贵州中考数学：计算器怎么用才科学？.docx

2019贵州中考数学：计算器怎么用才科学？　　在近年贵阳市的中考中 ,文件明确规定“在有关学科考试中允许使用科学计算器〞 ,具体就是指数理化三科此外 ,对于计算器的品牌和型号目前也没有做特别要求凡事都有两面性 ,这事儿也不例外计算器用得好确实可以提高学生的答题速度和准确度 ,但是过度依赖 ,也会有很多负面影响为此 ,记者采访了贵阳十九中初三年级数学备课组长、中学数学高级教师郑燕 ,用不用计算器、哪些地方用、该怎么用 ,听听老师怎么说用好还是不用好?郑老师说 ,对于比拟繁琐的计算过程 ,使用计算器确实会有很大帮助 ,它可以节约很多计算的时间但是 ,现在的计算器确实功能十分强大 ,一些简单的方程式直接输入就可以得到最后的答案 ,所以有的学生就偷懒 ,直接将答案写在问题之后而在我们的考试中 ,如果出的是一个方程式 ,那必须要求完完整整写出解题过程才能得分的有的学生过于懒惰 ,完全依赖计算器是不行的中考中允许使用计算器 ,是针对一些数据的运算 ,像三角函数里面必须要使用计算器来计算它的近似值实际上在平时的计算中 ,一般没有大量的、繁复的数据计算还有的学生 ,习惯使用计算器之后 ,即使是简单的3乘以6 ,他也会在计算器上按一下 ,才能确定答案是否正确。

这样使用计算器 ,不仅不能到达加快计算速度的效果 ,还会降低答题的效率所以 ,在学习中 ,计算器可以使用 ,但是只能把它当做一辅助工具 ,一些根本的计算能力学生还是应该要具备的 ,过度依赖计算器会降低学生的计算能力因此 ,在教学中 ,我们也都要求学生不要过早、过多的使用计算器考试时孩子不会用计算器怎么办?“平时不用计算器 ,考试时不会操作计算器怎么办?〞对于家长们担忧的这个问题 ,郑老师说了 ,尽量少用不等于完全不用 ,中考中运用到的都是一些根本功能的操作 ,不会难到学生不会操作的程度 ,或者要运用到什么高超的计算技巧 ,这一点家长们的担忧是多余的什么时候使用计算器?在日常的教学中 ,老师也会对学生使用计算器做一定的指导比方说 ,一些章节、课时内容需要使用计算器 ,老师会要求学生带上计算器对于怎样使用计算器的问题 ,听从老师的安排就可以了郑老师说 ,在平时 ,比方说当要求三角函数取近似值、解二次根式等等的时候 ,老师也会帮助学生使用计算器 ,学生在平时就能学会熟练使用了要练说 ,得练听听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底要练说 ,得练听听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。

看完这些您还有什么担忧的吗?人手一台计算器是必须的 ,家长可以放心给孩子购置 ,但是要懂得合理使用与当今“教师〞一称最接近的“老师〞概念 ,最早也要追溯至宋元时期金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师〞于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师〞有案可稽清代称主考官也为“老师〞 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师〞或“教习〞可见 ,“教师〞一说是比拟晚的事了如今体会 ,“教师〞的含义比之“老师〞一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师〞为“教员〞2 / 2。