无线电测向教案.doc

教育教学实践基地教案无线电测向无线电测向【项目简介】无线电测向运动是竞技体育项目之一，也是无线电活动的重要内容类似于众所周知的捉迷藏游戏，但它是寻找能发射无线电波的小型信号源（即发射机），是无线电捉迷藏，是现代无线电通讯技术与老式捉迷藏游戏的结合大体过程是：在校园、操场等学校空旷场地，事先隐藏好数部信号源，定期发出规定的电报信号学生手持无线电测向机，测出隐蔽电台的所在方向，采用徒步方式，奔跑一定距离，迅速、精确地逐个寻找出这些信号源以在规定期间内，找台数多者优胜一般，把巧妙隐藏起来的信号源比方成狡猾的狐狸，故此项运动又称无线电“猎狐”或抓“狐狸”学情分析】初中学生正处在活泼好动时期，有着强烈的求知欲，对直观、新鲜、有趣的事物比较感爱好，具有一定的动手操作能力因此，通过直观的无线电活动来激发起学生的浓厚爱好，符合学生的认知规律，从而更有助于活动项目的开展活动目的】本节课作为学生初次接触无线电测向活动，学习无线电测向的第一堂课，课程从学生的学习爱好出发，侧重于学习运用测向机探测电台的措施，因此制定如下的活动目的：1.理解无线电测向活动流程，学会测向机的组装与操作；2.室内组装测向机与户外实地训练相结合，体能与智力结合，开阔视野、增长知识。

3.融科技、健身、休闲、娱乐于一体，培养独立思考和分析判断能力活动重点与难点】1.测向机组装及搜台措施；2.使用测向机接受信号寻找信号源以上两点既是活动重点，也是活动的难点为突出重点、突破难点，测向机的搜台措施与使用收音机收听广播节目的操作进行类比，便于学生迅速掌握测向机的搜台措施；使用测向机搜索电台的技术采用在校园环境中实地操作、搜索电台的方式，让学生在实际应用中加深学习活动方式】教师采用多媒体解说、实物演示、创设情境等手段，学生通过小组合伙、组装操作、实地演习等环节，完毕整个活动过程活动流程】情境导入→设备组装→操作学习→实地探测→总结探究 活动过程组织设计】一、情境导入采用实物演示并辅以多媒体课件的方式展示测向机，学生观测测向机并联系生活中常用的无线电接受设备：电视接受天线、收音机、对讲机、遥控玩具等以此导入玩遥控汽车玩具时有关无线电信号接受效果的例子：想一想：在玩遥控汽车时你会将遥控器的天线对准那个方位，为什么？学生总结出，接受器（玩具汽车）相对发射源（遥控器）的方位不同，会对信号的接受效果产生影响，从而可以根据接受的信号强弱判断发射源的方位，从而引出无线电测向运动的简介 （学生对于无线电设备在生活中有多接触，但对于电磁感应的知识理解较少，因此对于测向的原理运用生活经验加以解释，便于理解）二、设备组装 学生根据导学案规定组装测向机：测向机组装措施：天线振子共6根，其中最长的2根安装在机身尾部（反射器）；最短2根安装在机身前端（引向器），其他2根安装在机身中部（有源振子）；并通过调节引向器连杆使6根振子保持在同一平面上。

组装效果图：（学生阅读导学案后可自行组装测向机，组装过程教师巡视指引，对组装过程的错误及时纠正）三、学习操作将测向机的搜台措施与使用收音机收听广播节目的操作进行类比，便于学生迅速掌握测向机的操作：使用测向机搜寻电台：1.测出电台方向线当测向机收到电台信号后，转动天线360，依托锋利的主瓣方向（此时引向器的前引伸方向声音最大），即可明确地测出电台方向线2.方向追踪沿测向机批示的电台方向，边跑边测，直接接近并找到电台的措施叫方向跟踪在地形简朴、障碍较少的状况下，方向跟踪时可迅速奔跑，并在跑动中左右摆动测向机，不断的校正方向（注意随时调小音量）3.拟定电台位置在距电台很近时，运用测向机音量随距离变化大的特性拟定电台位置四、实地探测学生走出教室、走进校园，运用校园模拟无线电测向竞赛场地环境实地练习运用无线电测向机探测电台此环节设立小组竞争，竞赛15分钟内，评比哪个小组找台数较多教师在校园中事先安装好若干部电台，学生根据电台的拍发电码和频率不同来辨别电台隐蔽电台使用莫尔斯电码拍发的呼号如下：1号台 ·- - - - 2号台 ··- - - 3号台 ···- - 4号台 ····- 5号台 ·····6号台 -····7号台 - -··· 8号台 - - -·· 9号台 - - - -· 0号台 - - - - -信标台 MO - - - - -五、总结探究学生学习无线电测向技术并实地演习之后，引导学生拓展延伸，将所学技能加以应用探究。

