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13 ang eng ing ong第一课时课时目标..1 •学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体 认读音节ying,读准音、认清形，正确书写2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音 节，能准确拼读音节，正确书写音节一、复习旧知识1. 卡片认读单韵母a、e、i、o,强调口形要 正确2. 复习前鼻韵母an、en、in、un、vn3•看图引出ang eng ong ing,找出规律5. 学生观察、模仿，反复练习6. 比较四个后鼻韵母的组成，学生观察并小 结〔它们都是由一个单韵母和后鼻尾音一ng组 成的〕二、比照发音，稳固校正指导学生读:an_ang en—eng in—ing 与前鼻韵母比较发音的不同，并四声练习三、看图说话，相机正音学习ang、eng、ing、ong与声母相拼，注音正音强调ang、ong与声母j、q、x相拼时需要加上 介母i1. 看图用yang说一句话〔正音〕2. 自由拼读音节zhang、shang、zhuang、shuang3. 指名拼读以上四个音节中的其中一^节， 并教给大家，再用它说一句话〇(正音〕4•以同样的方法学习eng、ing、ong。

四、 教学整体认读音节ying1.(出示投影或挂图〕图上画的是什么？ ing不能自成音节，也要y来帮助组成一个整 体认读音节ying3 •学生练读4•练习ying的四声,并组词，说一句话5. 指导书写6. 复习学过的整体认读音节五、 指导书写音节词语1 •每个音节的字母要靠拢2•看一个音节写一个音节，不要看一个字母 写一个字母3. 格式要正确梳理板书ang eng ing ongong eng ing ong ying第二课时课时目标认识“车〞“羊〞“走〞“也〞等4个生字，正确朗 读词语、儿歌—、复习导入新课在词语中快速找出我们学过的后鼻韵母，拼 读一下并组词，说一句话，如yong(泳)，我喜欢游泳二、学习词语及生字1. 每四人一小组用拼音拼读，自学词语2 小组齐读3.4. 自由认读生字，组词说话5. 交流:你是怎样读“车〞字的？能用它组几 个什么样的词？能用它说一句完整的话吗？6. 齐读词语三、学习儿歌1 根据拼音读儿歌2. 把儿歌中出现的红色字母读一读，稳固本 课学习的后鼻韵母3 借助汉语拼音自己读一读儿歌4 请学生试读,其他学生听5. 同桌互读，指名读6.四、 复习。

1. 学生自由认生字，组词2 小组比赛认生字五、 拓展活动1 看谁听得清,找得对，读得准黑板上贴上五个前鼻韵母和四个后鼻韵母的读其中的一个韵母，请另一 个同学上台摘下它，并带着全班同学读一遍2. 比一比,说说每组字母有什么不同 an—ang en—eng in—ing3看谁拼得又对又快da xidng bang mang xin fengfeng zheng xlng xing dian deng blng xiang yfng huo chong4•读一读 老家 白鹅 花朵 一朵花l下雨 雨衣 大桥 天桥 一条河 一条鱼六、布置作业1 •抄写 ang、eng、ing、ong 及 ying 2.读词语和儿歌，读生字组词梳理板书ang eng ing ong两只羊车羊走也教学 感悟。