看雪教学设计.doc

教案示例第一课时　第二课时 　　【教学目标】　　1.认识10个生字，会写8个字能正确、流利、有感情的朗读课文　　2.了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情　　3.分角色朗读，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法　　4.体会作者盼望祖国统一的愿望　　【教学重点】　　1.能正确读写本课的生字　　2.了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情　　3.初步了解课文，通过人物的对话进行描写的方法　　【教学难点】　　1.了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情 　　2.懂得台湾是祖国不可分割的一部份，北京和台湾人民都盼望团聚　　【教学时数】　　两课时　　【教学过程】第一课时　　一、创设情境，导入课题　　教师给学生播放PPT资源，引导学生通过这些美丽的图片，感受雪的可爱与美丽 　　师：在冬天看到下雪是一件很美的事，我们可以欣赏雪带给我们的美景，我们可以到雪的世界里尽情玩耍，体验下雪的快乐而在我国台湾省是很难看到雪的那里的小朋友也想看雪，可怎么办呢？今天，我们一起来学习课文《看雪》　　二、初读课文，整体感知　　1.教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。

　　 　　2.之后教师请学生，让学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字，同时想一想课文讲了一个什么故事 　　 　　3.请学生通过多种方式自由认读生字　　4.教师检查学生自学生字词的情况，及时纠正学生出现的各种错误，帮助学生正确掌握所学 　　三、指导写字　　1.课件出示要写的字学生自主观察、进行生字识记　　 　　2.教师请学生说说怎样记住这些生字的字形，鼓励学生大胆说出自己心中的想法并和学生一起总结识字规律　　3.教师请学生认真观察“指、接、打”的共同点，这三个字的偏旁部首都是“提手旁”并提醒学生注意：“指”字右上部分不要写成“七”；“接”字右下的“女”，横画要长些候”要注意右半部分“矢”的左侧有一条小竖故”字右边是“反文儿”，不是“折文儿”，“奇”要写得上小下大　　4.教师先示范书写，然后请学生练习书写，教师给予指导，写完后大家共同评议，比比谁写的工整美观同时教师要对表现好的同学或者小组给予一定形式的奖励　　四、教师小结　　亲爱的小朋友，这节课的生字你都掌握了吗？老师把这些生字放回到课文中，你还认识它们吗？快去读几遍课文吧！。