12《一幅名扬中外的画》教案.doc

12《一幅名扬中外的画》教案教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文2.对照画面，了解课文描写了哪些内容，感受《清明上河图》的艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情3. 初步培养“图文对照读懂课文”等自学方法重点、难点：对照画面，了解课文描写了哪些内容，感受《清明上河图》的艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情教学流程：一．激趣导入师：同学们，走进这一单元，我们已经初步感受到了中华传统文化的源远流长、博大精深，这节课我们还将撷取艺术宝库中的一颗璀璨的明珠来欣赏，那颗明珠就是“一幅名扬中外的画”板书课题“一幅名扬中外的画”）（生齐读课题）理解“名扬中外”在中国和外国都很有名；名声大，世界闻名）二．检查预习情况1.检查本课新词biàn      cún   chēnɡ  tān fàn  汴梁   保存    撑船  摊贩      lì   yōu    zhuài     rǎo  官吏   悠闲    拽住   惊扰理解：摊贩、官吏dū    zuō fɑnɡ  liū dɑ     shènɡ都城   作坊      溜达    一乘轿子2.了解《清明上河图》的基本情况师：通过刚才的学习，你对这幅名扬中外的画有了哪些了解？（梳理出《清明上河图》的基本情况：画名、作者、尺寸、内容、画的历史、保存情况。

三． 赏读结合自学提示：默读课文，图文对照，边读边思考：为什么这幅画能名扬中外？勾画相关的语句，等会交流自己的感受一）师：《清明上河图》究竟是怎样一幅画，为什么说它名扬中外呢？我们一起来欣赏欣赏，好吗？（师生共同欣赏）（二）交流：师：谁能告诉大家，为什么这幅画能名扬中外？l 预设一：欣赏众多人物师：张择端在这幅画里，都画了哪些人呢？谁能用朗读告诉大家？（指名读第二节）师：三百六十行，哪一行的人都画在上面了，什么是“行”？（就是行业，用我们现在的话来说就是职业）文章里说画了哪几行的人呢？我们动笔画一下师：只有七八种人，倒也不是很多哇，是吗？（还有许多没写出来 ，但都画出来了，课文里说：“三百六十行，哪一行的人都画在上面了”师：那么还会有哪些行业的人呢？（生想象说话）师：所以文中说：光是这些人物，就有五百多个真是“人物众多”哇板书“人物众多”）这么多各行各业的人全被张择端画进了清明上河图，他可真......（了不起，画技高超）难怪《清明上河图》会......（名扬中外了）来，让我们一起来读读生齐读）过渡：你看，作者仅仅列举了七个行业人物，加上我们的想象，就能感受画上人物众多，就把这一个意思说清楚、讲明白了。

《清明上河图》能名扬中外不可能仅仅因为人物众多啊！你们还有什么看法？预设二：感受街市热闹，人物形态各异，小而清楚1.生：画上的街市可热闹了街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆......2.生：街上的人来来往往，形态各异，有的......有的......把他们干什么都画出来所以能名扬中外师：张择端不仅画出那么多的人，还画出了这些人的各种形态，来，我们一起读读生读句子）3.师：我们也来看看，你还看到画上的人在干什么？（出示图片，欣赏，说话）师：你看得真仔细，画面这么小，你都看出来了，难怪作者说（出示句子：画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚生齐读）师：是多么的细致、精致啊谁愿意把这句话再读一读吗？（生读    师：如果你身边刚好有一个外国朋友，你会怎么自豪地告诉他？（生自豪地读　　     师：哦，清清楚楚，多了不起，谁愿意再读一读生更自豪地读师：哦，大声地告诉大家黄豆那么大是多大？　（生做动作师：这么点都能看得清清楚楚来，我们一起来自豪地读一读　　　　师小结过渡：那么多形态各异的人，全搬进了画里，的确能名扬中外张择端的画技真是精湛。

不但如此，如果你细细观察，还能读出一个个八百年前的生活小故事呢？请你一边看插图，一边读第四自然段，看看桥北头发生了一件什么事？l 预设三：品读传神的细节 （生结合插图读文） 师：谁能用朗读告诉大家桥北头发生了一件什么事？（指名一生读）师：自由地读读，你对文中谁的动作描写印象特别深刻？（学生自由读，抓住动作，交流指导朗读）师：这个场景，真有点像我们生活中的差点儿的发生的交通事故呢！这些都是一瞬间的事啊画家也把它搬进了画里，而且画得......？（那么逼真，那么传神）（板书“细节传神”）所以，人们这样赞叹（出示：张择端画的画，是多么传神啊！）（生齐读）师：看到这里，读到这里，你想说什么？师：张择端以他出神入化的绘画技术，赋于了《清明上河图》不可估量的艺术价值板书：“艺术价值”）师：从中可以看出画家张择端善于捕捉生活中的小细节，其实我们写作文和画画一样呢，你抓住一个瞬间的精彩把它写具体，那么文章就如画一样，活起来了四．拓展欣赏师：接下来，就让我们也一起去捕捉画中其它精彩的生活小场景吧请你细细观察，你还觉得哪一处的情景特别有意思？（生赏图交流）五．结课延伸、升华情感师：《清明上河图》全图中，类似于这样的生活小场景，比比皆是，生动地再现了北宋时期，都城汴梁热闹繁华的场面，难怪课文最后说：（出示最后一节，学生齐读）甚至后来，有许多专家就是通过张择端的《清明上河图》来研究北宋时期的许多风俗民情、建筑风格以及当时社会政治的特点，这可是《清明上河图》宝贵的历史价值呀。

因着这极其宝贵的艺术价值和历史价值，所以它成了一幅名扬中外的画，同学们，让我们记住这幅画的名字，它叫——清明上河图生齐说）板书设计：12．一幅名扬中外的画   人物丰富 街市热闹情景传神。