最新人教版六年级英语上册教案（完美版）Unit4 Part B 第三课时.doc

1.能正确听、说、认、读单词“shall, goal, join, club, share”2.能够听懂、读懂“Read and write”的内容，并能完成相关练习3.能够掌握良好的阅读策略，积极大胆尝试写作，提高自主学习能力4.能够掌握句子在发音上的重读技巧能掌握“Read and write”部分的短文内容掌握句子在发音上的重读技巧教学光盘、单词卡片、课件Step 1:Warm-up1.利用课件展示苹果树，每掉落一个苹果，学生快速反应苹果上的短语，如：dancing, singing, doing kung fu，playing football, reading stories; does word puzzles, goes hiking, studies Chinese, cooks Chinese food2.利用第一行短语或单词练习What are …s hobbies? He/ She likes …利用第二行短语或单词练习Does she/he …?Yes, she/he does. No, she/he doesn’t.Step 2: Presentation1.完成表格，填写自己和“partner”的兴趣爱好。

2.引导学生快速阅读海报，找出四篇海报的主要内容、关键词、时间、地点、人物和联系方式教师可选择一篇示范阅读剩下三篇采用汇报交流的方式讨论关键信息，可选出代表交流，教师起引导点评作用3.完成课后练习“Read, answer and write”,然后核对答案4.播放“Read and write”的录音，学生边听边划出不理解的单词、句子5.教师可拓展学生知识面，讲解海报简单明了的特点6.再次播放，学生跟读，学习正确的读音语调7.完成“the ad for a cooking club”1)让学生阅读厨艺俱乐部的大体内容，了解写作风格2)学生完成练习，明白练习所要考察的知识点，即：动词的第三人称单数形式播放录音，体会海报的朗读风格，读音语调8.找学生开火车朗读“Tips for pronunciation”中的句子播放光盘，引导学生感受录音与自己读出来的区别结合上一单元所学的单词在发音中的技巧，教授句子在发音中的重读技巧教师示范读后找学生读，教师点评，同学间互相交流学习Step 3:Consolidation and extension1.利用课件，设置情景，让学生阅读更多的海报，并找学生回答关键信息。

2.划出下列句子重音部分We can dance. I like dancing.He lives on a farm. What are Peter’s hobbies?Step 4:Homework自己设计一个海报本课时的阅读以教学为主，教师在示范阅读的引导下，教授学生抓住关键信息，快速理解短文内容，完成填空在阅读课上，教师也不忘记对学生语音，语调的训练，通过跟读光盘，教师范读，养成标准朗读的习惯，掌握标准的重音和良好的节奏感。