2021六年级语文《白鹭》教案.doc

六年级语文《白鹭》教案 六年级语文《白鹭》教案 　　1、这节课，我们继续学习郭沫若先生的作品《白鹭》我们已经学习了课文的1-5自然段，告诉大家你知道了什么？（板书：一首精巧的诗） 　　2、引读第二节：是啊，颜色的配合--，引读第五节：那雪白的蓑毛......正因为白鹭的外形那样和谐、素雅，所以我们说它是一首精巧的诗板书：和谐素雅） 　　1、人们常说；诗中有画，画中有诗白鹭这首精巧的诗中有着怎样的画面呢？我们继续学习课文请大家把课文拿出来，自己读6-8节，看看能从这几节中找到几幅优美的画？请用简洁的词给它们起个名字板书：钓鱼、瞭望、低飞） 　　2、鸟儿觅食、栖息、飞行是鸟儿的天性，是再寻常不过的事了，可是 ___笔下的这些寻常事却别有一番情趣默读6-8小节，你的头脑中浮现怎样的画面？说说你最欣赏哪一幅画面？为什么？（出示：“读了第____节，我仿佛看到_________） 　　（一）学习第6节 　　1、（出示第六节） 　　2、教师引导： 　　（1）”钓鱼“，白鹭也成了悠闲自在的钓鱼先生了，请你读第一句好吗？（指导读好：清水田里，悠闲的白鹭伫立着，正在静悄悄地等着小鱼游过来呢，再读） 　　（2）指导：普通的水田被白鹭一点缀，都成了一幅精妙的画了。

谁还想来读一读这个句子？（清水、白鹭、绿田，一幅多么雅致的画！让我们一起来品味一下这幅画 　　（3）（第二句话）鸟与自然相处得如此融洽，这就叫--和谐，和谐就是美相信你读这一句，一定能把它读好指名再读 　　（4）是啊，正如白鹭的身形一样，是恰倒好处，增一点儿则......（生背）而这里”田的大小好象是有心人专门为白鹭而设计的“，同样，这也是恰倒好处的那么你是否也能照这样的句式来阐述这一”恰倒好处“呢？（出示句子训练） 　　（5）我们来看一看这幅和谐的画吧图片）你能给它起个好听的名字吗？ 　　3、总结：这清水田里的钓鱼、碧水中的倩影，这一幅”白鹭钓鱼图“，充满了宁静而灵动、和谐而素雅的.韵味让我们一起读好这一节 　　（二）学习第7节 　　1、回到刚才的话题（出示：“读了第____节，我仿佛看到_________） 　　2、（出示第七节）这幅画也很美，喜欢吗？为什么喜欢？（生交流） 　　2、引导： 　　（1）白鹭独自站在小树的最高处，就是小树的绝顶风儿吹来，小树轻摇，白鹭也随之轻荡，就像荡秋千一样轻悠自在，课文把这种感觉说出来了，你能把它读好吗？指读，再指读 　　（2）人们说它是在瞭望，它真的是在了瞭望吗？它或许在干什么？（图片） 　　感人的想象、丰富的想象！或许还有很多或许，耐人寻味。

想着白鹭黑亮的眼睛，读好这句话 　　3、总结：（播放课件）天刚放亮，白鹭就舒展开沉睡了一夜的翅膀，欣欣然飞向蓝天、碧野、树丛，洁白素雅的身影在天地间点缀出迷人的景致，就像这小树绝顶的瞭望，令人产生无限的遐想女同学读，男同学读配乐） 　　（三）学习第8节 　　白鹭的美远远不只这些，（播放课件）斜阳中晚归的农人，村庄里袅袅上升的炊烟，再加上黄昏空中低飞的白鹭，这分明是一幅舒展、飘逸的白鹭归巢图，怎不让 ___看得如痴如醉呢？让我们一起也来享受一下这乡村的一大乐事 　　此情此景，那么迷人，那么富有诗意你能为这幅画配上相宜的诗句吗？ 　　（四）小结 　　（图）这清水田里的钓鱼，这小树绝顶的瞭望，这黄昏空中的低飞，分明是一幅幅绝妙的图画，这图画因为有了白鹭而成了一首首素雅的诗，在碧水、在树梢、在蓝天缓缓镌刻，宁静、灵动、高雅、悠然，所以我们说，白鹭是一首--韵味无穷的诗板书） 　　这三幅画面，包蕴着浓郁的诗意，是无声的画，是心灵的诗其实，在白鹭的生活中，美丽的画面远不止这些，请展开你丰富的想象，白鹭的生活还会出现那些美丽的画面，你可以用一个词或一句诗来简单描述嬉戏翩翩起舞......） 　　1、或许有人会感到美中不足，因为白鹭不会唱歌。

但白鹭的外形这样和谐素雅，行动这样高雅舒展，它本身不就是给人带来快乐的无声的歌吗？现在老师想请大家看着这一首无声的歌，想象着它每一幅动人的画面看完了有什么感想，请你用笔把它写下来，写一句两句就可以了 　　2、学生充满感情地交流自己的作品 　　3、老师看了这些画面，也很有感想，所以也写了一首诗，读给大家听 　　像画一样悠然 　　似歌一样优美 　　如诗一样精巧 　　从遥远的时光里 　　翩翩而来 　　在青山绿水的背景上 　　自由舒展 　　悠然地 　　把一方净土点缀成 　　难以言喻的仙境 　　4、小结：白鹭美吗？妙吗？我想现在我们一定能把所有的感受浓缩到这句话中齐读：白鹭是一首韵味无穷的诗 　　５、教师结合板书小结 　　白鹭是一首精巧的诗 　　和谐、素雅 　　清水田里的钓鱼， 　　小树绝顶的瞭望， 　　黄昏空中的低飞 　　...... 　　白鹭是一首韵味无穷的诗 　　１、郭沫若先生笔下的白鹭，是一首精巧的诗，一首韵味无穷的诗，一首美不胜收的诗其实，从古到今，有许多文人墨客都把白鹭当作吟诵的对象唐代诗人杜牧就写过一首《鹭鸶》： 　　鹭鸶 　　杜牧 　　霜衣雪发青玉嘴， 　　群捕鱼儿溪水中 　　惊飞远映碧山去， 　　一树梨花落晚风。

　　齐读 　　点评：杜牧写的群鹭，是一种热烈的美，郭沫若写的是一只两只白鹭，是一种高雅脱俗的美两文所构成的意境不同，也体现了两人不同的心境 　　２、总结：如果现在，有人问你自然界有什么动物能给你带来美的享受，我想你一定会想到它--像诗一样精巧的，韵味无穷的白鹭 　　1、背诵文章的优美章节 　　2、用诗一般的语言赞一赞其它小动物 　　试试看，祝你成功！ 　　板书：16白鹭 　　和谐素雅 　　白鹭钓鱼图 　　精巧的诗白鹭瞭望图韵味无穷的诗 　　白鹭低飞图 【六年级语文《白鹭》教案】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考 　　 。