四年级体育与健康教学计划（10篇）.docx

Word格式、可编辑排版四年级体育与安康教学方案〔精选10篇〕 四班级体育与安康教学方案〔精选10篇〕 四班级体育与安康教学方案 篇1 一、备课方面 1.备教材，通读全部教材，做到心中有数根据同学和本校的实际状况，支配好一学期的初步教学任务，在根据同学和学校的实际状况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能消失的错误和订正方法等教师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就更简单打破，同学就简单听懂、领悟、练习和把握同时我常常复习和查阅有关的体育学科学问，把握和讨论各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培育目的，随时留意积累资料，积累教学先进阅历和教学训练方法，随时搜集加以保存，以备备课时可以查阅 2.备同学，仔细分析同学学情，处理好教师主导和同学主体两方面的关系教学的中心指导思想围绕同学来制定根据同学的整体体育力量、体质、心理素养，思想道德水公平科学、合理、有效地支配课的内容，加强同学科学思维、熬炼方法的训练及力量的培育，加强同学自学，独立工作力量、分析问题解决问题的力量，以及自锻自导力量、交往力量、表达力量、总结工作力量和创新力量的培育。

3.集体备课 我抓住每一次的集体备课，运用集体的力气来处理自己或别人不能处理的问题当然，我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见，鼓舞创新，不断探究临时不能统一的意见，通过特地的争论讨论，达成共识，在此根底上写出教案集体备课，观摩课是备好课的重要内容和手段，应乐观参加另外，教师应随时进展体能训练，保持和进步技能方面的力量，这样以便建立正确的运动表象 二、教学方面 学习爱好是指对同学活动所具有的爱好和追求的心理倾向，它带有鲜亮的感情颜色深沉的学习爱好能调动同学的学习乐观性，促使大脑处于高度兴奋，造成猎取学问、探究未知的心态可见，学习爱好是促使同学主动参加学习的前提如何使课堂教学爱好化呢? 1、导入课堂时激发同学学习爱好 课堂导入，它好比一场戏剧的序幕，要一开头就引人入胜，激发同学的奇怪   心，使同学产生求知欲，诱发出的心理状态，做到这一点，就需要教师创设的教学情我在导入课堂时，无论从场地的布置、同学活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同类型的课时内容，因地制宜的为同学创设一种富有激情、新奇的外界条件 2、新授教学时引发同学的学习爱好。

新授教学是同学理解学问、把握学问的重要过程要尽可能地制造条件，让同学参加这个过程为到达此目的，教学中肯定要重视对同学的启发、引导，使同学在教师的启发引导下，正确的思维，轻松地承受新学问 3、支配练习时好玩 练习是同学各种技能形成的根本途径，优化练习设计是进步同学学习乐观性的重要一环单一的练习乏味，使同学厌学，因此，练习设计要尽量做到多样化，兴趣化在前滚翻练习时，我支配了自练、互练、小组组合练以及互比、互评的交替练等方法，其间教师那么运用精讲示范、恰当点拔、分层要求和整体进步等方法进展指导这样的练习支配既到达了稳固学问的目的，又培育了同学深沉的学习爱好 二、教给同学学习的方法 课堂教学不仅需要关心同学“学会〞学问，而且要指导同学“会学〞学问，同学把握了学习的方法，就能快地猎取学问，更透彻地理解学问，从而可以增加同学学习的自觉性和自信念，要做到这一点就要求我们必需做好以下几方面： 1、教给同学自觉学习的方法 体育教学是学校教学工作的重要组成局部，我们不要把体育教学单一的理解为只是直接为增加同学体质效劳，更重要的是教会同学自觉学习、自觉熬炼的方法，只有这样才能到达“教是为了不教〞和“自练通行，自学得之〞的目的。

