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自由平等的追求24.doc

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  • 卖家[上传人]:鲁**
  • 文档编号:532751326
  • 上传时间:2022-10-21
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    • 7.2 《自由平等的追求》 教学设计【教学目标】情感、态度与价值观目标:培养权利意识,珍惜、尊重和维护自己的权利;具有义务观念,不损害国家、社会、集体和其他公民的合法权利和自由能力目标:增强自护意识,培养辨别是非的能力,提高珍视权利、践行平等的能力知识目标:理解法治视角下如何追求自由和平等,知道珍视自由、践行平等的方法教学重难点】重点:知道珍视自由的具体要求,理解践行平等的具体要求难点:学会以实际行动实现自由平等的追求教法学法】以体验式、案例式、启发式教学为主,自主学习、合作探究教学过程】一、复习导入我们学习了自由与平等的真谛,我们每个人都希望过自由平等的生活,那怎样实现自由与平等呢? 今天我们就要学习新课《自由与平等的追求》二、新课教学目标探究一:珍视自由活动一:P95运用你的经验八年级学生田某经常上学迟到,不按时完成作业,老师督促他,他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由田某有时抽烟喝酒,强行向同学索要财物,老师批评教育他,他振振有词: “这是我在校外的活动,是我的自由提问:(1)田某的这些行为真的是他自由吗?(2)查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定,对田某的言行进行评价。

      法律链接:《中华人民共和国义务教育法》第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为:(四)强行向他人索要财物;第十五条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒任何经营场所不得向未成年人出售烟酒田某对自由的认识是错误的法律是自由的保障,自由是在法律保障下的自由,只有在法制体制下人民才能够充分享有自由;而法律是自由的体现自由是相对的而不是绝对的,人们做任何事必须在法律允许的范围内1、珍视自由要珍惜权利自由和法律相互联系,不可分割,所以我们要做到珍视自由,就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利;同时,我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利过渡:除了珍惜宪法和法律赋予我们的权利外,我们还应该怎样珍视自由呢?活动二:唐某“微博骂人”事件阅读教材第96页“探究与分享”,思考提出的两个问题1)请你评论唐某的言行2)如果你是关某,你会怎么做?小组探讨交流各自观点。

      每组选出一名代表发言教师在学生回答基础上作出小结2、珍视自由依法行使权利珍视自由,必须依法行使权利,作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识小结:公民如何珍视自由?1惜宪法和法律赋予我们为您的权利;②依法行使权利温故知新: 结合第二单元所学知识,回忆一下我国公民应享有的基本权利课件展示畏法度者最快活的图片,引导学生参与课堂分享活动你听说过这个故事吗?说出来与大家分享课件补充:史料再现 畏法度者最快活的故事,引导学生根据材料分析问题:谈谈你对“自由快乐之人,必是敬畏法度之人;敬畏法度之人,多是严以自律之人这句话的认识“自由快乐之人,必是敬畏法度之人;敬畏法度之人,多是严以自律之人对我们珍视自由和权利有何启示?教师总结: 珍视自由,必须依法行使权利作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识过渡:珍视自由要求我们珍惜宪法和法律赋予我们为您的权利,要依法行使权利那践行平等应该怎么做呢?让我们通过下面的学习来寻找答案目标探究二:践行平等活动三:陈云的言行阅读教材第97页上面的“探究与分享”,思考:陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义?学生举手回答。

      教师在学生回答基础上作出小结1、践行平等,就要反对特权践行平等就要反对特权,使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重和体现特权的含义及表现(第一课时所学内容)所谓特权,就是法律、制度规定之外的特殊权利特权是平等的大敌现实生活中,有的人或只享受权利不承担义务,或利用手中的权力以权谋私,或利用社会关系追逐一己之利,并想方设法逃避法律制裁然而,法律的尊严和权威不容侵犯,任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚2)如何反对特权每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权知识拓展:图片展示:认识身边的特权现象活动四:就业歧视教师安排学生阅读教材第97页下面的“探究与分享”,分小组讨论问题:结合三幅图片,与同学交流生活中存在的就业歧视的事例提示:近年来社会上出现了形形色色的就业歧视现象,户籍歧视、学历歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视、属相歧视、酒量歧视等等常见诸报端2、践行平等,就要平等对待他人的合法权益践行平等,就要平等对待他人的合法权利每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益引导学生分析问题活动五:阅读感悟阅读98页阅读感悟,分析材料。

      提问:案例告诉我们了什么道理?给我们什么启示?学生回答,教师点拨3、践行平等,就要敢于抵制不平等的行为(1)生活中不平等现象及危害在现实生活中,仍然存在着就业歧视等不平等现象,损害了公民的人格尊严,违背了法律面前人人平等的原则2)抵制不平等的行为面对这些不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权小结:如何践行平等?①反对特权;②平等对待他人的合法权利;③敢于抵制不平等的行为三、课堂小结本节课我们是在学习上节课认识自由和平等的基础上,深入学习和解决两个问题:如何珍视自由和践行平等希望大家在学习和生活中,自觉按照所学要求,努力做一名珍视自由和践行平等的中学生板书设计】自由平等的追求四、教学反思本节课的内容不多也不难理解,主要探讨了两个方面的问题关于珍视自由,就是要了解自己的权利,学会依法行使权利,结合具体例子较容易理解;关于践行平等,知识的理解较为容易,难的是如何做到关于反对特权,对于学生来说,还不太好理解,正确认识社会中不平等现象也需要下功夫。

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