【精选汇编】《小蛇多多》教案15篇.doc

《小蛇多多》教案15篇 《小蛇多多》教案1　　活动目标　　1，阅读故事，初步掌握故事内容　　2，能认真观察画面，尝试比较完整地表达自己的想法　　3，能安静地倾听教师同伴的表述，乐于在集体中发表自己的想法　　4，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣　　5，能简单复述故事　　教学重点、难点　　幼儿能复述故事的大概内容，能明白不乱吃东西，否则肚子会不舒服　　活动准备　　教学图片两张，第一张（正常的小蛇） 第二张（身上明显鼓出所吃东西轮廓的小蛇）相应水果图卡 幼儿用书　　活动过程　　一. 出示两张图片，进行对比　　引导幼儿猜测故事情节　　教师出示图1，这是谁呀？（小蛇多多）　　图2，咦！小蛇多多怎么了？快看看它的肚子，发生什么事了？　　二. 教师边引导幼儿看幼儿用书边讲述故事　　1.画面上都有谁？（多多和妈妈）　　2.哪个是妈妈？哪个是多多？（大的是妈妈，小的是多多）想一想，妈妈在对多多说什么呢？　　3.教师：小蛇多多走着走着，看见了什么？（看见了一个大香蕉）它怎么做的？（一口吃掉它）教师：走着走着，它又看见了什么？（一串葡萄）它怎么做的？（一口吃掉它）教师引导幼儿逐幅阅读相应的图片，了解小蛇先后都吃掉了哪些水果？　　三. 再次出示第二幅画，提出前面的猜测：多多发生什么事了。

幼儿讨论：是它吃东西吃多了到底吃了些什么呢？依次出示水果图片：苹果，香蕉，葡萄…….　　四. 角色扮演：老师扮演多多妈妈，小朋友依次扮演小蛇多多和其他水果按照故事情节完成角色扮演游戏　　五. 幼儿根据图片复述故事内容　　教学反思　　本次活动基本达到了教学目的，幼儿能认真观察画面，并能尝试表达自己的想法师幼之间能较好地进行沟通交流，如果再上一次这个课，我觉得在角色扮演的时候，应该让幼儿自由发挥比如说，并不一定是吃水果这个题材还可以再向其他方面拓展一些让幼儿明白无论什么吃的东西，都要适可而止　　小百科：蛇是四肢退化的爬行动物的总称，属于爬行纲蛇目正如所有爬行类一样，蛇类全身布满鳞片《小蛇多多》教案2　　这是我在半日活动考核时上的一个语言活动在看这个故事时，我就深深地被故事中的“小蛇多多”吸引了多多太可爱了，同时又是个贪吃的小家伙，就像我们班的孩子一样，看到好吃的就会嘴谗故事本身就贴近幼儿现实生活中的行为习惯因此很容易被孩子们所接受，而且我相信，孩子们被故事中的多多吸引的同时，也会深有感触　　通过预先的充足准备，这次的教学活动主要有以下几点值得我在将来的教学中继续借鉴：　　一、生动、有趣的教具制作，巧妙操作　　（一）小蛇与水果的设计。

我用泡沫纸制作了一条卡通小蛇和四个水果，水果有正反两面，有一面的颜色是和小蛇的肤色相同的，还加了一点花纹在表现小蛇把水果吃到肚子里时，我把水果沿着小蛇嘴巴通到小蛇肚子里，把水果反过来贴到小蛇肚子上后，水果就真的'像是到了小蛇的肚子里一样，鼓鼓的，又能看出来水果的轮廓，很有意思在表现小蛇打喷嚏把水果喷出来的情节时，只需将水果依次反过来贴到小蛇嘴边，小蛇的肚子就渐渐空了　　（二）小蛇的表情我给小蛇制作了一张月牙形的嘴巴，在贴到小蛇脸上时不小心贴反了，变成了伤心的表情贴正后又变成了开心的表情原来一张嘴巴就能明显地反映小蛇表情的变化我将这一无意之举用在了活动中，引导孩子观察小蛇表情的变化，让孩子更有感触　　（三）背景图与藏起来的水果我在黑板上贴了一些草丛、道路，在表现故事情节发展时，让小蛇沿着道路游，游到一个地方，遇到一种水果，当然水果是藏起来的先让孩子猜猜是遇到了什么水果，再揭开遮的纸，孩子们会有种惊喜感　　二、让孩子变身为故事主角的操作环节　　在讲述故事时，我穿插了一个动手操作的环节我制作了多于幼儿人数的水果黏贴小图片，让孩子们学学小蛇吃水果前说的话：____的，一定很好吃，啊呜一口吃下去。

