赴澳大利亚新西兰注册执业制度考察报告.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑赴澳大利亚新西兰注册执业制度考察报告 赴澳大利亚、新西兰注册执业制度考察报告 由创办部执业资格注册中心副主任赵春山领队一行9人于今年10月26日赴澳大利亚、新西兰举行了注册执业制度考察，行程共计15天考察团访问了澳大利亚新南威尔士大学、伯特设计公司、彼得接洽公司、斯沃特工程接洽公司、新西兰专业工程师学会、新西兰建筑师学会、新西兰建筑师教导和注册委员会 考察团成员有：中交第一航务工程勘察设计院院长徐国祥、中国电力规划设计协会理事长沈融、中国马路勘察设计协会副秘书长姚为民、交通部水运司处长姜明宝、陕西省创办厅处长茹广生、水利部水利水电规划设计总院处长李孝振、及创办部执业资格注册中心处长习成英、肖俊杰同志． 赴澳前，考察团做了专心打定，事前向访问的机构发出了考察提纲，便于被访问单位做好资料打定，以保证考察任务顺遂完成在澳、新两国期间，我们与不同的机构、部门举行了交流、会谈在不同部门，从不同方位有针对性地了解两国有关注册管理制度，同时也向对方介绍了我国注册建筑师、注册工程师制度的进展现状通过访问，考察团对澳大利亚、新西兰两国现行的注册工程师管理体制、注册管理程序和概括操作方法有了较为深刻的了解。

一、概　述 澳大利亚 澳大利亚工程师学会(IEAust)创造于1919年，是澳大利亚最大的、涵盖内容多样的工程学会，大约有60000名会员会员专业涵盖工程专业的全体学科由国家政府领导的理事会管理学会，并指导学会工作．学会会员分资深会员、更加会员、会员、学生会员和名誉会员学会为会员供给各种服务，代表、支持并积极促进工程学科的进展，同时为澳大利亚工程学制定标准，为持续教导和专业进展举行规划 澳大利亚执业工程师的注册工作由全国专业工程师注册委员会[(NPERB)NationalProfessionalEngineersRegistrationBoard]负责NPERB创造于1994年全国专业工程师注册委员会是澳大利亚工程师学会、澳大利亚专业工程师、科学家及管理者协会和澳大利亚接洽工程师协会共同建立的联合组织，由代表州，地区政府联合组织(ACEA)监视管理注册内容包括：全国专业工程师注册(NPER)，现有注册人数10000余人； 全国工程技师注册(NETR)，现有注册人数40人 澳大利亚国家对注册执业工程师有相应立法条例 新西兰 新西兰与澳大利亚都是英联邦国家，两国的法律、有关政策根本模式大有一致之处。

新西兰专业工程师学会(IPENZ)同样作为整体意义上的专业工程，会员专业涵盖工程专业的全体学科学会的根本模式与澳大利亚一致会员分资深会员、更加会员、会员、学生会员和名誉会员 新西兰注册执业工程师的注册工作由新西兰教导培训和注册委员会(AERB)负责组织形式根本与澳大利亚一致 新西兰国家对执业注册工程师有相应的法规条例 澳大利亚全国专业工程师注册委员会(在新西兰为新西兰教导培训和注册委员会，以下统称注册委员会)的主要职能及权利是：设置及保存注册记录，对公众公布注册人员信息； 制定及检查注册的资格标准；检查和组织注册人员的执业再教导(持续教导)；就注册事宜向政府和学会供给建议和观法；审查及核实申请人的资格；制定注册专业人员的操守及纪律规矩；处理违纪行为 注册委员会是受政府领导的非政府机构．通常有14人以上委员组成委员会通过选举、政府指派产生，他(她)们来自工程师学会会员或其他人士．委员会主席由政府部门代表(来自任何省或地区所指派的政府代表)，同时是注册专业工程师承担现任的委员会主席是昆士兰省的政府官员注册委员会秘书处由工程师学会主任工程师负责委员会法定人数一半为工程师学会的工作人员，另一半为其他组织的代表组成。

