小学四年级数学培优辅差工作计划.docx

小学四年级数学培优辅差工作计划　　一、 指导思想：　　从这次期中水平测试情况看，本班的学生相互之间学习参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定下阶段培优辅差具体计划　　二、 目的：　　1、全面提高学生学习的主动性和积极性　　2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来　　3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理　　4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用　　三、 基本情况　　1、 学生情况分析　　本年级共有学生73人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。

但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课说话、搞小动作、不做作业、等现象　　2、 培优辅差对象　　① 学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象　　赵晓雅 王慧宇 赵艺茹 王若涵 李欣怡　　(2)辅差对象　　谢广发 常晓静 王成武　　四、具体措施：　　培优　　1.每周有选择性地上一节思维训练课.　　2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.　　3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.　　辅差　　1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变　　2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流　　3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围　　4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力　　5、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理　　6、平时多与家长联系，共同来 解决后进生各方面存在的问题　　7、充分利用课余时间进行面对面,讲解练习.　　8、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.　　一、指导思想　　为了正视我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育，让所有的学生都得到发展，特制定了××小学培优补差工作计划。

　　二、总体工作思路　　学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查研究，全面了解各教研组培优补差工作情况，关注教师培优补差工作的的实效性　　三、建规立制，加强过程管理　　1、由教师负责，各课任教师对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案　　2、制定计划，明确任务任课教师制订学科培优补差计划任课教师在学期初要制订本学科的培优补差工作计划，学校鼓励各任课教师加强对学生的个别，缩短学生间的个体差异　　3. 关注过程，保证实效为了搞好培优补差工作，要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展　　四、培优工作具体措施　　1、举办学科竞赛，营建竞争氛围学校要把对优秀生的与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围　　2、引用典型示范，激发学生进取利用班会、积极向学生　　介绍古今中外的名人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好他们的好奇心，激发他们的求知欲　　五、补差工作具体措施　　1、各任课教师要联系至少2名学困生，教师要了解学生在知识、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。

学生主要的优势和劣势)每周与学生谈话交流一次，并做好跟踪　　2、加强学法指导，养成良好的学习习惯兴趣只是一种诱因，一种动力，要使学生真正形成自主学习的能力，关键还在于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培养用科学的学习方法指导学生，使学生逐步掌握正确的学习方法，真正成为学习的主人，在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯　　3、重视科学分析，提倡观察发现认真开展学情调查;定期召开班级学习会，及时了解学困生的'情况，认真观察“学困生”每一次测试成绩的变化，把每次考试的情况作横纵向比较，观察其转化的快慢，及时督促与鼓励　　为进一步培养优秀学生以及教导学差学生，我做了如下规定：　　一、对学生进行理想教育一个人没有理想，生活就没有了意义;有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想(目标)，这样一步步迈向成功　　二、做好学生的思想工作　　1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情关注学生的思想工作动态，并进行相应的疏导　　2、经常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况，相互配合教育好学生。

　　三、有效利用课堂的40分钟学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，提高学习的积极性同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度;对学困生，则适当地降低难度，多练习些基础知识的题目　　四、主要措施：　　1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人　　2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩　　3、根据不同层次的学生，安排不同的作业对差生实施多做多练措施对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力　　4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动　　5、利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高　　6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。

　　7、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和提高　　总之，只有科学地提高学生的学习方法，才能有效地提高学生的学习成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面提高学生的整体素质与学习水平　　6 / 6。