的商 学生独立试写 讨论：怎样很快能想出商来 4、练习十四第 7 题找出错处，并改正过来。

指名说说错误的原因5、用竖式计算23÷3= 50÷6= 67÷9=45÷7= 56÷8= 34÷5=三、自主练习、达成目标(检测达标) 1、练习十四第 8 题. 学生独立完成 订正时交流：如何才能找到合适的商？计算有余数的除法时还 要注意什么？ 2、练习十四第 9 题.写成卡片，做送信游戏 3、练习十四第 10 题. 学生独立完成 思考：仔细观察上下两题，你发现了什么？ 学生思考、讨论 交流：下面算式的得数是上面算式的被除数 被除数=商×除数＋余数 4、练习十四第 11 题.先判断，再说明理由 5、练习十四第 12、13 题.小黑板出示题目，学生弄清题意学生独立完成 反馈：指名说说自己是怎样想的，每个算式的意义是什么？ 6、练习十四第 14 题.问：根据什么来填余数？ 7、括号里最大能填几？ （ ）×5＜43 8×（ ）＜35 （ ）×4＜25 3×（ ）＜17 6×（ ）＜30 （ ）×7＜40四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流） 1、练习十四第 15 题.□÷□=6……1你能想出几种不同的填法。

2、□÷□=□……1 除数最小是（ ）□÷9=□……□ 余数最大是（ ）五、全课总结：今天练习了有余数的除法，在计算时要想被除数中最多有几个除数，还要注意余数一定要比除数小六、预习课本第 67、68 页例 5、例 6 和“做一做”及练习十五的第1、2、4 题七、板书设计：练习十四学生独立完成 教学反思：。