想一想：无线电侧向技术可以应用于生活中那些领域？例：四川卧龙山野生动物研究基地运用无线电信号追踪放生的野生动物的行迹、活动等加以研究 生活中应用的GPS定位仪；美国运用无线电测向网检测别国潜艇活动等此环节重在激发学生创新思维的培养和学以致用的意识，因此鼓励学生畅所欲言联系生活实际，学生常常能联想到应用此技术解决生活中的实际困难活动反思】无线电测向将科技探究、体育竞技融于一体，将无线电知识应用于实际，学生爱好较高，活动中始终保持一种寻宝式的兴奋；在合伙过程中排除错误信号的干扰，把握住最对的的讯息，直到找到电台，体验探寻宝藏式的喜悦学生初次接触无线电测向活动，能否成功找到电台，教师的引导非常重要协助学生克服困难时，不能简朴地代劳，要用启发的方式引导学生解决问题学生体现出的闪光点，教师一定要及时发现与肯定教师还要注意培养学生学会排除干扰、有耐心、坚持不放弃的精神资料】国内竞赛和活动　　目前国内开展的无线电测向活动重要有两类：一是适合在中小学普及的短距离测向它可选择在树木较多、风景宜人的公园、校园、近郊进行，总距离为数百米每年一届由国家体育总局、国家教育部、中国科协、共青团中央、全国妇联五部委联合主办的全国青少年无线电锦标赛就进行该项目，并在比赛中设立高中、初中、小学组男、女个人赛、团队赛及测向机制作评比。

二是符合国际规则并适合大、中学生开展的长距离80米短波波段（3.5MHz）及2米超短波波段（144 MHz）测向场地选择在起伏不超过200米、植被较好的地区，5部电台的总直线距离为5-10公里每年一届由国家体育总局、国家教育部联合主办的全国无线电测向锦标赛即设立该项目此外，每年还举办约 10个全国青少年测向分区赛（由各地区申办，已举办过度区赛的有北京、上海、南京、武汉、长沙、广州、青岛、温州、厦门、东北、华东等赛区）和约 10期全国基层教练员指引员培训班（由各地申办）各省市还可按自己的实际状况举办多种规模的比赛或各类培训班 　　 国际赛事　　每双数年举办一届世界无线电测向锦标赛，截止在年终，国内选手曾夺得过 11金、 8银、 8铜；亚太地区锦标赛已举办过五届，共获 35金、 21银、 18铜　中国无线电测向队曾以辉煌的战果为国家争得了荣誉 国内还常常派队参与法国、比利时、日本等国家举办的国际比赛南京、上海、北京等地教育局的有关领导和校长、教师都曾组队参赛，并获得优秀成绩 　　学校如何开展无线电测向活动 无线电测向活动是一种集体项目，开展该项目必须获得学校领导的支持一般先开展短距离80米波段测向，仅需两个条件：1、校领导指派1-2名兼职教师负责该活动（若有条件可送出去参与培训学习）。

2、根据学校的经费状况，可先投入-4000元购买几部信号源，测向机则动员学生自费购买，学校也可购买部分公用测向机组织学生进行训练条件具有还可组织班级或全校的比赛甚至申请参与全国青少年赛或分区赛在开展短距离测向的基本上，酌情逐渐开展长距离测向活动，当达到一定水平时，可争取派员参与国际活动。