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2024健康的广播稿（15篇）2024健康的广播稿（通用15篇） 2024健康的广播稿 篇1 　　同学们：　　大家好！　　当你面对自己的成长时，你是不是会感到又兴奋又不知所措，还常常有一些烦恼和痛苦呢？不知道怎么与异性交往呢？这些都不要紧张，人人都有青春期，就从现在开始，我们一起来了解，一起来学习因此，我们要自尊，自爱，自律，健康安全的渡过青春期今天我们要讲的是生殖健康教育系列之异性交往 交往策略有六不：不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵、不卖弄、不严肃　　1、自然交往在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；即不盲目冲动，也不矫揉造作消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然　　2、适度交往异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受既不为异性交往过早萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。

　　3、真实坦诚这是指男女生交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友　　4、留有余地虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等　　5、自信、自强、自爱和自我防范　　同学们！用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幻想都画进你绚丽的人生画卷！使自己的青春真的无悔！　　广播稿二：健康教育广播稿　　（主持甲、主持乙）：敬爱的老师、亲爱的同学们：早上好！　　（主持甲、主持乙）：今天由我们为大家广播，希望大家能喜欢　　（主持甲）：我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题首先请听《小学生心理健康的标准》　　根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯　　（1）智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言因此，一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。

相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的　　（2）情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化所谓合理的情绪变化是反应，当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪　　（3）学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高　　（4）自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性　　（5）社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入　　（6）行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝；他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合　　（主持乙）：对照刚才的标准同学们可以自我检测一下，下面我们进行一个心理小测验，请看题：　　（主持甲）：《当别人得第一》　　在一次期末考试中，小博考了全班第一名，而小齐只得了第七。

老师多次表扬小博如果你是小齐，你会怎么做？　　（1） 很生气，不再理小博　　（2） 逢人就说小博的坏话　　（3） 大方地走过去，握住小博的手，真诚地祝贺他　　（4） 虚心向他学习　　（5） 如果他有困难，真诚地帮助他　　（1）（2），这两种做法不可龋不理他，说明你心胸狭窄 说他坏话就更不应该，这样做损害了他人的利益　　选（3）（4）（5），这三种做法都很好，说明你有博大的胸襟你会进步更快，人缘更好　　（主持乙）：有了好心情生活才会快乐，学习才会有进步，那《如何保持良好的情绪 》呢？今天我们交大家几招：　　（1）不对自己过分苛求有些人把自己的抱负定得过高，根本无能力达到，却在别人面前天高海阔地谈论起来，受到别人嘲讽后，终日郁郁不欢；有些人做事要求十全十美，往往因为小小的瑕疵而自责如果把自己的目标和要求定在自己的能力范围内，自然就会心情舒畅了　　（2）对他人期望不要太高许多人把希望寄托在他人身上，若对方达不到自己的要求，便会大失所望，其实每个人都有自己的优点和缺点，何必要别人迎合自己的要求呢？　　（3）疏导自己的愤怒情绪当你勃然大怒时，很多蠢事都会干出来，与其事后后悔不如事前自制，把愤怒平息下去。

　　（4）偶尔也要忍让要心胸开阔，做事从大处看，只要大前提不受影响，小事则不必斤斤计较，以减少自己的烦恼　　（5）暂时回避在遇到挫折时，应该暂时将烦恼放下，去做些喜欢做的事，如运动、看电影等　　（6）找人倾吐烦恼如果把心里的烦恼告诉你的挚友、师长，心情就会顿感舒畅　　（7）为别人做些事帮助别人不单是使自己忘却烦恼，而且还可以确定自己的价值，更可以获得珍贵的友谊　　（主持甲）：我还给大家带来了一条心理调适的妙招：如何拥有快乐的心情呢？试试下面的方法吧：　　1、早上起来第一件事，告诉自己：“今天我很快乐然后，对着镜子笑一笑　　2、经常回忆过去美好的时光，比如，过生日的快乐情景，和同学们郊游时的嬉戏　　3、经常默念自己的优点　　4、看一些有趣的笑话　　心情不好的时候，我们可以：　　1、听一首优美的曲子，或者唱歌　　2、去跑步、爬山，或者打球　　3、打扫自己的房间或书桌　　4、找一个信任的人，把心中的烦恼告诉他（她）　　5、将一个笑话给别人听　　6、把不快乐的事写出来　　想一想，你还有什么方法？把它们记在你的小本子上　　（主持甲、主持乙）：今天的红领巾广播到此结束，谢谢收听！　　广播稿三：健康教育广播稿　　亲爱的同学们，今天我们又来到心理小广播时间，我们带给大家的是《自我激励，点燃激情》。

