大班数学8的分成教案.docx

大班数学8的分成教案【篇一：幼儿园数学教案—8的组成】 大班数学活动《8的组成——种树》 保山市昌宁县幼儿园何颖悟邮编：： 《幼儿智慧活动课程》大班 下册 数学 《加加减减二》主题活动 一、设计意图： 新《纲要》要求幼儿“应从生活中和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索操作、交流问题和合作能力在本学期的前一阶段，幼儿已经学习了7以内的数的组成和分解，对于数的组成和分解已具备一定的经验基础前一阶段幼儿的学习让他们掌握了一定的数的组成和分解方法，使数群概念得以发展，能进一步理解数之间的关系，也为幼儿学习加减运算打下基础在《8的组成》的数学活动中，我为幼儿提供了操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的分解和组成的经验，同时引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来 二、教学目标： 1、探索8的组成，知道8有7种分法 2、初步了解部分数互换，总数不变的规律 三、教学重难点： 教学重点：探索8的组成，知道8有7种分法 教学难点：初步了解部分数互换，总数不变的规律 1 师用大记录纸3份 2 来是7 的数字做 四、教学准备： 、小河背景图一张、活动教具小树8棵、1—7的数字卡若干张、教、幼儿每人一份拼板学具、每人8个小钉、记录纸、铅笔。

五、教学过程： 一、游戏：“碰球”，复习7的组成 ——今天我们来玩一个“碰球”的游戏，我要找一个和我的数字合起朋友 儿歌：嘿！嘿！我的1球碰几球？ 幼儿答：嘿嘿，你的1球碰6球！ 幼儿个别或集体玩此游戏，可重复进行！ 二、幼儿操作：探索8 的组成 ——小熊搬了新家，新家很美，可是新家的周围除了一条小河其他什么也没有，每到春天风大的时候大风总是吹起好多的沙子，让屋子里满是灰尘，沙子总是迷住小熊的眼睛不停的流泪，红红的、肿肿的，小熊想了很久，决定在小河的左右两边种上一些小树， 朋友们听说后都给小熊送来了树，今天老师给每个小朋友准备了蘑菇钉和小钉板，请你把小钉当成小树种在小河的左右两边，看看，可以怎么种，把你的种法用分解式记录在纸上 ——幼儿操作，教师巡视指导 ——交流记录结果，教师在黑板上呈现： 无序排列 有序排列 88 ∧ ∧ 3 51 7 4 42 6 1 73 5 2 64 4 5 35 3 7 16 2 6 27 1 ——引导幼儿观察两张记录结果，比较哪张更容易记住，为什么？ ——小朋友，请你看看黑板，说说发现了什么？（一边的数慢慢变大，另一边的数慢慢变小，像爬楼梯。

——小结：8一共有7种分法 三、再次探索8的组成，引导幼儿学用互换规律找出8的几种对应的组成 ——出示活动教具：请小朋友一起来数数小熊一共要种的树？（8棵） ——教师示范演示教具，其他幼儿根据操作在纸上查找分解式，并说说每个数字代表的意思 ——8棵小树，种在小河的左边1棵，种在小河的右边7棵，8棵树可以分成1棵和7棵1棵树和7棵树合起来是8棵树8棵树可以用数字8来表示，1棵树可以用数字1来表示，7棵树可以用数字7来表示 ——教师在黑板上写出8 的分解式，并带幼儿说说：8可以分成1和7,1和7合起来是8 ——看到这个分解式，小朋友还会想到哪一个分解式引导幼儿说说8还可以分成7和1）小朋友看,8可以分成1和7，也可以分成7和1，它们数字没变都是1和7，只是数与数交换了一下位置，合起来的总数没有变，都是8 ——以此类推，找出8的另外两组对应分法8可以分成2和6,8可以分成6和2；8可以分成3和5,8可以分成5和3 小结：小朋友，今天我们通过自己动手找出了8的7种分法，还运用互换规律快速的找出8的3组对应组成小朋友只要记住这些规律，以后学习数的组成就会更加简便、快速篇二：大班数学教案：8减几】 教学目标： 1、使学生知道用数的组成计算8的减法; 2、使学生掌握看图列减法算式; 3、使学生体会数学来源于生活，激发学生热爱生活，热爱数学，感受数学与生活的联系。