其中下设资格评估委员会务必由4人以上的委员组成，评估委员被要求在专业领域有丰富的学识和阅历，在各领域有不同的代表性并能保证资格评估的质量注册委员会中还设有调查委员会、纪律委员会 澳、新两国于1997年签有塔斯曼海相互供认法案，两国的执业注册工程师可以不经考试在对方国家直接申请注册 申请人根据相关规定以书面形式向注册委员会提出申请，填写申请表格注册委员会的申请表格有严格的信息格式：个人的工作简历、工作职位、和专业设计工程，以及对本专业进展的斟酌和专业设计活动中的熟悉，同时供给学历(学位或考试合格证书)等相关证明同时交纳申请注册费用个人申请一经批准，由注册委员会颁发注册证书 注册工程师是一个资格，只表示注册者本人的专业水平及才能，注册建筑师假设在新西兰从事建筑学的相关活动，还务必取得从业许可新西兰建筑师从业许可由工程师学会负责办理 二、注册工程师、注册建筑师 注册工程师是一个整体概念，我们了解到，澳大利亚与新西兰注册工程师的注册执业专业范围由申请人的专业学识而定目前专业工程师注册范围有：土木(Civil)、电子(Electrical)、机械(Mechanical)、化工(Chemical)、土木与岩土(CivilandGetechnical)、生物医学(Chemical)、布局(Structural)、环境(Enviromental)、管理(Management)。

其中土木与岩土专业是专为在南澳大利亚工作的专家设立的 在澳大利亚专设有注册建筑师委员会新西兰专设有注册建筑师培训和注册委员会 1)注册工程师、注册建筑师的教导标准 注册工程师务必受到大学4年(注册建筑师为5年)以上完整的高等教导对高等院校相关专业的教导评估由工程师学会负责组织，每5年举行一次加入评估者由各大学选派的成员、政府相关官员、学会资深会员及相关专业人士组成评估内容有根基课程、专业课程设置、专业内容、专业学时、师资处境、学生状况、学生论文完成处境、实习时间、及学校环境、试验室、图书馆等硬件设施、教导经费支出等被评估学校有一个学术委员会合作评估只有经过评估的学校出具的专业认可证书(学士／学位／考试合格证书)，其毕业学生申请注册工程师时，相关学历才被认可认可证书被认为是反映有效应用于澳大利亚、新西兰的学识和技能要求的证明通过评估，促进了学校专业设置与社会实践精细结合的科学性、合理性，也反映了一个学校的教导水准是否贴近专业工程的实际与进展我们从澳大利亚新南威尔士大学了解到，该校每隔5年要打定一次相关专业的评估资料，学校对该项工作极为重视 对各专业认可证书(学历／学位／考试合格证书)通过立法确定其有效。

对非本国毕业院校出具的证书要经注册委员会认可或申请特殊考试以证明申请人已达成规定的教导标准 2)注册工程师、注册建筑师的职业实践标准 注册工程师、注册建筑师是实践性很强的职业，不但需要较高的专业教导水平，也要求确定的职业实践要求澳大利亚、新西兰对申请注册工程师、注册建筑师根据条件和实际阅历有不同的注册途径澳、新两国对不同专业注册工程师的职业实践的范围和类型都有概括要求一般要求有2—3年的专业职业实践 在新西兰，对注册建筑师通常做法是申请人从被评估认可的新西兰建筑院校取得认可证书(学历／学位／考试合格证书)，在本国取得140周(3年)注册委员会规定的职业实践阅历并通过委员会的实际阅历考试，才具备注册建筑师资格 注册建筑师的职业实践140周时间中，要求其中务必有45周时间是在新西兰国内，同时要有澳大利亚或新西兰两个国家供认的注册建筑师的指导下举行申请人务必在诸如建筑企业、附属交易、建筑设计、城镇规划、城市设计方面获取职业实践阅历当在建筑学领域从事研究生学习或研究时，其学习和研究时间注册局可酌情视为职业实践时间 申请人在注册申请时，须供给一份职业实践记录：记录获得职业实践阅历的方式。

