四年级人教版语文下册《触摸春天》.ppt

触摸春天,,认真朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考：这篇课文主要讲了一件什么事？,说一说这篇课文主要讲了一件什么事？,,课文主要讲了在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了小女孩仰起头来张望奇迹,细细地读读课文1—4自然段，找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？画出相关的句子，想一想安静为什么会创造这些奇迹呢？可以在书做批注，一会儿来交流 谁来说说安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？,她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊如果我们闭上眼睛，什么也看不见， 走路时会是什么样子的？,可安静却能走得很流畅，没有一点磕磕绊绊，这的确是个奇迹安静在触摸春天时为什么能创造奇迹？,这个女孩整天在花香中流连 安静在花丛中穿梭热爱生活的安静还创造了什么奇迹 ？,她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花在这个春天的早晨，奇迹还在继续，谁还找到了？,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

安静会拢住蝴蝶，你想过吗？这太出乎意料了，哪个词表达了这个意思？你能读出这种语气吗？,竟然,安静为什么能拢住蝴蝶，创造奇迹呢？,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了对，这种神奇的灵性就是安静对春天、对生活的热爱让我们再来读读这两句吧！,这“神奇的灵性”来自哪里？,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好安静会看到哪些美好的事物？,,我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色安静通过一只小小的蝴蝶，触摸到了春天的气息，生命的灵动，这个充满奇迹的女孩，如何对待这只蝴蝶的 ？快到文中找一找吧！,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望， 此刻在安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

张望”是什么意思？明明看不见，为什么还要张望呢？,站在一旁的作者被安静的举动深深地打动了，在这个清香袅袅的早晨，安静用自己的经历告诉我们一个道理，谁找到了？,谁都有生活的权利，谁都可以创 造一个属于自己的缤纷世界这里的谁都包括哪些人？,让我们大声地读出这句话 你是怎样理解这句话的？,每一个人都拥有生活的权力，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界安静给你留下怎样的印象？,善良 热爱春天 热爱生活 热爱生命,同学们，你们知道吗，她们都是聋哑人，一直生活在无声的世界里，但是他们凭着对生活的热爱，对生命的渴望，经过刻苦训练，终于用美伦美幻舞蹈《千手观音》带给世人艺术的享受，也为自己创造了一个用心灵感受音乐奇迹我们生活得很精彩,我们生活得很精彩,不屈服于命运的 张 海 迪,我们生活得很精彩,彩的残疾运动员 身体残疾但生命多,同学们，在我们的人生历程中，我们会无数次地面对困境，面对失败，当我们处在人生的低谷时，当幸运不再倦顾我们时，我们要大声地对自己说：,我想说,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

学完了课文，我想你一定有很多感悟，你想对自己或安静说点什么？拿出笔来写下来吧作业,再见,。