教育专题：12司马迁发愤写《史记》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,司马迁发愤写,史记,司马迁简介：,司马迁（前,145,或,前,135,？）字子长，,西汉史学家，文学家夏阳（今陕西韩城西南）人卒年不可考司马迁,10,岁开始学习古文书传20,岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，,采集传说不久仕为郎中，成为汉武帝的侍从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀元封三年（前,108,），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍太初元年（前,104,），司马迁开始撰写,史记,后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑出狱后任中书令，,继续发愤著书，终于完成了,史记,的撰写人称其书为,太史公书,是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远史记,语言生动，形象鲜明，也是优秀的文学作品鲁讯先生称之为：“史家之绝唱，无韵之,离骚,”,另外，,司马迁还撰有,报任安书,，记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂史记,是我国第一部记传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史全书共,130,篇，包括本纪,12,篇，世家,30,篇，列传,70,篇，年表,10,篇，书,8,篇，共,52,万字。

本纪、世家、列传用于记述人物事迹，书用于说明各种制度的发展变化，表用于显示史事的脉络，奠定了后世写史的体例史记,有很高史学价值班固称赞这部书说：”善序事理，辩而不华，质而不俚，其文质，其事核，不虚美，不隐恶，帮谓之实录司马迁传,）意思是它高度地反映了历史的真实史记,又有很高的文学价值书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明学习,廉颇蔺相如列传,这篇课文，我们将对此有深刻的体会司马谈,(?-,公元前,110),西汉,夏阳,今陕西韩城人父司马喜，在汉初为五大夫子,司马迁,受他的影响最深，司马谈在,汉武帝,时任太史令汉武帝,元封,元年,(,前,110),，东巡至,泰山,，并在山上举行祭祀天地的典礼，这就是所谓“封禅”大典司马谈当时因病留在,洛阳,，未能从行，深感遗憾，抑郁愤恨而死他所要论著历史的理想和计划，便留给儿子司马迁去实现太史令，通称,太史公,，是武帝新设的官职，掌管天时星历近乎卜祝之间”，还职掌记录，搜集并保存典籍文献，这也是吏官历来的传统由于责任心的驱使，在他临死的时候，拉着司马迁的手，边哭边嘱咐说：“,余先,，周室之太史也；自上世尝显功名于,虞夏,，典天官事今汉兴，海内一统，明主贤君忠臣死义之士，余为太史而弗论载，废天下之,史文,，余甚惧焉,!,汝其念,!”,他希望在死后，司马迁能继承他的事业，更不要忘记撰写,史书,。

他以为一个人事亲、事君的最后目的在于扬名后世，以显父母，这乃是最大的孝道他看到自,孔子,死后，至今四百多年，诸侯兼并，,史记,断绝当今海内一统，明主贤君、忠臣义士等的事迹，作为一名太史而不能尽到写作的职责，所以内心十分惶惧不安，热切地希望司马迁完成这未竟的大业入,狱,酷刑,重于,泰,山,摊,开,隶,字,耗,尽,y,k,x,n,t,i,tn,l,h,o,游历 辩护 飞来横祸,h,n,嘱托 残生 轻于鸿毛,波涛滚滚 呼啸而去 四处游历,悲愤交加 研读文献 辉煌巨著,了此残生 前无古人 朝廷 继任,嘱托 司马谈 掌管 编写 记载,辩护 入狱 酷刑 血溅,鸿毛 耻辱 隶字 发愤,耗尽 司马迁 光洁平滑的竹简,黄帝到汉武帝这,2600,年间的历史,讲述：把道理或事情讲出来记载：把事情写下来搜集：到处寻找并聚集在一起研读：钻研并阅读飞来横祸：意外到来的祸患发愤：决心努力专心致志：致：尽，极；志：意志把心思全放在上面形容一心一意，聚精会神选择正确的读音,记载（,zi,zi,）,搜,(,su,shu,),集,酷刑（,xn,xng,）,发愤（,fn,fng,）,阅读训练,交流分段,第一段：（第,1,、,2,节）：父亲对司马迁的影响和临终时的嘱托。

第二段：（第,3,节）：讲一场飞来横祸降临到司马迁的头上但司马迁忍辱负重坚持写书第三段：（第,4,节）：讲司马迁用毕生的心血写成了辉煌巨著,史记,1,、,司马迁出生在黄河岸边的龙门他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这,2600,年间的历史受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职的，你千万不要忘记我生平想要完成的史书哇！”司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料正当他专心致志写作,史记,的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生但想到,史记,还没有完成，便打消了这个念头他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。

就这样，司马迁发愤写作，用了整整,18,年时间，在他,60,岁时，终于完成了一部,52,万字的辉煌巨著,史记,这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的史家之绝唱,无韵之离骚,鲁迅,全文思路,殷勤的嘱托,飞来的横祸,忍辱负重地写作,完成辉煌巨著,巩固练习,司马迁发愤写史记,一课中，“发愤”指,司马迁是这样发愤的：,课文赞扬了司马迁,司马迁“每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的资料”，在受了酷刑后，“尽力克制自己”，“把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底”，“写下一行行工整的隶字”，这些地方都突出表现了司马迁发愤写,史记,发愤,-,振作起来，努力地去做发愤,-,振作起来，努力地去做司马迁受刑后怎么想的？,司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生但想到,史记,还没有完成，便打消了这个念头他想：,人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！,司马迁是怎么做的？,他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字史记故事：,卧薪尝胆,（勾践）、,纸上谈兵,（赵括）、,指鹿为马,（赵高）、,四面楚歌,（项羽）。

阅读课文片段，完成练习,就这样，司马迁发愤写作，用了整整（,),年时间，在他（）岁时，终于完成了一部,（）字的辉煌巨著,史记,这部前无,古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生,命写成的1,、根据课文内容，在空白处填上相应的数字从这些数字中你体会到什么？请用文中的一句话来表达2,、,史记,共有,130,篇，分为,几种形式本纪、表、书、世家、列传,2.,司马迁写,史记,的原因：,1,母亲河的熏陶；,2,历史故事的感染；,3,受父亲的影响；,4,受父亲的嘱托3.,重于泰山的人有：,雷锋、郑成功、刘胡兰、邓小平、司马光4.,史记故事：,卧薪尝胆,（勾践）、,纸上谈兵,（赵括）、,指鹿为马,（赵高）、,四面楚歌,（项羽）5.,背诵段落：,人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！,（）服（）服 （）德（）德（）讹（）讹 （）牙（）牙（）老（）老 （）计（）计,神（）（）神 精（）（）精,痛（）（）痛 欺（）（）欺（）（）将 日 （）（）日,微（）（）微,成语填空,成语填空,（心）服（口）服 （以）德（报）德,（以）讹（传）讹（以）牙（还）牙,（倚）老（卖）老 （将）计（就）计 神（乎）（其）神 精（益）（求）精,痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺,将（门）（有）将 日（复）（一）日 微（乎）（其）微,结束,。