全体的记录表务必有适当的雇主签字，自我雇用者务必由与其形成导师关系的注册建筑师签字认可 3)注册工程师、注册建筑师的考试标准 考试内容包括：申请人体验的职业实践，对本专业学科的一般理解与领悟，现场学识，有关本专业的国家法律及规章，合同的条件、程序、和公文，相关专业管理的准那么及开展专业设计活动中是否符合道德标准等 考试以面试方式举行面试考试时间为90到120分钟通常由两名注册委员会任命的主考和一名查看员出席考官要充分检查申请、职业实践记录、和提交的文件资料如工作图纸、技术说明、报告等，以确定面试的范围和领域面试时，重点考察申请人的实践阅历，同时也检查申请人提交材料中的缺陷考试情形多是议论而不是询问 申请者的实际阅历是否已充分适合作为一名注册工程师、注册建筑师，由注册委员会通过实际阅历考试来检验实际阅历的考试目的是确信申请人有本专业实践的才能和技巧，能留神与本国的实际标准、模范保持一致，这个才能要求足够的学识和理解以及运用专业技能和判断力 拥有不在澳、新两国规定的院校取得外国学历／学位文凭的申请人应申请加入特殊考试 新西兰建筑师教导和注册委员会设有特殊考试委员会对申请人学历资格举行认可考试，内容是新西兰建筑学院供认的专业阅历，并有权要求申请人通过其他科目的考试。

考试结果将对申请人才能有一个总的评定在本专业领域中有严重的不成弥补的缺陷者，那么说明其不能胜任； 当被抉择不予注册时会书面通知申请人，指出他(她)本人在某些领域缺乏足够的学识和理解，以此扶助申请人和雇佣者获取需要的阅历和学识 考核合格者由注册委员会向申请人颁发注册资格证书注册证书的专业划分由申请人的申请和专业学识而定 4)注册工程师的持续进展和持续教导 在科技高速进展的技术世界里，公众需要纯熟的专业服务和升级的专业学识，需要注册工程师不断提高学识、提升技能，这是持续进展的要求，也是注册委员会对注册人员提出的持续教导要求持续进展的目的是：维持或提升注册工程师技术才能水平； 扩展工程技能范围；进展新的专业技术领域；增加注册工程师的工作信仰；增加注册的执业选择获得注册资格的工程师，有义务采纳持续教导通过学习，增加学识和专业技术的涵盖范围，提高专业服务技能，确保专业弥漫动力，加强专业的公共形象 澳大利亚与新西兰工程师学会为注册工程师供给了各种活动类型的持续教导：A：远程教导、短期课程、更高的学位或研究生教导； B：书本、杂志、在职学习、个人研究；C：议论会、座谈会、技术检查和会议；D：课程、议论会、研究会和座谈会的打定和现场发言，提高对本专业的熟悉；E：供给其他专业的持续进展；F：为在学术岗位上的人供给实践机遇。

注册人员根据个人需要，确定一个明显的进展目标，选择适合的持续教导内容与活动 持续进展是指注册工程师整体水平提高和进展的目标，持续教导那么是对每一个注册工程师的概括要求，是注册工程师的应尽的义务持续教导是注册工程师、注册建筑师持续注册的必要条件之一澳、新两国在持续注册时，要求加入持续教导的时间不得少于15小时我们从两国注册委员会了解到，澳、新两国的注册工程师、注册建筑师中，没有察觉不加入持续教导的 5)注册工程师管理 注册工程师的管理由注册委员会负责注册工程师的注册有效期为1年，每年的4月、10月为注册、持续注册的申请时间持续注册时除供给持续教导，持续进展记录外，还要供给工作工程记录，交纳持续注册费用，办理持续注册根据相关立法，注册委员会对注册工程师(建筑师)主要有以下管理内容： 设置和保存注册记录，对公众公布注册人员信息 目的在于使公众了解此人的注册记录状况和相。