小学班主任工作总结精选15篇【精选模板】.doc

小学班主任工作总结精选15篇 小学班主任工作总结1　　时间过得很快，转眼又是一个年头回想这几年当班主任，心里觉得很惭愧，因为我是教数学的，每周每班只有4节课、5节课，跟学生接触的少，很多时候，很多事情和情况，我的搭档（同班的语文老师）都比我清楚而且她们也都会主动处理（在此我要感谢我的前任和现任搭档，在她们身上我学到了很多当班主任之道）　　下面是我针对当班主任过程中出现的问题边反思边实践的过一些想法：　　一、多一点从头开始，少一点亡羊补牢　　因为我带的是一年级，一年级的小朋友刚入学，对什么都感到好奇，陌生而又新鲜，所以刚入学时适当地要求他们什么时候做什么、该怎么做，这是最有效的比如刚入学时我要求小朋友一到校就要在班级里坐着要早读，可是刚入学那几天没什么可读的，那时我就请了会背古诗、三字经的小朋友在讲台上带读，让他们有个印象，早上到校就是要读书的，这样，刚入学的孩子认定早上来就是要赶快早读的　　另外，对一年级小朋友来说，做卫生也要及早要求和落实他们每人要负责的工作的可以说刚入学时很少有人会拿扫把的，要让他们会扫、会做，首先要教他们用扫把畚斗，这过程中，还有桌椅的摆放，工具的整理都要有明确的要求和监督，慢慢地才可能把习惯养成。

　　二、多一点配合支持，少一点分工明确　　班主任工作肯定离不开任课老师的支持，就象前面我讲的，我的搭档会主动处理一些突发事件，但在工作中也常会有不同的做法，拿早读说，刚开学我就指定了同学领读、带读，可后来语文可以读的内容多了，语文老师她就另外要求学生该怎么早读为了让学生养成早读的习惯，我就按照语文老师的要求来监督学生遵守　　三、多一点糊涂的爱，少一点爱憎分明　　一个班级就象一个家庭，每个同学都是这个家庭的成员，老师和同学都应该多包容一点，那些调皮的孩子，是很令人生气，但他们同样或许更应该得到老师的关爱，赞赏、同学的友爱　　四、多一点尊重，少一点强制　　一年级的小朋友也是很讲道理的，比如能够及时订正作业的，辅差课时可以自由活动；集会、做操遵守纪律，动作快、齐的，体育课可以增加活动内容；不用继续练习集队等复习阶段把音体美的课改语数英的课进行复习，就象工人加班，农民抢收一样　　以上就是我在当班主任的期间情况总结如有不当之处，还请大家批评指正谢谢大家！小学班主任工作总结2　　今年秋天与往年相比很短，天气也很酷，秋天也没有穿过很长时间把冬天的衣服放在一边当我们还在哀叹秋天的时候，我们太匆忙地意识到，10月不知道它的生命的最后一次。

看着窗外，许多叶子都静静地变黄，有一阵寒冷的风，跌倒了很多　　回顾本月，有许多令人难忘的回忆：测试的第一个月，父母会，小学数学计算和问题解决类教学模式验收活动，足球比赛，日常工作检查等，许多活动丰富我们生活，在繁忙的收获一点一点地成长　　在每个学期开始时，学校为了测试初始学校的教学过程和效果，会故意组织学校规模的每月研究考试，在考试中显示每个班级，甚至每个学生的学习状态和有效性，调整教学，赶上虽然一年级没有参加考试，但是我们不能放松，做一份扎实的工作，不让孩子在起跑线上失去　　考试结束后，学校还组织了一次家长会议每班老师都非常细心的准备，不要错过任何时间和父母的密切沟通机会，一些在家长教导家庭教育方法，和一些家长在报告给学生在学校和表演等，让每个家长感觉值得旅行　　我更多的记忆特别深入在区数学教学研究部在__一小类小学数学课程和解决教学模式验收活动的问题，我很幸运参加这个活动可以说是一个事件，一个成长，所以我看到很多优秀的老师都有学习很多教学方法的优点，更深刻的理解计算和问题解决课程之间的两类共同点和差异，对于我在未来教这两个类提供很大的帮助　　并让我们所有的老师都很开心的事情，也就是我们学校足球队在郑州市青年团足球队联赛中取得了特别奖的好成绩。