再把水果贴到肚子上表示吃了水果在这环节中，孩子们参与的积极性很高，都很活跃、开心同时在一定程度上实现“学习故事中的句型：____的，一定很好吃，啊呜一口吃下去”这一目标　　三、故事录音与PPT结合，完整讲述故事　　操作活动结束后，我采用故事录音与PPT同时播放的方式完整回顾故事效果挺好的，孩子们听得十分认真　　当然，这次的教学活动也有很多不足之处有待改进　　一、讲述故事时语言太罗嗦　　故事中小蛇多多一共遇到了四种水果，我是打算前面两个水果由我讲述，后两个水果由孩子们操作、体验但在边操作教具边讲述故事时，我还是采用了过多的不必要的提问，显得很罗嗦其实前面部分最好以我为主，讲述故事时用夸张的语气和表情动作，孩子们自然会被我吸引　　二、学习句型太中规中矩　　为了实现目标“学习故事中的句型：____的，一定很好吃，啊呜一口吃下去”，我在讲述故事时，很注意提与这句型相关的问题如香蕉是怎么样的啊？怎么吃下去的啊？就是为了让幼儿完整地说出这句话但这过程显得过于死板其实小班的孩子特别喜欢模仿，我只要用夸张的神态语气表现这句话，孩子们自然会模仿，无形中就学会了这句话也可以做一块展示板，设计一张生动有趣的图谱，不仅仅是在形式上实现目标。

　　三、设计教具时要考虑全面　　在操作环节中，我用泡沫纸制作了比幼儿人数多的水果图片，图片背后贴了双面胶一开始图片是贴在板上的，由于贴的时间有点长，等幼儿过去取时已经贴太牢了，很多撕破了，再贴到肚子上时粘性不强，容易掉所以在这个环节中，幼儿老是在摆弄这个图片，没怎么听我讲我才匆匆忙忙中断，去收这个图片，显得很突兀所以前期设计教具时，就要先试验一下，看看哪种办法贴得更牢　　四、我说的太多，幼儿说的太少　　整个语言活动下来，我发现我说的太多了《纲要》中明确指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境活动中有一个提问：小蛇多多吃太多了，很难受，你有什么办法能让小蛇好受一点呢？孩子们非常活跃，各种奇思妙想，有的说让它多运动运动，消化了就好了；有的说多动动就会吐出来的；有的甚至说把水果撕下来就好了孩子们的想法是多么的富有创造力，很多想法也是跟他们的生活经验相关的这时候我应该给他们更多的时间分享自己的想法，讨论想法的可行性，也是从侧面肯定了他们的想法，鼓励他们积极地表达，这才是语言活动最重要的目标！《小蛇多多》教案3　　【活动目标】　　1、看图阅读画面，感知画面中小蛇多多外出游玩的经历，知道不要贪吃食物的道理。