　　我们大部分学生生在农村，长在农村我们的父母大多数没有太高的文化水平，也不知道该怎么关心我们的成长，他们有的是整天的忙碌、赚钱，想着给我们提供更好一些的物质生活，他们有时候甚至忙的无暇顾及我们他们的身影：在工厂里，在超市里，在田地里，在大街上，在饭店里、　　有一天下午第一节课，老师去教室，其他的学生都在写英语，而一位学生什么也没写，本上一个字都没有，老师问他为什么一个字都没写，他的回答竟然是“老师，我还没吃中午饭呢老师心头一震， “发生什么事情了？”原来这个学生的家长去了迁安，他手里仅有一点零钱买了点吃的，老师问他“用不用我给你点钱买点吃的去？”他说“不用了这个学生带着中午的情绪来上学，都不愿意学习了没有了父母的关爱，便失去了热情难道我们的生活仅仅是为了我们的父母吗？　　请每一位同学思考一下：我们的学习、生活究竟为了什么？ 我在这里想对大家说：当你们的父母忙得没有时间欣赏你、鼓励你、夸奖你、赞美你，甚至你的一次调皮只是想吸引一下父母注意力的时候，却引来一顿暴揍的时候，请你们换个角度想一想吧：　　父母这么忙，他们为了什么？　　他们忙得没有时间顾及我们的时候，我们该做些什么？　　调皮？捣乱？惹事？打架？斗殴？是这些吗？ 我想打架的回答肯定是：不是。

　　那么我们该做些什么呢？　　我们是不是应该：照顾好自己，自己给自己加油呢？　　是的！　　那就从今天开始，请我们的每一位同学开始试着找寻自己的闪光点、优点，学会自我欣赏，自我鼓励，自己给自己加油、鼓劲，点燃激情，让自己的内心的不断坚强起来，强大起来，面对美好的生活吧！　　广播稿四：健康教育广播稿　　老师们，同学们，大家早上好！绿校园广播又准时和大家见面了，我是主持人李　　首先让我们走进今天的《健康伴我行》　　讲究卫生，干干净净迎接每一天，不仅仅是为了我们自己，而且还为了全家、全社会的环境卫生一个人是否干净，体现在无数个细节中下面我们介绍了一些讲究卫生的细节，你可别小看了这些细节，它直接关系到你的身体健康　　勤洗澡，洗头小学生正处于身体发育的阶段，每天的新陈代谢都很旺盛因此，要经常洗澡、洗头，同时，还要每天换内衣和袜子　　保持口腔健康口腔健康不仅指早晚要刷牙，每次饭后都应刷牙科学刷牙的最佳次数和时间是“三、三、三”，即：每天刷牙3次，每次都在饭后3分钟刷牙，每次刷牙3分钟科学的刷牙方法是竖刷法，即顺牙缝方向刷　　定期整理和清洗书包书包是我们每天都要携带的，它的整洁也关系到个人的卫生面貌，背上干干净净的书包会给自己一个好心情。

因此建议最好每月刷洗一次书包　　携带纸巾或手绢把它们放在书包或衣兜方便取出的地方要吐痰或者擦鼻涕时及时取出用后的纸巾不要随地乱扔虽然这些都是小事，但是如果不注意，不仅影响健康，还会让同学们对你的印象大打折扣回家以后要更换、清洗用过的手帕，始终保持清洁　　手绢和纸巾也可以同时携带，但要分开放置，并让它们担负不同的使命例如，手绢用来擦干水迹，吐痰时可以用纸巾　　在《小学生守则》中，“讲究卫生”已经被写入了守则中因此，当大家朗朗上口背诵《小学生守则》时，别忘了用行动证明：讲究卫生，干干度过每一天 2024健康的广播稿 篇2 　　5·25心理健康日 20__年5月25日，为引导学生关注自身心理健康，首届大学生心理健康节"我爱我——给心理一片晴空"在北京师范大学拉开帷幕活动先后得到十多所高校响应，获得了一定的社会影响力并经有关部门批准，确定5月25日为“北京大学生心理健康日”525”是“我爱我”的谐音，对此，发起人的解释是：爱自己才能更好地爱他人20__年团中央学校部、全国学联共同决定将5月25日定为全国大中学生心理健康节　　把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是用心挑选的首先，5月4日是五四青年节。

长久以来，5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的活力和激情作为新一代的年轻人，首选的活动当然是5月其次，鉴于大中学生缺乏对心理健康知识的了解，由此导致缺乏对自己心理问题的认识，所以，“心理健康日”活动就是要提醒大中学生珍惜生命，关爱自己其核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自我；关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质；进而关爱别人，关爱社会　　中学生对心理健康的概念很模糊，甚至有误解，有些同学认为不到药物治疗的程度，就不是心理问题其实不然，例如：刚刚步入中学的新生在面对新环境时容易产生适应不良和人际交往问题；中、高年级同学则以情感问题和自我成长问题为主；而毕业生主要是考试压力等问题所以引导中学生形成心理健康意识，提高自我调适能力具有重要意义　　我校将每年5月定为学校心理健康教育月，本届活动月主题为：“和谐心灵，健康成长”期间，学校将围绕学生自我认知、社会交往、生涯发展等心理健康主题举办系列活动，旨。