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2024年冀教版三年级英语上册教案 冀教版三年级英语上册教案6篇 希望每个学生都能在这门课程中取得优异的成果，并找到属于自己的学习方法和途径下面是我为大家整理的冀教版三年级英语上册教案，假如大家喜爱可以共享给身边的挚友 冀教版三年级英语上册教案 精选篇1 一、指导思想 在当今信息化、学问化的社会，英语教学必需响应国家基础教化课程的改革政策，与时俱进，开拓创新结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的爱好，培育他们良好的语言学习习惯，着重培育学生学习英语的基础语言实力和英语语感实力，按部就班地建立起英语语言思维实力 二、教学原则 以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，创建一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使学问、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中驾驭学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能 三、教材分析 《义务教化课程标准试验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系教材编写有如下特点： 1、注意学生语言运用实力的培育 2、注意学生自学实力和学习策略的培育 3、注意中外文化的双向沟通 4、注意学生学习爱好的培育 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量 四、学生基本状况分析 三年级学生共人，部分学生有肯定的基础，但普遍家庭不能，课前的预习，课后的复习很难落实，给课堂教学带来了阻力在今后的教学中，还是要应面对全体生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神营造互帮互助，共同学习英语的语境 五、教学目的 1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用 2、使学生驾驭肯定数量的单词，驾驭生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容培育学生对英语学习的爱好 六、教学措施 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案 2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问 3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来 4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通 七、教学评价 加强学生之间的互助合作，将教学同学生的思想教化相结合,培育学生良好的学习习惯，加强学生留意渗透中西方文化的沟通，培育学生的文化意识，营造语言环境，提高学生的口语和听力 冀教版三年级英语上册教案 精选篇2 一、 状况分析 三年级大部分学生在二年级时接触过英语，所以英语对他们来说并不生疏，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。

另外还有一部分学生从村小撤并上来，他们没有任何英语基础，学习起来就更困难学生的基础参差不齐，教起来也就特别不简单在启蒙学习阶段，小学生是否能保持深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用因此，老师在教学过程中肯定要坚持面对全体学生，深化探讨他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采纳生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性 2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力 4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量 三、教学目的 激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力同时，培育学生的视察、记忆、思维和创建实力适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础 四、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭 2、运用各种不同的肢体语言来协助教学 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生沟通，进行口语交际训练 冀教版三年级英语上册教案 精选篇3 一．学生状况分析： 三(3)班共有学生49 人这个班的学生纪律感很强他们具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点，喜爱簇新事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好他们的记忆力好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强他们中大部分学生已经接触过英语了，有的是刚起先学，但对英语都有着深厚的爱好 二．课程教学目的： 依据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力同时，注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力在英语课堂上，适当地介绍中西文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础 三．教材编写思路： 以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的 四．教材结构与内容： 按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式”编排体系。

第一册全书共6个单元（Unit1---Unit6）,2个复习单元（Recyle1---Recyle2）每单元分“ABC”三个部分老师可自由地选择并敏捷地支配教学内容，提高教学效果独具匠心的开头---不是“零”的零起点“Welcome to English ” 五．内容支配： 单元内容 Unit 1 Hello，Gogo Unit 2 they’re big Unit 3 Do you like baseball Review1 Unit 4 what’s that Unit 5 what are these Unit 6 where’s my book Review2 Unit7 what time is it Unit8 how many are there Unit9 do you have plates Review3 Culture1:clothing Culture2:my room 六．总目标要求： （1）能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通； （2）能听说、认读73 个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简洁的运用； （3）能听、做、演18个嬉戏； （4）能听、做12个TPR活动； （5）能学会8个小制作； （6）能唱14首歌曲； （7）能听、说、唱10首歌谣； （8）能完成8个形成性评价活动； （9）能听懂6个幽默小故事； （10）能了解6项简洁的中西方文化学问。

七．提高教学质量的措施： 一、 建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础 二、 以学生为中心，设置场景，表演对话 在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机让学生发言，同时老师略微加以引导，将他们的句子串联成对话请学生跟读然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验 三、 通过消遣、竞赛形式激发学生的学习动机与爱好 小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩我们可以利用小学生爱玩的天性在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学 四、注意在教学中，运用手势 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力 冀教版三年级英语上册教案 精选篇4 依据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的预感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。

同时，注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力适当介绍中西文化，培育学生学习爱国主义精神，增加世界意识，为进步一学习打下基础 一、班级学生基本状况分析 我所执教的三（2）班学生人数为20人，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本驾驭所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；学生的学习看法也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习看法不端正，听课习惯差 二、课程标准对本册教材的要求 （一）品德方面 培育学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，擅长合作的精神 （二）学问技能方面 1、听懂会说12组对话，并能进行。