在总决赛的决赛中，我们的中心学校运动员充分发挥不放弃，不放弃足球精神，虽然在比赛中失去农业小学小学，但我们相信在下一场比赛我们可以站在最高的领奖台　　在本月底，我们在教学人员和课程准备小组组长的精心组织下，对本学期进行了第二次教育和教学例行检查此检查包括所有科目教师的个别课程准备教学设计，教师校正工作的主题，教师听课记录，学习笔记等，每个课程组也为例行检查交流和学习，学习的优点检查未来工作的方向　　我一直认为努力不是为了争取第一，而是没有遗憾，为自己每一天，每一次都可以画一个成功的时期小学班主任工作总结3　　班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，在整个班级中，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作　　一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用　　创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工，我经常指导班干部怎样管理班级，并发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。

充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用　　二、把各项规章制度转化为日常行为习惯　　将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等转化为培养和规范其日常行为习惯充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用每周对上周班级工作进行一次总结评选一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向　　三、以“规范”作镜、互督互勉　　《小学生日行为规范》，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为一个班级50多名学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？我开展了“请指出我的习惯”活动，—人给4人小组写信，说出我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，学生互相督促，互相激励，慢慢地　　四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，激发其奋发向上的动力　　自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。

像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，迸出改过自新、奋发向上的决心和力量　　五、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识　　利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育；交通路队；放火强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性增强法制安全意识教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救，特别是让他们牢牢记住与父母联系的等等　　总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作，只要我们班主任讲究方法，从爱护学生的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用小学班主任工作总结4　　我担任过多年的班主任，回顾这些年的工作,在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我所任过的班级在多方面取得了可喜的成绩班级风貌基本得以展现，也很欣慰.就把这些年的经验作一个简单的汇报：　　一、走近学生树立个人形象　　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

在日常学习生活中，我与我的学生们经常在一起谈天说地，与他们打成一片使学生感到我是非常平易近人的，同时在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化知识与高尚的道德情操，使我的学生对我“既亲近又崇拜”，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友树立起班主任崇高的威望，我的教育就能取得事半功倍的效果　　二、组建和培养班级干部队伍　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的我首先对班委成员进行了重新改组然后选派品学尖优的学生管理班级因为他们是我最信任的，在学生当中也是最具威望的学生我称他们是“班主任的左膀右臂有了他们，我的工作逐渐从繁重走向简单与轻松　　三、强化常规训练带动教育教学工作　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障所以在常规方面我做了以下几点：　　第一，学期一开始，我就带领全班学生一起学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并对违反校规校纪班规的及时进行批评教育，情节严重的我与家长及时进行沟通并作适当的惩处　　第二，开好每天的午会，并利用午会的时间对学生进行校内外安全教育以及人卫生方面的教育通过本学期坚持不懈地教育，杜绝了校园安全隐患，我班也末曾发生过一次校园安全事故。

　　第三，每学期我加强了对学生三操的监督，教育他们认真做好三操尤其是出操上下楼梯时的安全监督与教育　　第四，加强日常班级卫生管理，经常督促他们扫好地，摆好桌子、擦亮玻璃并关好门窗经过一段时间的训练学生也渐渐养成了这方面的习惯　　第五，做好班主任日常工作记录，认真填写班主任工作手册通过工作记录，总结不足之处，吸取经验，努力使今后的工作更加完善　　四、积极抓好后进生的转化工作　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机　　五、重视主题班会与主题队会的开展　　每学期我加强了班会的重视，认真开好每周的班会课，尤其是利用每次的班会课，对学生进行安全、卫生、文化等方面的教育，组织了班级主题队会评比活动，我主动参加其他班级队会的同时，自己也和我班里的学生协商和筹备并顺利地开展了具有我班特色的主题班队会　　六、协调与科任老师和家长的关系　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见每学期我积极与学生家长进行沟通，尤其是对后进生经常家访和联系。

一有问题及时联系协调、解决问题在家长交流会中，我积极与家长们进行交流，互相反馈学生的。