　　2、通过猜测、拜访图片、讨论等策略进一步理解故事内容，感知小蛇多多吃水果的顺序　　3、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节　　5、幼儿活动时遵守秩序的观念　　【活动准备】　　幼儿用书人手一册，相关课件　　【活动过程】　　一、观察比较不同体态的小蛇，猜测故事的情节　　（1）教师（出示小蛇图片）：这是谁？他们有什么不一样？　　（2）教师“这条小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了？发生了什么事情呢？　　（3）先请个别幼儿在集体面前讲述自己的猜测，再让幼儿观察胖多多肚子里的水果，启发幼儿想一想：小蛇多多肚子里的水果是从哪里来的？　　二、幼儿自主阅读　　（1）师：下面，我们一起来阅读一篇有趣的故事《小蛇多多》　　（2）引导幼儿打开幼儿用书，翻到相应的页码，(教案快思教案网) 鼓励自己阅读图画故事教师走到幼儿身边，倾听、了解幼儿的阅读情况　　（3）请个别幼儿在集体面前讲述：小蛇多多吃了哪些东西？后来怎样了？　　三、师生共同阅读童话故事，感知理解故事内容　　（1）教师带领幼儿完整地阅读童话故事　　（2）师：小蛇多多到外面玩，走着走着，第一个看见什么水果？（依次类推）　　（3）师：小蛇多多吃了哪些水果？吃了那么多东西小蛇多多感觉怎么样？是、后来，是谁帮助了多多？带领幼儿讲述故事的结尾。

　　四、组织幼儿讨论，帮助幼儿把握故事的重点　　（1）师：你喜欢这个故事吗？你喜欢小蛇多多吗？　　（2）师：小蛇多多为什么会难受？不能动了？　　（3）师：我们小朋友平时吃东西要注意什么？怎样吃东西不难受？　　鼓励幼儿结合自己的生活经验，谈论吃东西要注意的问题，教育幼儿不乱吃东西，好吃的东西不贪吃，肚子会吃坏的　　五、音乐活动：苹果　　（1）师：小蛇多多把水果都送给了小蚂蚁，他回到家以后，肚子就饿了，小朋友们，我们去果园摘一些水果送给多多，好吗？在送给小蛇多多的时候，你想对多多说什么？　　（2）弹奏音乐，教师带领幼儿随着音乐，表扬唱歌曲《苹果》，还可以带领幼儿仿编歌表演　　教学反思：　　本次活动基本达到了教学目的，幼儿能认真观察画面，并能尝试表达自己的想法师幼之间能较好地进行沟通交流，如果再上一次这个课，我觉得在角色扮演的时候，应该让幼儿自由发挥比如说，并不一定是吃水果这个题材还可以再向其他方面拓展一些让幼儿明白无论什么吃的东西，都要适可而止《小蛇多多》教案4　　中班美术教案《小蛇多多》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆创作，充分想象，注意细节刻画，能用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象，理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃，快来看看幼儿园中班美术《小蛇多多》含反思教案吧。

　　活动目标：　　1、能用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象　　2、大胆创作，充分想象，注意细节刻画　　3、理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力培养幼儿的技巧和艺术气质　　活动准备：　　1、幼儿对常见水果有一定的感性经验　　2、多媒体课件：小蛇多多　　3、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干　　4、各种废旧材料（如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等）　　5、陶泥人手一份　　活动过程：　　1、故事导入　　（l）教师：美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼便出门了播放多媒体课件）　　（2）幼儿分段欣赏故事　　（3）完整欣赏故事，表演故事情节播放多媒体课件）　　教师：小蛇多多和小蝴蝶真有趣！让我们再来听听故事，学学它们的样子　　（4）讨论：如果你看见这么多好吃的东西，你会怎么做呢？为什么？　　幼儿在一个自由、宽松的语言环境中勇于表现自己的见解，从而加深对故事内容的了解，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用　　（5）幼儿分角色表演故事　　2、师幼共同交流、探讨故事中的形象以及制作方法。

　　（1）教师：今天我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好吗？　　（2）师幼共同讨论制作方法　　教师：我们可以怎样制作这些东西呢？（幼儿讨论，教师可诸个别幼儿示范自己的方法）　　（3）教师：看看桌子上有什么？你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢？让我们来试试吧！　　要点提示：　　对幼儿的各种尝试，教师都应给予关注，并视情况提出更好的建议鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重生每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐　　3、幼儿制作，教师巡回指导　　4、幼儿展示自己的作品，边摆弄边讲述故事　　活动建议：　　活动延伸布置“小蛇多多”故事墙，让幼儿随时随地看着图片说说。