教学重难点：正确计算8减几 教具准备：多媒体课件，教具 教学过程： 一、 组织教学 二、 谈话导入 师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗，喜欢动画片中的巧虎吗?(喜欢) 师：今天巧虎来到了我们的课堂上和小朋友们一起去学数学，好不好? 三、复习 首先巧虎带我们来到开心乐园里面，复习一下我们以前学习的知识 1、开火车，算一算 师出示数字卡片，开火车回答问题 4+2= 7-3= 2+4= 1+6= 6-5= 3+3= 2、复习8的分成 老师出示题目，让学生回答，8可以分成*和* 3、揭题：刚刚我们复习了以前学习的知识，小朋友都表现的非常棒，下面我们一起来到聪明乐园里学习新的知识，好不好?那么，今天巧虎和小朋友们一起学习什么呢?出示课题：8减几学生齐读课题 四、探索新知 1、吹气球 师：看，这是什么?有几个气球?我们一起来数一数 生：8个气球 电脑出示动画:气球正慢慢的飘动起来 师：哎呀!气球怎么飞走了，飞走了几个气球?还剩下几个?你能完整地说吗? 生(尝试说)：原来有8个气球，飞走了1个，还剩下7个 生(边操作边说) 师：气球飞起来我们用虚线框起来，用什么方法计算呢?(减法)应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。

生(尝试说)：8-1=7 师：算式中8，1，7表示什么呢?请学生回答 如果老师把右边的七个气球用虚线框起来，表示七个气球飞走了，我们用什么方法，怎么列式呢?学生尝试回答，然后列式：8-7=1 师：算式中8，7，1表示什么呢?请学生回答 2、吃糖果 师：巧虎还给我们带来了什么? 生：糖果 师：图上有几个糖果呢? 生：8个师：看一看吃掉了几个?还剩下几个?算式应该怎么列呢? 师：我们用虚线把两个糖果框起来，表示吃掉了，用什么方法计算?应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法 生(尝试说)：8-2=6 师：算式中8，2，6表示什么呢?请学生回答 老师把这里的6个糖果用虚线框起来，现在吃掉了几个糖果?我们用什么方法，怎么列式呢?学生尝试回答，然后列式：8-6=2 师：算式中8，6，2表示什么呢?请学生回答 3.智慧果园 巧虎带小朋友们来到了智慧果园，果园里有哪些水果呢?有草莓，有葡萄，师在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄 (1)师让学生数一数黑板上有几个草莓? (2)现在师拿走一个草莓，放在虚线左边，看到虚线用什么方法?怎么列式呢? (3)让学生回答问题：8-1=7，同时教师在黑板上板书 下面我们轻松一下，巧虎想和小朋友玩一个摘苹果的游戏，好不好? 大家一起数一数树上一共有几个苹果，先看看老师摘了几个苹果，然后列式。

请学生点击鼠标——摘苹果，提问：这位小朋友摘了几个苹果，树上还有几个?(齐数)我们把摘下的苹果用虚线框起来，谁能列出数学算式?(指名学生回答) 六、巩固新知： 师说：刚才我们学习了八减几的四个算式，你们都学会了吗?下面让我们带着新学的知识来解决生活中的数学问题，好不好? 1、 看图列式 课件出示各种生活中的图片 (1) 师引导学生说一说图的意思 (2) 学生列式 (3) 师评析，表扬回答问题好的学生 师发给每个小朋友一张作业纸，师巡视指导 (4) 师让学生上台说一说图的意思 (5) 让学生列式 (6) 师评析，表扬回答问题好的学生 七、小结： 今天我们和巧虎一起学习了8减几，巧虎和我们玩的真开心，每个小朋友都非常聪明村民建房委员会应建立村级农房建设质量安全监督制度和巡查制度，选聘有责任心和具有一定施工技术常识的村民作为义务巡查监督员，开展经常性的巡查和督查。