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2024年八年级下册生物书人教版知识点 生物学的一些基本探讨方法——视察描述的方法、比较的方法和试验的方法等是在生物学发展进程中逐步形成的在生物学的发展史上，这些方法依次兴起下面是我整理的八年级下册生物书人教版学问点，仅供参考希望能够帮助到大家 八年级下册生物书人教版学问点 生物的生殖和发育 一 、植物的生殖1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子) 2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体干脆产生新个体例：扦插，嫁接，压条，组织培育 3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活. 二 昆虫的生殖和发育1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 2.不完全变态:卵→若虫→成虫举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 三 两栖动物的生殖和发育1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2.特点：卵生，体外受精。

四、鸟的生殖和发育1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段2.特点：卵生 体内受精 3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞胚盘里面含有细胞核卵壳和壳膜——爱护作用，卵白——养分和爱护作用，卵黄——养分作用胚盘——胚胎发育的场所 生物的遗传和变异 (遗传：是指亲子间的相像性变异：是指子代和亲代个体间的差异) 一、 基因限制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式3 基因限制生物的性状例：转基因超级鼠和小鼠 4 生物遗传下来的是基因而不是性状 二、基因在亲子代间的传递1.基因：是染色体上具有限制生物性状的DNA 片段 2.DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构3.染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质 4.基因经精子或卵细胞传递精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁” • 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是肯定的 • 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上 • 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要削减一半。

三 基因的显性和隐性 1. 相对性状有显性性状和隐性性状杂交一代中表现的是显性性状 2. 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd 3. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚. 4. 假如一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大.假如有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加. 父 母 Aa A a A a A a AA Aa Aa aa 例1.玉米是一种雌雄同株的植物，其顶端开雄花，下部开雌花，纯种非甜玉米与纯种甜玉米间行种植，传粉如图，结果如下表，请据题意回答： 甜 非甜 甜玉米果穗上所结的玉米粒 (A) 有 有 非甜玉米果穗上所结的玉米粒(B) 无 有 (1)玉米在产生果实的过程中，必需的生理过程是 (2)甜性与非甜性两种性状哪种是显性性状 (3)假如用R表示显性性状，用r表示隐性性状，请写出甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒的基因组成是 ;假如把它种下去并限制条件让它自行授粉所结的玉米粒的基因组成将是 。

(4)玉米果穗上往往有缺粒现象，缘由是 (5)我们平常吃的“玉米面”，主要是玉米种子的 部分 例2.某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传状况进行了抽样调查，其调查统计结果如下表：请回答下列问题： (1)从第 组调查的结果可推想出限制 眼皮性状的基因是隐性基因 (2)假如限制显性性状的基因用A表示，限制隐性性状的基因用a表示，第3组所调查的家庭中，其母亲的基因组合是 ，其父亲的基因组合是 (3)假如第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能是 缘由是 (4)父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为 ，这对夫妇若再生一个孩子，孩子眼睑的性状是 ，是单眼皮的可能性为 组别 父母性状 被调查家庭数 子女 父 母 双眼皮 单眼皮 1 双眼皮 双眼皮 80 70 36 2 单眼皮 单眼皮 60 0 64 3 双眼皮 单眼皮 120 85 50 4 单眼皮 双眼皮 100 56 48 3.某细胞种有两对基因，分别位于两对染色体上，图解正确的是( ) 四　人的性别遗传 1. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男：44+_Y 女：44+__) 2. 其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体.男性为_Y，女性为__. 3. 生男生女机会均等，为1：1 例1、如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的改变，据图回答： (1)a、b分别表示父母的体细胞 他们的染色体数均为 条。

(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别 和 ，他们的染色体均为 条， 比a、b 削减了 (3)B过程为 ，形成的e细胞 叫 ，染 色体数为 对f细胞是女儿的体细胞，其染色体为 条 体细胞中的每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 . 五　生物的变异 1.生物性状的变异是普遍存在的变异首先确定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系因此有可遗传的变异和不遗传的变异 .人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变) 例1.培育试管婴儿的过程，正确的方式是 A.体内受精→胚胎移植→试管中发育B.体内受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育 C.体外受精→试管中发育D.体外受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育 2.子女长得像父母是因为 A.父母把全部基因都传给了孩子 B.父母把全部的性状都传给了孩子 C.父母分别把部分基因传给了孩子 D.父母和孩子吃住在一起 3.牛的体细胞内有30对染色体，那么牛的生殖细胞和受精卵中的染色体数分别是 A.30条，30对 B.30对，30条 C.30条，30条 D.30对，30对 4.已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，用D表示，单眼皮是隐性性状，用d表示。

