刘淑娜学习总结.doc

河南师范大学培训学习总结 滑县老店镇一中-----刘淑娜12月16日下午，从学校马不停蹄的赶到培训地点，开始了紧张又充实的培训学习当中，17号下午听了王茝教授的精彩讲座，孔子、韩愈、陶行知、毛泽东、卢梭、马克思、周恩来、斯宾塞、邓小平、苏霍姆林斯基等名人名言在他的口中缓缓流出，《左传》《教育时报》《人民日报》等各种书报中的内容也在他的表达中沁入我心，《观书有感》《陌上桑》等一篇篇美文在他的诵读中让我们再一次感受到了古文语言的精妙，《四块糖的故事》《分马》事件《我最好的老师》《动手做做看》等一个个经典小故事也在他的口述中再一次回响在我们耳畔，生活中的一件件小事成了他信手拈来的精品例子，行走中的一个个小发现也成了他思维灵动的好素材台下静心聆听的教师们阵阵响起的掌声就是对他最高的奖赏经过培训学习后这么几天的沉淀，我把这次的学习收获总结为以下几点：1、提高了自身的师德修养；这次省培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛做一名优秀的教师，就必须要有高尚的师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。

加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生这次的集中培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任与六市县的老师们交流各自的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师的精髓2、通过培训，提高了自己的专业知识和教学水平；期间 总共听了17场专题讲座与交流，1节案例教学，1个专题报告，2次实践操作，1次自学与交流，1次教育考察，1次讨论与交流，2次大会交流分别是来自河师大的王茝教授的《教师的修养》，候学萍的《中学数学教学设计》，鹤壁市福源中学的王永福的《教必须有效》、《三段五步课堂教学模式》，东北师范大学的孔凡哲的《初中数学学科内涵分析》，华东师范大学鲍建生的《中小学生数学能力的评价》，安阳市教研室赵智勇的《信息技术与学科整合》，郑州外国语中学石长玉《初中数学特色教学设计分享》，北京工业大学附属中学闫新全的《校本教研与教育境界提升》等等，授课的专家教授，每一位身上都闪现着许多亮点，他们广博的学识，睿智的思想，笃实的精神，对教育的热爱都融入生动精彩的讲座中，深深的影响和感染着我。

3、开拓思维，无限创新；从专家教授的课程讲座中感悟到，教师的价值在于内外兼修，在于人格与专业的共同提升，在于对教育的激情和对教育的热爱通过学习，解决了一些在实际教学中遇到的疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，同时更新了教育理念，丰富了教学经验其实，教师在整个教育活动中有双重角色，既是教育者，又是受教育者这样的培训自我感触真是有必要的，每一专题中的各个观点或课例分析是很好的借鉴和启迪不反思不总结，就不会有进步记得美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的简洁公式：教师成长=经验+反思我保持主动学习、反思的态度去参加这次难得的培训，一点点揣摩专家的每一句话，认真推敲每一个学友的发言，认真思考每一份作业，并与自己的教学经验联系在这个知识爆炸和网络化的时代里，我们作为教师要给学生一碗水，教师本身一定要有常流水所以我觉得自觉学习尤为重要养成读书学习的习惯是我们教师最基本的职业要求我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书要充分、合理利用网络这本大百科全书，不断学习，自我加压，坚持主动学习，丰富自己只有不断获取新信息，补充新知识，吸收新理念，才能“与时俱进”，才能及时把握教学的最新动态，及时掌握一些新方法，将之渗透到课堂教学中，激活教学活动。

与此同时，结合所学理论和自己的课堂实践及时反思、修正，是提高自我的有效途径我认为很多的教学心得往往是在反思中形成的其实无论哪堂课，总有它的优点和缺憾我们把这些点点滴滴记录下来，加以提升，常常会给我们极大的启发，有时就是极好的写作素材我觉得不仅要求学生做到及时积累，作为教师，更应该率先垂范，到学生中去，倾听学生听课的心声，有时会给我们做教师的有益的启示这次培训带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了新课改探索的信心在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的省培学习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。