《一路花香》教学设计第二课时.docx

《一路花香》教学设计第二课时一、导入 红花汤公小学 莫丽萍　　1、同学们在上学的路上如果你看到一路的鲜花，你心情如何呢？昨天我们初步学习了《一路花香》这篇课文的生字词，请同学们一起读一读课题2、你能说说花香的词语有哪些吗？复习昨天所学的生字词，通过词语游戏调动学生的积极性并增强记忆　　今天我们就来进一步学习课文　　二、精读课文（一）整体感知1、课文讲了哪些人物呢？（板书：破水罐、好水罐、挑水工）　　2、课文中讲到了两只水罐，这两只水罐有什么不同呢？（通过实验让同学们理解两种水罐的不同之处）　　3、可是这样日复一日的过去了两年它们的情感发生了什么变化了呢？（请同学们读读第二自然段）　　（板书：破水罐 骄傲 好水罐 惭愧 ）　　（二）体会“惭愧”　　1、我们来体会破水罐的第一次情感十分惭愧） “惭愧”是什么意思？（自责、自卑十分惭愧可见程度更深你们能从课文中哪些词语和句子中体会到破水罐因什么而惭愧吗？（指名说）破水罐惭愧的原因一是：因为自己只能运半桶水在回来的路上每次都漏掉一半的水原因二是：挑水工没有得到应用的回报。

挑水工去那么远的路上挑水可每次都不能满载而归，所以它及其的惭愧　　2、指导朗读：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉了，它是怎样说的呢？请同学们读一读破水罐说得话，（指名读）对于他的道歉挑水工说了什么呢？过渡：听了挑水工的提醒，破水罐开始留意路旁的花儿同学们看看多么美丽的花儿啊！你能用一些词语来形容你的心情吗？（心旷神怡 喜出望外 兴高采烈） 可是破水罐是不是跟我们一样的开心呢？它只有“一丝的快乐”，这又是为什呢？　　（三）体会为什么会只有“一丝快乐”？　　1、读一读第三自然段，说一说破水罐不快乐的原因　　因为它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过　　2、 它再一次向挑水工道歉时，这次他的内疚程度更深了，歉意更重了，它又会说些什么呢？（指名说）3、是啊，破水罐的惭愧没有因为路边美景而消减，它仍然十分伤心当他再次向挑水工道歉时，挑水工又是如何说的呢？读一读挑水工说的话，谁来读一读这段话？（指名读）4 、听了挑水工的一番话，破水罐的心情还会有第四次变化吗？会发生怎样的变化呢？请同学们想象一下，此时，破水罐的心里又会怎样想呢？通过这段话你们知道鲜花是怎么来的吗？（挑水工利用破水罐的裂缝浇灌出来的）呈现”利用”的意思。

过渡：课文学到这的时候你认为这一路的花香是谁浇灌出来的呢？（破水罐 挑水工的合作一起完成的） ，从这里你认为挑水工是个怎样的人呢？（聪明 善良）从哪些地方看出？　（板书：聪明 善良）　5、挑水工的话说的多好啊，使破水罐明白了自身的价值6、学了这篇课文，你们有什么启发？　　总结：人不只要看到自己的缺点，也要看到自己的优点，看待问题不能片面，应从多个角度看待问题 　　三、拓展延伸　　同学们，你们是否也有忧郁徘徊的时候呢？今天，老师带来了一首散文诗《欣赏自己》送给大家，（呈现散文诗）请你们跟着音乐声一起来读一读，联系诗的内容，想一想你们自身存在的价值是什么？现在让我们一起来有感情地诵读这一首散文诗：　　 欣赏自己　　也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；　　也许你想成为大树，可你却是一株小草；　　也许你想成为大河，可你却是一条小溪；　　于是你很自卑　　很自卑的你总以为命运在作弄自己，其实，你不必这样：欣赏别人的时候，一切都好，审视自己的时候，却总是很糟和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至也有别人未曾见过的一颗青草，甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣......　　做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望；　　做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。

不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！你会发现，天空一样远，大地一样广大，自己与别人一样有自己的活法　　知道吗？走向超越只有靠自己！　　板书设计：　　　　 好水罐 骄傲一路花香 破水罐 惭愧 合作　　 挑水工 聪明 善良。