有一对夫妇均为单眼皮，那么，他们后代基因型为DD子女的概率是 A.100℅ B.50℅ C.25℅ D. 0℅ 5.我国学者童第周等人从蝾螈内脏细胞中提取DNA注入到金鱼的受精卵中，结果约有1℅的小金鱼在口后长有类似有尾两栖类的平衡器这个试验证明DNA A.分子结构相对稳定 B.能够自我复制 C.能限制性状D.能产生可遗传变异 6.白化病的基因是隐性基因(h)小明的父母都表现正常，而小明是白化病人，则小明父母的基因组成分别是A.hh和hh B.Hh和hh C.Hh和Hh D.HH和hh 7.下列几种变异中，不能遗传的变异是 A.人类的皮肤：黑、黄、白 B.玉米粒的黄、白、红 C.A、O、B血型 D.生长在遮阴处的小麦秆细、穗小 8.一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预料他们生育一个白化病男孩的概率是 A.3∕4 B.1∕4 C.1∕2 D.1∕8 9.禁止近亲结婚的目的是 A.防止遗传病的发生 B.防止遗传病的传播C.减小遗传病发生的概率 D.缩小遗传病发生的范围 10、如图所示，通过转基因技术培育的老鼠比一般老鼠大很多，请回答：(6分) ⑴ 在转基因鼠探讨中，被探讨的性状是鼠个体的 ， 限制这特性状的基因是大鼠生长 基因。

⑵ 在生物代代繁衍的过程中，传下去的是 ， 而不是 ⑶ 性状与基因之间的关系是 确定 生物的进化一、地球上生命的起源 1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行 2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气 3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质 二、生物进化的历程 1.比较法:依据肯定的标准，把彼此有某种联系的事物加以比照，确定它们的相同和不同之处 2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种缘由被埋藏在地层中，经过若干万年的困难改变系形成的例如：始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类) 3.生物进化的总体趋势：简洁到困难，低等到高等，水生到陆生 三、生物进化的缘由 1.模拟爱护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果 2.自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰 3.过程： 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 4.意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化 初中生物的学习方法 1初中生物怎么学习 想要学好初中生物，首先要保证仔细预习，上课用心听讲，做好笔记。

预习是为了让同学们可以提前了解学问点，而上课用心听讲则是学生学好生物学问的关键 听讲也是有技巧的，学生们每天上课的时间是一样的，但学习成果就不一样，这就证明大家的听课效率不同初中生在上生物课的时候，要聚精会神，并且思索老师提出的相关问题 做笔记则是为了简化生物重要的学问点，听课的时候，登记老师讲授的学问点，可以加深印象，减轻考试复习的负担 另外，学习生物切记死记硬背，想要取得好成果，就要活学活用生物是一门生活科学，来源于自然，来源于生活紧密的联系生活实际，学问就会为你所用 2初中生物学习技巧 许多人认为生物很简洁，只要多做题，就会提高生物成果这是错误的观点，学习生物和学习其他理科一样，都在在理解的基础上进行记忆初中阶段的生物有许多名词、术语我们是不懂的，所以大家可以实行先记忆后理解的方法，在记好基础学问后，再去理解重要学问点 初中生物学习中，有许多试验这些试验是生物学中的重点，每年中考出题时，试验题都是出题的重点难点所以，想要学好生物，同学们肯定要将生物教材中的试验、实习和调查等探究活动都驾驭清晰 人类活动对生物圈的影响 1、人类活动对生物的影响：(1)乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭遇严峻破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。

2)空气污染会形成酸雨3)水污染会破坏水域生态系统4)外来物种入侵会严峻危害本地生物 2、排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，简单导致酸雨的产生，酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”;过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”含有贡、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水俣病、痛痛病等。