三年级上学期综合实践活动（劳动教育）第6课初识陶艺教案.docx

6.初识陶艺【课程纲要依据】《中小学综合实践活动课程指导纲要》的总目标指出“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内联系的整体认识本主题属于综合实践活动的方法指导课，观察在考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等活动中必不可少课程纲要中明确要求“在观察、记录、思考的活动中，主动获取知识与方法，发现、分析、解决问题，获取材料，形成理性思维，提高综合解决问题的能力教材分析】本节课是从学生真实生活和发展需要出发，以观察的方法与策略，使学生学会对生活深度观察与分析，提高观察能力学生已在一年级已经初步学习了对物品的观察，有初步的观察能力随着年级增高，三年级的学生求知欲增加，把生活中有研究意义和价值的问题作为观察载体，可以提高问题解决能力与创新实践精神教学目标】1.初步了解陶艺，掌握陶艺制作方法中的手捏成型法2.在陶艺制作的过程中，提高团队合作能力和动手操作能力3.养成善于观察和勤于思考的习惯，并体会陶艺创作的乐趣教学重难点：重点：掌握陶艺制作方法中的手捏成型法难点：观察中发现与思考结合，并能应用于生活教学资源】观察记录表、课件等教学过程】一、创设情境，激趣导入陶艺在我国有着深厚的传统文化积淀，在我国的陶瓷发展史上先有陶后有瓷。

远在九千多年前，中国先民在从事渔猎、农业生产活动的同时，开始了最原始的建筑活动，并且随着火的发明和使用，在改造大自然的长期劳动实践中，伴随着无数次失败与成功的体验，开始制造和使用成为中国古文化之一的艺术创造物——陶器，并揭开了人类发展史上的“新石器时代”以陶泥为制作材料，通过不同的塑造方法将黏上进行立体塑型，再经烧制，就可以做成一件陶艺作品你是不是对陶艺充满好奇?你最想了解有关陶艺的哪些知识呢?二、合作探究，发现新现【活动一】认识陶艺制作方法陶艺制作的主要方法有手捏成型法、拉坯成型法、泥板成型法、泥条盘筑法等本节课，让我们一起初步探索手捏成型法活动二】认识陶艺制作材料与工具1.陶艺制作材料:陶泥陶泥是指以陶土为原料制作的泥状物，具有良好的可塑性，通常呈现黄褐色、灰白色、红紫色2.陶艺制作工具:剪刀、塑形棒、美工刀让我们来了解一下这节课需要用到的工具和它们的作用剪刀:用于修剪形状塑形棒:用于压出花纹3.美工刀:用于切割泥块和修整边缘三、实践创新，大显身手【活动三】分析陶艺小鸟的结构仔细观察右图的陶艺小鸟，你有什么发现?1.说一说(1)陶艺小鸟的外形有什么特点?(2)图中的陶艺小鸟由哪几部分组成?它们分别是什么形状?2.议一议(1)你知道这些形状是怎样制作的吗?我们应该按照什么顺序将各个部分组合到一起？四、展示交流，评价反馈【活动四】探究手捏成型法手捏成型法的基本技法有压、剪、团、捏四种。

①压：两手掌相对压扁陶泥②剪：用剪刀剪出所需造型③团：将陶泥放在手心，两手相对旋转④捏：两手拇指和食指配合挤压陶泥师：同学们已经学习了手捏成型法的基本技法，接下来让我们捏制陶艺小鸟吧!陶艺小鸟的捏制步骤如下陶艺小鸟评价反馈项目评价标准自评组评过程评价对陶艺制作感兴趣，能够积极学习手捏成型法的相关技能；组内成员积极参与，分工合作能够制定有效的学习计划，善于发现问题解决问题根据观察要求细致观察，简要记录积极参与组内活动，提出独到见解，组内交流发现与思考结果评价主题鲜明构思巧妙设计新颖，材料与工具使用合理，结构稳固，造型美观★★★表示优秀，★★表示良好，★表示合格板书设计：6.初识陶艺压：剪：团：捏：。