敬业与乐业教学设计.doc

教学设计模板课题摘要学科 语文 学段 初中 年级 九年级单元 第二单元 教材版本 人教版课程名称 敬业与乐业一、学习内容分析1.教材分析本文是梁启超先生于 70 年代在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业 道德启蒙教育，有很强的针对性这篇文章，既是议论文，又是演讲辞第二单元的课文中有三篇演讲辞，所以教学时，应兼顾议论文知识的复习和演讲辞知识初步学习，为后面的课文的学习打下基础2.学情分析《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义3.教学目标（含重难点）【教学目标】 1、知识能力目标： ⑴ 把握中心论点和作者写作思路 ⑵ 学习举例子和讲道理两种论证方法 ⑶ 大量经典语句、格言的积累 ⑷ 体会演讲语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点 2、过程方法目标： 在自主合作中锻炼独立思考和交往合作的能力 3、情感态度价值观： 培养学生联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活 【教学重点】把握文章的主要观点和思路，体会演讲语言特点。

【教学难点】真切领悟“敬业与乐业”的精神实质二、教学环境选择□简易多媒体教室 □✔交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境三、教学过程设计教学环节 活动设计 信息技术使用说明（一）课堂导入 作者作品背景介绍 PPT 视频展示二）课堂反馈交流 学生听读，回答问题 音频播放课文精品细读 问题回答 PPT 播放四、教学评价设计1.评价方式与工具□✔课堂提问 □✔书面练习 □制作作品 □测验 □其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等） 诵读法，感悟法、合作探究法六、备注（一）自主学习 1．找出并掌握文中出现的生字词 2．本文运用了怎样的结构形式? 3．本文的中心论点是什么?给课文划分段落 4．文章运用了几种论据? 5．找出作者在文中提出的许多有关敬业和乐业的观点 （二）合作学习 1．先以小组为单位，相互解答疑难问题 2．在班上讨论研究小组解决不了的问题 （三）课堂反馈交流备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。