好玩的中班体育嬉戏教案3篇.docx

好玩的中班体育嬉戏教案3篇编写教案的繁简，一般是有阅历的老师写得简略些，而新老师写得具体些我打算了以下内容，希望对你有帮助!好玩的中班体育嬉戏教案：好玩的手影　　活动目标：　　1.让幼儿玩手影的嬉戏，感受其中的欢乐　　2.能依据动物的外形特征，用手来创编手影动作　　3.在相互协作嬉戏中，培育幼儿的合作意识　　4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏　　活动打算：　　1.大手电筒一个，小手电筒20个，投影仪一个，四个黑板　　2．PPT（一）各种动物（小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹、兔子）影子　　3．PPT（二）手影动作图片、音乐《森林狂想曲》　　活动过程：　　1．老师变魔术，激发幼儿玩手影嬉戏的爱好　　（1）（师）今日，何老师给小挚友变一个魔术，小挚友可要看细致了，老师说“小手小手变变变，变只小狗汪汪汪”小手小手变变变，变只蝴蝶飞飞飞”　　（2）提问：刚才何老师变出了什么？（小狗和蝴蝶）我是用什么变的呢？（用手）那何老师是怎么变出来的？你们想变魔术吗？（想）　　2．幼儿自由分组探究手影嬉戏的好玩　　（1）幼儿两两进行组合。

师）请小挚友去拿一个手电筒，找一位好挚友做搭档，走到贴有白纸的地方，一位小挚友用手电筒照，另外一位小挚友在灯光前面做手形，你会发觉有许多隐私噢！　　（2）幼儿自由做手影嬉戏，老师巡回进行指导对其中发觉的问题老师进行刚好指导　　3．幼儿大胆沟通自己的手影作品　　（1）提问：小挚友会变魔术了吗？（会）你们变出了什么小动物？你是怎么变的呢？　　（2）请个别幼儿沟通自己的手影作品　　（3）激励幼儿的大胆想像　　4．幼儿再次尝试创编手影动作　　（1）老师逐个播放PPT，引导幼儿视察并想像　　提问：这是谁的影子啊？（小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹）　　（2）你们能用手影变出它吗？（幼儿再次探究）　　（3）请个别幼儿进行表演　　5．幼儿观赏正确的手影动作图片，学习表现各种动物特征的手影动作　　（师）刚才我们小挚友用自己的方法变出了很多小动物，接下来，请观赏一下老师自己变出来的小动物吧，我们的小手也动起来吧　　6．嬉戏：《森林狂想曲》结束活动　　（1）（师）今日的手影嬉戏好玩吗？（好玩）老师刚刚听说，森林里的小动物要实行一次狂欢节，邀请我们的手影动物去参与，你们想去吗？　　（2）幼儿边听音乐边做手影动作，结束活动。

好玩的中班体育嬉戏教案：好玩的山洞　　活动设计背景　　幼儿园室内体育活动作为体育活动的一种组织形式，因其气候、场地等条件的影响，而逐步受到师生的青睐作为传统嬉戏，“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创建性和合作精神，深受幼儿喜爱为了在雨天也能满意幼儿爱好和熬炼的须要，在平安卫生的环境和老师的合理指导下，主动熬炼，增加体质，提高创建力和合作实力，老师细心设计组织了《好玩的山洞》室内体育活动　　活动目标　　1．主动参与结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创建力　　2．发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性　　3．在活动中体验胜利和合作活动的乐趣　　4．在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏　　5．通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣　　教学重点、难点　　通过这节课如何把握学生的运动协调实力　　活动打算　　音乐、录音机、老师自编的奥运仿照操，铁圈、拱形门各6个　　活动过程　　1、起先环节　　幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运仿照操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等　　2、基本环节　　（1）幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师：以前，我们玩过“钻山洞”的嬉戏，今日，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探究，老师视察、指导，提示幼儿留意平安。

　　（2）组织幼儿探讨大人、双人搭山洞的方法，并选去熬炼价值、平安性较高的方法进行集体练习　　（3）多人搭山洞师：刚才我们打了很多好玩的单人和双人山洞，那么除了担当、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师视察并加以指导　　（4）幼儿尝试多种过山洞的方法老师启发幼儿探究多种过山洞的方法正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法　　（5）嬉戏：小侦察员方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面凹凸、大小不一的山洞（山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜嬉戏次数依据幼儿爱好和活动量而定，每次嬉戏重新推选搭山洞的幼儿　　3、结束环节　　师生在音乐嬉戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动　　教学反思　　1、本活动以人体动作“搭山洞”进行嬉戏和活动，不需其它器械，简洁易行，随时可做，好玩又好用避开了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的欢乐、练得轻松　　2、整个活动进行了合理的设计、调整，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。

　　3、须要留意的是：活动中幼儿始终处于探究练习中，所以老师的视察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要留意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标好玩的中班体育嬉戏教案：好玩的布袋　　活动目标　　1、幼儿探究布袋的多种玩法　　2、幼儿驾驭套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性　　3、体验嬉戏带来的欢乐感受　　4、懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣　　5、发展幼儿手部动作的敏捷性　　活动重点：幼儿探究布袋的多种玩法　　活动难点：能在布袋中规范的爬　　活动打算:每人布袋一个音乐活动过程：　　一、起先部分（热身运动）　　师：下雨了！快披上我们的小雨衣突然雷声响，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）　　师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地上晾一会　　跟着音乐做热身运动：甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）　　二、基础部分　　（幼儿和老师一起玩布袋）师：小挚友们，刚才我们把什么变成了小雨衣，为我们挡雨？幼儿：布袋。

师：这个布袋还可以和我们玩好多好玩的嬉戏呢！让我们一起来玩一玩吧！　　1.幼儿自由探究布袋的玩法，老师留意引导视察，让个别幼儿来演示　　老师和幼儿一起玩一玩刚才幼儿探究的玩法（大家来变变变，变成小沟跳一跳；变成垫子爬一爬；变成蹦蹦床蹦一蹦；变成小桥走一走；变成大象鼻子甩一甩；变成小球抛一抛；我们累了变成地毯坐一坐；）　　2.嬉戏：毛毛虫变蝴蝶师：哇！这真是一个奇妙的布袋，变了那么多好玩的东西和我们做嬉戏，它还能把我们变成可爱的毛毛虫呢毛毛爱吃什么？它是怎么爬到树上吃叶子的？　　（1）不套袋子幼儿探究各种爬法，老师重点强调两种爬的动作要领手膝着地的爬法、肘膝着地伸缩爬法）　　（2）老师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝，进行各种爬得练习　　跟着虫妈妈一起做嬉戏规则：先练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃，吃饱了肚子，休息一会儿，放松身体变成蝴蝶，从布袋里飞出来师：虫宝宝在睡梦中长呀长呀，变成了漂亮的花蝴蝶脱掉外套，飞出来了，飞到外面去看一看喽！）　　（3）跟音乐做嬉戏一遍　　三、结束部分：跟音乐做放松本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页。