《七子之歌》教学设计之二.docx

七子之歌?教学设计之二 ◆您现在正在阅读的?七子之歌?教学设计之二文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!?七子之歌?教学设计之二 　　教学目的：　　　1、通过预习使同学能了解澳门的有关知识　　　2 能把握文章所表达的思想情感　　　3 能有感情的背诵诗歌　　教学重点和难点：把握文章所表达的思想感情　　教学时间：一课时　　教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结　　教学步骤：〔一课时〕　　一导入新课　　　〔听中华人民共和国国歌〕同学们，我相信刚刚的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？〔同学答复〕同学们答复的很好，其实你们刚刚听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你门都举行了哪些活动啊？　　二确实，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢？下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！　　三朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。

　　　太久了/依然/梦寐不忘　　四再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深？　　　面容憔悴但目光坚决的学者　　　面容狰狞且趾高气扬的侵略者　　　阴森森的铁制的刑具　　五为什么这些东西会给你震撼呢？　　　学者既是闻一多的写照，也是广阔澳门同胞的写照　　　侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证　　六同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考：　　　1. 从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎〔见前面的古文〕　　　2. 作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？〔通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果〕　　七看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌〞那我就请哪位同学唱一下？　　八和书后面的光碟上的录音比照，说说你认为哪一首最能表达作者所要表达的感情？〔各抒己见〕　　　同学唱的：感情直露　　　光碟上面的：委婉曲折　　九在社会各界的关心之下，澳门、香港已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来〞之愿望实现没有啊？〔台湾〕　　十确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么？思考几分中，用最简洁的话说出来。

　　十一同学门说的都不错，我们也有理由相信台湾之回归一定回实现，让我们静静地等待着吧！！这一节可就上到这里，下课！　　作业设计：　　　　思考：澳门的回归对祖国和澳门本身有那些巨大的影响？？　。