幼儿园大班上学期社会《自选商场》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班上学期社会《自选商场》教学设计一、教学背景在幼儿园社会课程中，自选商场是一种常见的教学活动它通过创设一个小型商场，让幼儿通过购买、出售商品等活动，体验商场的购物过程，培养其交往能力、自理能力和创造力等综合素质此外，自选商场还可以帮助幼儿认识经济生活和社会分工，并引导幼儿形成正确的消费观念和价值观念这次教学设计针对幼儿园大班的上学期社会教学内容，旨在通过自选商场活动，帮助幼儿更好地理解社会生活和消费文化，发展其商业意识二、教学目标1.认识商场和商业文化通过自选商场活动，让幼儿了解商场的基本概念、结构和功能，认识不同类型的商场和商业品牌等2.培养购物和销售技能通过购买、出售商品等活动，帮助幼儿发展其商业技能，掌握购物与销售的基本规则，培养其经济意识和自理能力3.延伸数学和语言表达能力通过货币计算、商品描述等活动，帮助幼儿练习数字和语言表达能力，提升其综合素质三、教学内容和步骤1.教学内容：1）商场搭建：现场搭建一个模拟商场，包括货架、商品、店主、顾客等元素2）商品购买：以假币代替真实货币，让幼儿自主选择商品、支付购买3）商品销售：让幼儿担任店主角色，处理商品销售，学习经济与商业原理。

2.教学步骤：a.商场模拟搭建1）老师先带领幼儿围绕商场的话题展开讨论，了解学生们对商场的认识和期望；2）老师在教室中搭建商场模型，设置货架、商品等元素，并介绍商场的基本结构和功能b.商品购买1）老师先介绍购物的基本流程建议品类，然后让幼儿进入商场自由选择商品进行购买；2）老师在活动中担任收银员的角色，接受幼儿的付款，并向幼儿发放找零或发货；3）幼儿挑选完商品后，到老师的收银台结算，并选择是否需要收据，练习购物的基本技能c.商品销售1）老师带领幼儿探究商业中的销售方式与规则；2）老师先以自己为范例向幼儿展示商店中的销售过程；3）幼儿分成小组担任店主，学习如何处理商品销售，计算收入与成本，在角色扮演中学习经济与商业原理；4）老师通过观察活动和小组互动来评估幼儿的商业技能与收获四、教学反思此次自选商场教学中，我尝试通过幼儿的亲身参与和经验活动，在深入学习中培养其综合素质，特别是商业意识针对幼儿的认知和特点，我选用了有趣而亲密的教学方法，在教学中创造出了贴近实际的场景，使幼儿获得了极大的兴趣和体验通过本次反思，我也发现自选商场教学中存在的问题：某些幼儿在教学过程中会失去耐心和关注，需要更多的反馈；此外，完善教学准备也需要更加细心和周到。

在今后的教学中，我将努力改进教学准备和教学方法，帮助更多的幼儿体验来实践社会生活和经济思维的发展。