低段班级的同学应从明意开头，会用完好的话表达内容的要求、简易的做法等中段班级同学应学会观图明意，并能对文字局部做到读中有思、思中有意;高段班级同学要求根据教师供给的自学提纲进展独立思索，经过质疑问难，得出结论同学通过课前预习，能促使他们在课前去主动理解课文学问、思索课文内容、讨论学问疑点等 2、同学练习的方法 体育教学间的学问构造虽然相当简单，但学问间往往存在着某种类同或一样的成份在支配练习时既要考虑到同学身体的素养状况，又要考虑到同学自身的学问体系的差异性，同时又要根据不同的内容组织不同的练习方式，所以教师在教给同学的练习方法时，应根据不同的教材内容而定如引导同学尝试自练;来体会动作的难易点启发同学通过自由组合的小组练;来开拓同学的思维、进步同学的组织表达力量，到达练习的效果 三、课后反思方面 1.写成功之处教学过程中到达预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;某些体育教学思想方法的浸透与应用的过程;训练学、心理学中一些根本原理使用的感受;体育教学方法上的改革与创新等等，详细地记录下来，供以后体育教学时参考使用，并可在此根底上不断地改良、完善、推陈出新。

2.写缺乏之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进展系统的回忆、梳理，并对其作深入的反思、探究和剖析，在今后教学上汲取教训，更上一层楼 3.写教学机灵课堂教学中，随着教学内容的绽开，师生的思维进展及情感沟通的融洽，往往会因为一些偶发大事而产生瞬间灵感，这些“才智的火花〞经常是不由自主、突然而至，假设不准时利用课后反思去捕获，便会因时过境迁而烟消云散，令人圆满不已 4.写同学创新在课堂教学过程中，同学是学习的主体，同学总会有“创新的火花〞在闪耀，体育教师应当充分确定同学在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使同学的好方法、好思路得以推广，而且对同学也是一种欣赏和鼓励同时，这些难能珍贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽体育教师的教学思路，进步教学程度因此将其记录下来，可以作为今后教学的丰富材料 5.写“教学设计〞一节课下来，静心深思，探索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;学问点上有什么觉察;组织教学方面有何新招;启迪是否得当;训练是否到位等等准时登记这些得失，并进展必要的归类与取舍，考虑一下再教这局部内容时应当如何做，写出“再教设计〞，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学程度进步到一个新的境界和高度。

6.写心得体会体育教师可以常常阅读报纸杂志，登记一些好的材料或写些心得体会丰富的教学阅历是靠着平常一点一滴积累起来的零零碎碎的阅历教训，从量变到质变，凝成珍贵的阅历 教学反思有利体育教师阅历的积累，擅长从阅历反思中汲取教益，不但能使新型教师向专家型教师转化，而且也有利于同学学习质量的进步和力量的进展 四、缺乏之处：在教学过程中还存在着一些问题，如今总结如下： 1.备课方面对同学理解不够全面，对于同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯等熟悉缺乏，在有些时候未能准时的实行相应的措施 2.课堂上对于以下能教学力量要还有所进步：组织好课堂教学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制重复的缺点，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合 四班级体育与安康教学方案 篇2 队列队形;嬉戏：穿过小树林 第五周：(1)400米走、跑交替(2)追赶跑 第六周：(1)技巧：仰卧起坐;2、嬉戏：快跳快跳; 第七周：(1)立卧撑;2、嬉戏：绑腿赛跑; 第八周：(1)检测：身高标准体重球类活动 第九周：(1)立定跳远(2)立定跳远 第十周：(1)检查：立定跳远(2)篮球 第十一周：(1)坐位体前屈(2)坐位体前屈 第十二周：(1)检查：坐位体前屈(2)球类活动 第十三周：(1)快速跑(2)弯道跑30—40米 第十四周：(1)篮球(2)篮球嬉戏：接力跑 第十五周：(1)400米走、跑交替自主嬉戏(2)600米—800米自然地形走跑交替 第十六周：(1)乒乓球嬉戏：大网捕鱼(2)乒乓球 第十七周：(1)期末工程补测(一)自选活动内容(2)期末工程补测(二)自选活动内容 第十八周：(1)嬉戏课(2)小足球 第十九周：(1)机动 1。