幼儿园班主任述职报告.docx

尊敬的领导、老师们：时间过的真快，转霎时，一学期又从前了回忆促从前的半年，有收获也有失落，有杰出也有黯淡但我的心田却是充实的、愉悦的为了自己所热爱的幼教事业而付出是无可奈何的在这学期中，我担当小班的班主任工作我可能积极地参加园里组织的各项学习，认真、详细地做笔记，积极加入组里的各项活动，酷爱群体、团结共事、尊重老先生，对待幼儿有爱心，严格按照园里的各项规章制度、踊跃响应园里面的各项活动新学期我班一下子插班11人，刚开真个一星期，由于贾老师的脚受伤了，我自己带班，所以全体班每天都好象处在混战之中，老师的说教孩子们基础当作充耳不闻形成了日经惯例差，幼儿的常识面窄，语言表白才能低的可怕气象发现了这些情况时，我征求了多少位老老师的的看法,针对班上孩子浮现的情形作出分析改变自己的教诲模式是重要的任务，接着是马上与家长获得接洽，告知其孩子的种种情况，以达到家园共育的目的我还根据我班孩子好动的特点，尽量把课程安排到社区和大自然中说一下保育方面：一贯粗心的我，经过多少年的尽力和改进，已始终提高，我知道保育是保教工作中主要的一环，我根据以往的教训当真地发展工作早接时，我能主动向家长询问幼儿的身材状态，一直用手摸他们的头。

一发明幼儿有不适，就立刻记录在晨午检上，早操后，督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿即时督促他们换汗衫或放毛巾如果值班负责幼儿午睡时，依据景象变革适当教育幼儿添减衣服，昼寝过程做好巡查工作为幼儿盖被，天天做好活动室的卫生清洁工作，从而减少幼儿的发病率，保障他们身体健康成长教养方面：在教学上，我提前一周备课，教具准备充分，认真上好每一节课，课堂上用活跃有趣的语言，灵活地利用各种教具进直观教学，教学时能面向全部，不偏爱某一个孩子，经常对个别才干差的幼儿进行，课后多用不同的游戏帮幼儿复习常识，再就是我对我们班的孩子们进行了《弟子规》的学习，我以为弟子规是一本不错的国学启蒙吧我曾经听过一个讲座，那个老师说了这样一种社会景象：幼儿园 小学 高中 大学 幼儿园 为什么 孩子不会自理 不懂感恩我想诚然当初孩子们还不懂是什么意思，然而等他们长大了造作而然就会理解其中的含意本学期进行了6段，开家长会时，我曾经向家长承诺争取幼儿园三年学完《弟子规》这本书家长工作：在这里说一件事件：小班孩子学舌特别可恶，我们佳乐的妈妈跟咱们说，佳乐回家说爸爸妈妈不好，爷爷奶奶也不好，只有老师最好是啊，我们也总是关心着孩子，他们才会这般的爱我们。

还记得王亚楠有次大声的跟我说：“老师，我会穿毛衣了我赶快表扬她：“你真棒而后顺口问了句：“谁教你的啊？”她说：“你啊那个时候我只有久久的冲动，孩子说穿毛衣是老师教的，那孩子会穿多少次毛衣，那我们会教会孩子多少货色，或者等她长大了当前对这句话已经不屑一顾了，可是作为老师觉得是一种莫大的幸福！其余方面：我是一个很情感召的人，在一个融洽的气氛中我才华开心的工作，记得有一句话叫做“你想让别人对你一个好，你就要对别人十个好我很幸福，因为我生涯在一个快活力氛中，这种感到促进我更踊跃的面对我的工作和其余事务下学期努力的方向：在下一学期中 ，我会：用一百分的真心面对共事，热忱面对孩子，激情面对工作最后渴望在新的一年里，班级工作可以发展的更加有序有趣，个人工作可以更加一路顺风，同时欲望能够缓缓改掉自己的一些不足，将更加完美的自己展现给大家谢谢！~。