《秋天的怀念》课后题答案.doc

5.《秋天的怀念》课后练习一、朗读课文，体会作者的感情，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》？答案：1、文章在“秋天”的背景下写人叙事；2、“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照；3、表达了作者身残志坚的信念和对母亲深深的感激和怀念之情二、课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中文中哪些细节最让你感动？为什么？可以参考下列细节，也可以自己找一些1. 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静2. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”3. 她憔悴的脸上现出央求般的神色答案：1.动作描写躲出去”是不忍心看儿子受折磨；“听着我的动静”是担心儿子想不开2. 动作、语言描写母亲为儿子所承受的苦难而痛心，母亲用她坚强乐观的态度鼓舞对生活充满绝望的儿子要好好活着，母亲这种伟大而无私的爱让人深深感动3. （1）动作描写一个“挡”的动作，表明母亲不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条景象而产生伤感痛苦的心情，从而失去对生活的信心2）神态描写央求”含有最低要求的意思在这里充分反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。

三、课文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解答案：第一个“好好儿活”表明母亲强忍着痛苦，劝儿子要坚强，也是在鼓励自己要战胜病魔，让人感受到母亲的坚忍和母爱的深沉无私第二处的“好好儿活”既是母亲临终前的无尽的嘱托，又是“我”对生命存在意义的探寻与思考，即永不放弃，顽强执着地活出有意义的生命四、品味下列语句，体会加点词蕴含的情感1. 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地2. 她出去了，就再也没回来3. 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别答案：1.“一直”：长期以来，总是我”沉浸在双腿瘫痪的巨大痛苦中，根本没有去关注母亲，内心难过忧伤和遗憾自责2.“再也”：永远这句话表达了“我”的愧疚、悲痛之情3.“绝”：一定，坚决，确定地竟”：没想到，意料之外简单朴素的语言，表达了“我”内心深深的愧疚和怀念五、课文第1段与第3段两次写到“我”与母亲的对话小组合作揣摩人物说话的语气，标出这两段文字的节奏尝试分角色朗读，注意传达出“我”和母亲在两次对话中不同的心情答案：第1段：悲伤的语气，“我”十分的痛苦和绝望而母亲隐忍、鼓励，表现出极大的理解、忍耐和宽容第3段：央求的语气，“我”很烦恼，母亲希望“我”能开心、快乐，内心沉重。

6.《散步》课后习题一、朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由答案：因为以小见大，通过一家人散步的平凡小事表现出中华民族尊老爱幼的传统美德，“散步”这个题目可以引起读者的阅读兴趣，概括文章的主要内容，同时提示了文章的叙事线索拟题：《责任》《孝顺》拟题理由：这两个题目能够揭示文章的中心二、品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界答案：一是表明我和妻子尊老爱幼；二是突出人到中年责任重大，上有老，下有小，肩负着承前启后的重大使命三、本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用景物描写一：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……”作用：描写了新绿、嫩芽、咕咕冬水，表现了春天的勃勃生机，烘托了一家四口散步的愉悦心情景物描写二：“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘作用：描绘了充满诗情画意的田园风光，交代了走小路原因，烘托了一家四口愉快的心情。

四、课文多处运用对称的句子画出这些语句，说说这样写的好处例如：（1）“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”（2）“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻对称句具有对称美，互相映衬，很有情趣；这些句子体现了一个相亲相爱、和睦而又温馨的家庭；可以看出作者作为中年人，上有老，下有小，责任十分重大五、本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调与同学一起探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感答案：《散步》：是表现家庭和美温馨的亲情的，感情基调是愉悦、深沉的《秋天的怀念》：是表现母子之爱的，感情基调低沉而徐缓4《古代诗歌四首》二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”、“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？（1）交代了写作的时间：暮春时节（2）渲染了凄清冷落的气氛（3）寓情于景，抒发了离别的忧伤三、朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着上下句运用拟人形成对偶，描写了时序交替中的景物，景美而富有生机，表达了作者对祖国山河的热爱和乐观向上的精神。

阔”字用得妙，写出了春天到来，潮水上涨，两岸之间水面格外宽阔的景象，用词准确形象悬”字说明风力强劲，把船帆吹得鼓涨，可以想到船行速度飞快，表达了作者渴望回到故乡的急切心情四、《天净沙.秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感受？一个深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上缓缓前行只见，缠满枯藤的老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺流动的小溪上，一座小桥通向不远处的人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将要飘到何方？太阳就要落山了，想着那遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从中来，肝肠寸断由此触景生情想到自己在外流浪已有多年了，尝尽了一个“断肠人”在外羁旅生活的凄苦又未曾回过久违的故乡看一看，思乡之情油然而生由此使我想到了自己有家的幸福五、古诗词中多有借明月抒发思乡怀友之情的诗句朗读下列诗句，体会诗人的情感也可课外再搜集一些1. 三五二八时，千里与君同鲍照《玩月城西门廨中》）2. 露从今夜白，月是故乡明杜甫《月夜忆舍弟》）3. 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户晏殊《蝶恋花》）4. 但愿人长久，千里共婵娟。

苏轼《水调歌头》）课外搜集：（1）举头望明月，低头思故乡李白《静夜思》（2）明月几时有，把酒问青天苏轼《水调歌头》（3）春风又绿江南岸，明月何时照我还王安石《泊船瓜洲》。