做学习的主人.ppt

 在艰苦中学习，在艰苦中学习， 在逆境中成长在逆境中成长•农村的孩子面对学习农村的孩子面对学习如此的如此的刻苦刻苦，而我们，而我们在幸福的生活中又在幸福的生活中又如何对待如何对待学习学习？？学习主人的学生主要表现学习主人的学生主要表现1 1、学习目的明确，有的理想还比较、学习目的明确，有的理想还比较远大，学习积极性、主动性强远大，学习积极性、主动性强2 2、听课注意力好，自习效率较高听课注意力好，自习效率较高3 3、课余时间也有计划内的实事可做课余时间也有计划内的实事可做4 4、这些学生和老师合作很好，但从、这些学生和老师合作很好，但从来不抄袭，学习成绩好来不抄袭，学习成绩好5 5、学习对他们来说是一种内心深处、学习对他们来说是一种内心深处的需要，是一种乐趣，是一种享受的需要，是一种乐趣，是一种享受 学习奴隶的学生主要表现学习奴隶的学生主要表现1 1、为避免父母的指责或老师的批评而学习为避免父母的指责或老师的批评而学习2 2、他们缺少或没有学习的积极性、主动性，父、他们缺少或没有学习的积极性、主动性，父母或教师推一推，他们动一动。

母或教师推一推，他们动一动3 3、上课时常为不能集中注意力而苦恼，自习无、上课时常为不能集中注意力而苦恼，自习无事做，或明知有事却尽可能拖拉，作业得过且事做，或明知有事却尽可能拖拉，作业得过且过4 4、课外时间就更没自控能力，他们喜欢依赖老、课外时间就更没自控能力，他们喜欢依赖老师，可老师让他们做的事他们又常常拖拉甚至师，可老师让他们做的事他们又常常拖拉甚至不做5 5、他们没有良好的学习习惯他们没有良好的学习习惯B —B —我这道题不会做，给我抄一下吧！我这道题不会做，给我抄一下吧！演一演：演一演：A — A — 糟糕，书忘记带了！糟糕，书忘记带了！他们学习主动吗？你想对他们说什么？他们学习主动吗？你想对他们说什么？议一议：议一议：讨论会讨论会主动学习有方法主动学习有方法就学习问题现在班上存在有以下问题：就学习问题现在班上存在有以下问题：1 1、做事拖拉，不能很快进入学习状态，不、做事拖拉，不能很快进入学习状态，不会充分利用时间会充分利用时间2 2、上课听讲，易分心，学习时，不能静下、上课听讲，易分心，学习时，不能静下心来，浮躁摸摸这门作业，想着别的事情，心来，浮躁摸摸这门作业，想着别的事情，效率低下。

效率低下3 3、不懂不问，积累问题，形成难点不懂不问，积累问题，形成难点8 8、不会自己学习不会自己学习9 9、纪律松散，自习课纪律差纪律松散，自习课纪律差谁的星星多：谁的星星多：下面这些你做到了吗？下面这些你做到了吗？做到的，就用做到的，就用☆☆奖励自己奖励自己1 1、作业发下来后，我会先检查一遍，然后改掉错处、作业发下来后，我会先检查一遍，然后改掉错处并想想为什么错了并想想为什么错了2 2、遇到不懂的地方，我会向人请教遇到不懂的地方，我会向人请教3 3、有时，我会把在学校里学到的新知识讲给爸爸妈、有时，我会把在学校里学到的新知识讲给爸爸妈妈听4 4、单元测试后，我会做个小结，看看进步了没有单元测试后，我会做个小结，看看进步了没有5 5、我有一个错题本，将错题分类记在本上，防止再、我有一个错题本，将错题分类记在本上，防止再次出错6 6、我很注意别人好的学习方法，经常和同学交流经、我很注意别人好的学习方法，经常和同学交流经验1 1、以小组为单位，全组同学扮演、以小组为单位，全组同学扮演““啄木鸟啄木鸟””，啄出大家在学习中的不主动行为啄出大家在学习中的不主动行为2 2、小组派代表将、小组派代表将““啄啄””出的问题在全班宣出的问题在全班宣布，请其他组的同学提出纠正问题的方法。

布，请其他组的同学提出纠正问题的方法3 3、记下对自己最有用的方法记下对自己最有用的方法 啄木鸟行动啄木鸟行动。