3-6岁儿童发展指南.docx

五、艺术艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认 识和情绪态度的独特方式每个幼儿心里都有一颗美的种子.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和 机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造 力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于 成人幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的 艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿 ,更不能为追求 结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽一）感受与欣赏3〜4岁 4〜5岁1. 喜欢观看花草树木、 日月星空等大自然中 美的事物2. 容易被自然界中的鸟 鸣、风声、雨声等好 听的声音所吸引.1. 在欣赏自然界和生活环 境中美的事物时,关注其 色彩、形态等特征2. 喜欢倾听各种好听的声 音/感知声音的咼低、长 短、强弱等变化.1. 乐于收集美的物品或向别 人介绍所发现的美的事 物2. 乐于模仿自然界和生活环 境中有特点的声音，并产 生相应的联想.教育建议:1．和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物.如: 让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。

■ 经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观,讲讲有关的历史故事、传说，与幼■ 儿一起讨论和交流对美的感受2．和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美如：让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它 们美的方面，如颜色、形状、形态等让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、■快慢的感受支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏■1 .喜欢听音乐或观看 舞蹈、戏剧等表 演2.乐于观看绘画、泥 塑或其它艺术形 式的作品1.2.能够专心地观看自己喜欢 的文艺演出或艺术品，有 模仿和参与的愿望欣赏艺术作品时会产生相 应的联想和情绪反应.1 .艺术欣赏时常常用表情、动 作、语言等方式表达自己的 理解2.愿意和别人分享、交流自己 喜爱的艺术作品和美感体 验教育建议：1. 创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品.如：经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验■ 和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境■ 带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和■捏面人等. 有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品■2. 尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为.如：理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。

■ 当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予■积极回应和鼓励二）表现与创造标 1 喜欢进行艺术活动并大胆表3〜4岁4~5岁5 ~ 6岁1. 经常自哼自唱或 模仿有趣的动作、 表情和声调2. 经常涂涂画画、粘 粘贴贴并乐在其 中.1. 经常唱唱跳跳，愿意参 加歌唱、律动、舞蹈、 表演等活动2. 经常用绘画、捏泥、手 工制作等多种方式表 现自己的所见所想1- 积喜参与艺术活动有自己比2- 表现多种工具、料或不同的 想象.3- 合术活动立与也人相互配教育建议：1．创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、■手工、歌唱、表演等艺术活动 经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作,共同分享艺术活动的乐趣■2．营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现如:欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的■表现方式在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，■在幼儿需要时再给予具体的帮助.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图,不简■单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。

展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境3~4岁4 ~ 5岁5 ~ 6岁1. 能模仿学唱短小歌 曲2. 能跟随熟悉的音乐1. 能用自然的、音量适中的 声音基本准确地唱歌2. 能通过即兴哼唱、即兴表1. 能用基本准确的节奏和曰 调唱歌2. 能用律动或简单的舞蹈动■做身体动作3. 能用声音、动作、 姿态模拟自然界的 事物和生活情景.4. 能用简单的线条和 色彩大体画出自己 想画的人或事物演或给熟悉的歌曲编词来 表达自己的心情3. 能用拍手、踏脚等身体动 作或可敲击的物品敲打节 拍和基本节奏.4. 能运用绘画、手工制作等 表现自己观察到或想象的 事物.作表现自己的情绪或自然 界的情景3. 能自编自演故事，并为表 演选择和搭配简单的服 饰、道具或布景4. 能用自己制作的美术作品 布置环境、美化生活.教育建议：尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导如：鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材.如，观察不同■ 树种的形态、色彩等.提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择,用自己■ 喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主■ 题展开想象，进行艺术表现。

幼儿绘画时,不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画■ 肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高如，“你的画用了■这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是 表情再凶一点就更好了”等。